如何練習(xí)邏輯思維
如何練習(xí)邏輯思維
邏輯思維(Logical Thinking)，是思維的一種高級形式。是指符合某種人為制定的思維規(guī)則和思維形式的思維方式，我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維(Abstract thinking)”或“閉上眼睛的思維”。邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的;前后一貫的，而不是自相矛盾的;有條理、有根據(jù)的思維;在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，而掌握和運(yùn)用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。
人們在認(rèn)識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識過程，又稱理論思維。它是作為對認(rèn)識著的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有經(jīng)過邏輯思維，人們才能達(dá)到對具體對象本質(zhì)規(guī)定的把握，進(jìn)而認(rèn)識客觀世界。它是人的認(rèn)識的高級階段，即理性認(rèn)識階段。
邏輯思維要遵循邏輯規(guī)律，這主要是形式邏輯的同一律、矛盾律、排中律、辯證邏輯的對立統(tǒng)一、質(zhì)量互變、否定之否定等規(guī)律，違背這些規(guī)律，思維就會發(fā)生偷換概念，偷換論題、自相矛盾、形而上學(xué)等邏輯錯(cuò)誤，認(rèn)識就是混亂和錯(cuò)誤的。
邏輯思維是分析性的，按部就班。做邏輯思維時(shí)，每一步必須準(zhǔn)確無誤，否則無法得出正確的結(jié)論。我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維”或“閉上眼睛的思維”。
在邏輯思維中，是使用否定來堵死某些途徑。比喻說，邏輯思維是在深挖一個(gè)洞，它就是為了把一個(gè)洞挖得更深的工具。
邏輯思維是人腦的一種理性活動(dòng)，思維主體把感性認(rèn)識階段獲得的對于事物認(rèn)識的信息材料抽象成概念，運(yùn)用概念進(jìn)行判斷，并按一定邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，從而產(chǎn)生新的認(rèn)識。邏輯思維具有規(guī)范、嚴(yán)密、確定和可重復(fù)的特點(diǎn)。
社會實(shí)踐
社會實(shí)踐是邏輯思維形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，社會實(shí)踐的需要決定人們從哪個(gè)方面來把握事物的本質(zhì)，確定邏輯思維的任務(wù)和方向。實(shí)踐的發(fā)展對于感性經(jīng)驗(yàn)的增加也使邏輯思維逐步深化和發(fā)展。邏輯思維是人腦對客觀事物間接概括的反映，它憑借科學(xué)的抽象揭示事物的本質(zhì)，具有自覺性、過程性、間接性和必然性的特點(diǎn)。邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理。邏輯思維方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從具體上升到抽象等。
基本特征
概念的特征：內(nèi)涵和外延。
判斷的特征：一是判斷必須對事物有所斷定;二是判斷總有真假。
推理的特征：演繹推理的邏輯特征是：如果前提真，那么結(jié)論一定真，是必然性推理;非演繹推理的邏輯特征是：雖然前提是真的，但不能保證結(jié)論是真的，是或然性推理。
基本特點(diǎn)
邏輯思維的特點(diǎn)是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。抽象思維既不同于以動(dòng)作為支柱的動(dòng)作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已擺脫了對感性材料的依賴。
抽象思維一般有經(jīng)驗(yàn)型與理論型兩種類型。
前者是在實(shí)踐活動(dòng)中的基礎(chǔ)上，以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)形成概念，進(jìn)行判斷和推理，如工人、農(nóng)民運(yùn)用生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)解決生產(chǎn)中的問題，多屬于這種類型。
后者是以理論為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)的概念、原理、定律、公式等進(jìn)行判斷和推理。科學(xué)家和理論工作者的思維多屬于這種類型。經(jīng)驗(yàn)型的思維由于常常局限于狹隘的經(jīng)驗(yàn)，因而其抽象水平較低。
相關(guān)作用
一般作用
1、有助于我們正確認(rèn)識客觀事物。
2、可以使我們通過揭露邏輯錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)和糾正謬誤。
3、能幫助我們更好地去學(xué)習(xí)知識。
4、有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)思想。
在創(chuàng)新中的作用
1、邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用
發(fā)現(xiàn)問題; 直接創(chuàng)新; 篩選設(shè)想; 評價(jià)成果; 推廣應(yīng)用; 總結(jié)提高。
2、邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性
常規(guī)性; 嚴(yán)密性; 穩(wěn)定性。
思維過程
分析與綜合
分析是在思維中把對象分解為各個(gè)部分或因素，分別加以考察的邏輯方法。綜合是在思維中把對象的各個(gè)部分或因素結(jié)合成為一個(gè)統(tǒng)一體加以考察的邏輯方法。
分類與比較
根據(jù)事物的共同性與差異性就可以把事物分類，具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同的類。比較就是比較兩個(gè)或兩類事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)。通過比較就能更好地認(rèn)識事物的本質(zhì)。
分類是比較的后繼過程，重要的是分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇，選擇的好還可導(dǎo)致重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。
歸納與演繹
歸納是從個(gè)別性的前提推出一般性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。演繹是從一般性的前提推出個(gè)別性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是必然性的。
抽象與概括
抽象就是運(yùn)用思維的力量，從對象中抽取它本質(zhì)的屬性，拋開其他非本質(zhì)的東西。概括是在思維中從單獨(dú)對象的屬性推廣到這一類事物的全體的思維方法。抽象與概括和分析與綜合一樣，也是相互聯(lián)系不可分割的。
練習(xí)邏輯思維的12道題目
1.走哪條路?
有一個(gè)外地人路過一個(gè)小鎮(zhèn)，此時(shí)天色已晚，于是他便去投宿。當(dāng)他來到一個(gè)十字路口時(shí)，他知道肯定有一條路是通向賓館的，可是路口卻沒有任何標(biāo)記，只有三個(gè)小木牌。第一個(gè)木牌上寫著：這條路上有賓館。第二個(gè)木牌上寫著：這條路上沒有賓館。第三個(gè)木牌上寫著：那兩個(gè)木牌有一個(gè)寫的是事實(shí)，另一個(gè)是假的。相信我，我的話不會有錯(cuò)。假設(shè)你是這個(gè)投宿的人，按照第三個(gè)木牌的話為依據(jù)，你覺得你會找到賓館嗎?如果可以，那條路上有賓館哪條路上有賓館?
.今天星期幾?
有一富翁，為了確保自己的人身安全，雇了雙胞胎兄弟兩個(gè)作保鏢。兄弟兩個(gè)確實(shí)盡職盡責(zé)，為了保證主人的安全，他們做出如下行事準(zhǔn)則：
a.每周一、二、三，哥哥說謊;
b.每逢四、五、六，弟弟說謊;
c.其他時(shí)間兩人都說真話。
一天，富翁的一個(gè)朋友急著找富翁，他知道要想找到富翁只能問兄弟倆，并且他也知道兄弟倆個(gè)的做事準(zhǔn)則，但不知道誰是哥哥，誰是弟弟。另外，如果要知道答案，就必須知道今天是星期幾。于是他便問其中的一個(gè)人：昨天是誰說謊的日子?結(jié)果兩人都說：是我說謊的日子。你能猜出今天是星期幾嗎?
3玩撲克。
Jack夫婦請了Tom夫婦和Henrry夫婦來他們家玩撲克。這種撲克游戲有一種規(guī)則，夫婦兩個(gè)不能一組。Jack跟Lily一組，Tom的隊(duì)友是Henrry的妻子，Linda的丈夫和Sara一組。那么這三對夫婦分別為：
A.Jack一Sara，Tom一Linda，Henrry一Lily;
B.Jack一Sara，Tom～Lily，Henrry一Linda;
C.Jack一Linda，Tom一Lily，Henrry一Sara;
D.Jack一Lily，Tom一Sara，Henrry一Linda
4.誰是冠軍?
電視上正在進(jìn)行足球世界杯決賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播，參加決賽的國家有美國、德國、巴西、西班牙、英國、法國六個(gè)國家。足球迷的李鋒、韓克、張樂對誰會獲得此次世界杯的冠軍進(jìn)行了一番討論：韓克認(rèn)為，冠軍不是美國就是德國;張樂堅(jiān)定的認(rèn)為冠軍決不是巴西;李鋒則認(rèn)為，西班牙和法國都不可能取得冠軍。比賽結(jié)束后，三人發(fā)現(xiàn)他們中只有一個(gè)人的看法是對的。那么哪個(gè)國家獲得了冠軍?
5.甲是哪個(gè)部落的人
有一個(gè)人到墨西哥探險(xiǎn)，當(dāng)他來到一片森林時(shí)，他徹底迷路了，即使他拿著地圖也不知道該往哪走，因?yàn)榈貓D上根本就沒有標(biāo)記出這一地區(qū)。無奈，他只好向當(dāng)?shù)氐耐林埱髱椭?。但是他想起來在曾有同事提醒他：這個(gè)地區(qū)有兩個(gè)部落，而這兩個(gè)部落的人說話卻是相反的，即A部落的人說真話，B部落的人說假話。恰在這時(shí)，他遇到了一個(gè)懂英語的當(dāng)?shù)氐耐林?，他問他?quot;你是哪個(gè)部落的人?"甲回答："A部落。"于是他相信了他。但在途中，他們又遇到了土著乙，他就請甲去問乙是哪個(gè)部落的。甲回來說："他說他是A部落的。"忽然間這個(gè)人想起來同事的提醒，于是他奇怪了，甲到底是哪個(gè)部落的人，A還是B?
6.猜城市。
對地理非常感興趣的幾個(gè)同學(xué)聚在一起研究地圖。其中的一個(gè)同學(xué)在地圖上標(biāo)上了標(biāo)號A、B、C、D、E，讓其他的同學(xué)說出他所標(biāo)的地方都是哪些城市。甲說：B是陜西。E是甘肅;乙說：B是湖北，D是山東;丙說：A是山東，E是吉林;丁說：C是湖北，D是吉林;戊說：B是甘肅，C是陜西。這五個(gè)人每人只答對了一個(gè)省，并且每個(gè)編號只有一個(gè)人答對。你知道ABCDE分別是哪幾個(gè)省嗎?
7.各有多少人民幣?
爸爸為了考考兒子的智力，給兒子出了道題。爸爸說："我手里有1元、元、5元的人民幣共60張，總值是00元，并且1元面值的人民幣比元的人民幣多4張。兒子，給爸爸算算這三種面值的人民幣各有多少張?"兒子眨了眨眼睛，摸摸腦袋，也不知道怎么算。你能算出來嗎?
8.哪個(gè)正確
在一次地理考試結(jié)束后，有五個(gè)同學(xué)看了看彼此五個(gè)選擇題的答案，其中：
同學(xué)甲：第三題是A，第二題是C。
同學(xué)乙：第四題是D，第二題是E。
同學(xué)丙：第一題是D，第五題是B。
同學(xué)?。旱谒念}是B，第三題是E。
同學(xué)戊：第二題是A，第五題是C。
結(jié)果他們各答對了一個(gè)答案。根據(jù)這個(gè)條件猜猜哪個(gè)選項(xiàng)正確?
a.第一題是D，第二題是A;
b.第二題是E，第三題是B;
c.第三題是A，第四題是B;
d.第四題是C，第五題是B。
9.如何分酒?
一個(gè)人晚上出去打了10斤酒，回家的路上碰到了一個(gè)朋友，恰巧這個(gè)朋友也是去打酒的。不過，酒家已經(jīng)沒有多余的酒了，且此時(shí)天色已晚，別的酒家也都已經(jīng)打烊了，朋友看起來十分著急。于是，這個(gè)人便決定將自己的酒分給他一半，可是朋友手中只有一個(gè)7斤和1斤的酒桶，兩人又都沒有帶稱，如何才能將酒平均分開呢?
10.賠了多少?
一天，小趙的店里來了一位顧客，挑了0元的貨，顧客拿出50元，小趙沒零錢找不開，就到隔壁小韓的店里把這50元換成零錢，回來給顧客找了10元零錢。過一會，小韓來找小趙，說剛才的是假錢，小趙馬上給小李換了張真錢。
問：在這一過程中小趙賠了多少錢?
11.馬匹喝水。
老王要養(yǎng)馬，他有這樣一池水：
如果養(yǎng)馬10匹，8天可以把水喝光;
如果養(yǎng)馬5匹，1天把水喝光。
老王要養(yǎng)馬1匹，那么幾天后他要為馬找水喝?
12.競賽成績。
小強(qiáng)參加學(xué)校舉行的小學(xué)生知識能力競賽，比賽結(jié)束后，樂樂問小強(qiáng)得了第幾名，小強(qiáng)故意賣關(guān)子，說："我考的分?jǐn)?shù)、名次和我的年齡的乘積是1958，你猜猜看。"樂樂想了沒多久就說出了小強(qiáng)的分?jǐn)?shù)、名次和年齡。
那么，你知道小強(qiáng)多大嗎?他的競賽名次和分?jǐn)?shù)呢?
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