少兒邏輯思維訓練題與方法技巧
少兒邏輯思維訓練題與方法技巧
50道小學生邏輯思維訓練題
1.如何問問題?
有甲、乙兩人，其中，甲只說假話，而不說真話;乙則是只說真話，不說假話。但是，他們兩個人在回答別人的問題時，只通過點頭與搖頭來表示，不講話。有一天，一個人面對兩條路：A與B，其中一條路是通向京城的，而另一條路是通向一個小村莊的。這時，他面前站著甲與乙兩人，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道"點頭"是表示"是"還是表示"否"?，F(xiàn)在，他必須問一個問題，才可能斷定出哪條路通向京城。那么，這個問題應該怎樣問?
2.他們的職業(yè)是分別什么?
小王、小張、小趙三個人是好朋友，他們中間其中一個人下海經(jīng)商，一個人考上了重點大學，一個人參軍了。此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大;大學生的年齡比小張小;小王的年齡和大學生的年齡不一樣。請推出這三個人中誰是商人?誰是大學生?誰是士兵?
3.誰做對了?
甲、乙、丙三個人在一起做作業(yè)，有一道數(shù)學題比較難，當他們?nèi)齻€人都把自己的解法說出來以后，甲說："我做錯了。"乙說："甲做對了。"丙說："我做錯了。"在一旁的丁看到他們的答案并聽了她們的意見后說："你們?nèi)齻€人中有一個人做對了，有一個人說對了。"請問，他們?nèi)酥械降渍l做對了?
4.鞋子的顏色
小麗買了一雙漂亮的鞋子，她的同學都沒有見過這雙鞋了，于是大家就猜，小紅說："你買的鞋不會是紅色的。"小彩說："你買的鞋子不是黃的就是黑的。"小玲說："你買的鞋子一定是黑色的。"這三個人的看法至少有一種是正確的，至少有一種是錯誤的。請問，小麗的鞋子到底是什么顏色的?
5.誰偷吃了水果和小食品?
趙女士買了一些水果和小食品準備去看望一個朋友，誰知，這些水果和小食品被他的兒子們偷吃了，但她不知道是哪個兒子。，為此，趙女士非常生氣，就盤問4個兒子誰偷吃了水果和小食品。老大說道："是老二吃的。"老二說道："是老四偷吃的。"老三說道："反正我沒有偷吃。"老四說道："老二在說謊。"這4個兒子中只有一個人說了實話，其他的3個都在撒謊。那么，到底是誰偷吃了這些水果和小食品?
6.誰在說謊，誰拿走了零錢?
姐姐上街買菜回來后，就隨手把手里的一些零錢放在了抽屜里，可是，等姐姐下午再去拿錢買菜的時候發(fā)現(xiàn)抽屜里的零錢沒有了，于是，她就把三個妹妹叫來，問她們是不是拿了抽屜里的零錢，甲說："我拿了，中午去買零食了。"乙說："我看到甲拿了。"丙說："總之，我與乙都沒有拿。"這三個人中有一個人在說謊，那么到底誰在說謊?誰把零錢拿走了?
7.夜明珠在哪里?
一個人的夜明珠丟了，于是他開始四處尋找。有一天，他來到了山上，看到有三個小屋，分別為1號、2號、3號。從這三個小屋里分別走出來一個女子，1號屋的女子說："夜明珠不在此屋里。"2號屋的女子說："夜明珠在1號屋內(nèi)。"3號屋的女子說："夜明珠不在此屋里。"這三個女子，其中只有一個人說了真話，那么，誰說了真話?夜明珠到底在哪個屋里面?
8.誰的成績好
玲玲和芳芳經(jīng)常在一起玩，有一次，有人問她們："你們倆經(jīng)常在一起玩，這次期末考試你們誰的成績好呀?"玲玲說："我的成績比較好一點。"小紅說芳芳說："我的成績比較差一些。"她們這兩個人之中至少有一個人沒有說實話。那么，到底她們誰的考試成績好?
9.她們分別買了什么
小麗、小玲、小娟三個人一起去商場里買東西。她們都買了各自需要的東西，有帽子，發(fā)夾，裙子，手套等，而且每個人買的東西還不同。有一個人問她們?nèi)齻€都買了什么，小麗說："小玲買的不是手套，小娟買的不是發(fā)夾。"小玲說："小麗買的不是發(fā)夾，小娟買的不是裙子。"小娟說："小麗買的不是帽子，小娟買的是裙子。"她們?nèi)齻€人，每個人說的話都是有一半是真的，一半是假的。那么，她們分別買了什么東西?
10.誰偷了奶酪
有四只小老鼠一塊出去偷食物(它們都偷食物了)，回來時族長問它們都偷了什么食物。老鼠A說：我們每個人都偷了奶酪。老鼠B說：我只偷了一顆櫻桃。老鼠C說：我沒偷奶酪。老鼠D說：有些人沒偷奶酪。族長仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它們當中只有一只老鼠說了實話。那么下列的評論正確的是：
a.所有老鼠都偷了奶酪;
b.所有的老鼠都沒有偷奶酪;
c.有些老鼠沒偷奶酪;
d.老鼠B偷了一顆櫻桃。
11.一句問路的話
一個人站在岔道口，分別通向A國和B國，這兩個國家的人非常奇怪，A國的人總是說實話，B國的人總是說謊話。路口站著一個A國人和一個B國人：甲和乙，但是不知道他們真正的身份，現(xiàn)在那個人要去B國，但不知道應該走哪條路，需要問這兩個人。只許問一句。他是怎么判斷該走那條路的?
12.為什么小張是A隊的
有一天，學校的學生在做游戲，A隊只準說真話、B隊只準說假話;A隊在講臺西邊，B隊在講臺東邊。這時，叫講臺下的一個學生上來判斷一下，從A、B兩隊中選出的一個人--小張，看他是哪個隊的。這個學生從A或B隊中任意抽出了一個隊員去問小張是在講臺的西邊而是東邊叫其中一個隊員的人去問小張是在講臺西邊還是東邊。這個隊員回來說，小張說他在講臺西邊。這個學生馬上判斷出來小張是A隊的，為什么?
13.兇手是誰
小陽的妹妹是小蒂和小紅;他的女友叫小麗。小麗的哥哥是小剛和小溫。他們的職業(yè)分別是：
小陽：醫(yī)生
小剛：醫(yī)生
小蒂：醫(yī)生
小溫：律師
小紅：律師
小麗：律師
這6人中的一個殺了其余5人中的一個。
(1)假如這個兇手和受害者有一定的親緣關(guān)系，那么說明兇手是男性;
(2)假如這個兇手和受害者沒有一定的親緣關(guān)系，那么說明兇手是個醫(yī)生;
(3)假如這個兇手和受害者的職業(yè)一樣，那么說明受害者是男性;
(4)假如這個兇手和受害者的職業(yè)不一樣，那么說明受害者是女性;
(5)假如這個兇手和受害者的性別一樣，那么說明兇手是個律師;
(6)假如這個兇手和受害者的性別不一樣，那么說明受害者是個醫(yī)生。
根據(jù)上面的條件，請問兇手是誰?
提示：根據(jù)以個陳述中的假設(shè)與結(jié)論，判定哪3個陳述組合在一起不會產(chǎn)生矛盾。
14.小王是怎么算出來的
某企業(yè)老板在對其員工的思維能力進行測試時出了這樣一道題：某大型企業(yè)的員工人數(shù)在1700～1800之間，這些員工的人數(shù)如果被5除余3，如果被7除余4，如果被11除余6。那么，這個企業(yè)到底有多少員工?員工小王略想了一下便說出了答案，請問他是怎么算出來的?
15.幼兒園里有多少小朋友
老師讓幼兒園的小朋友排成一行，然后開始發(fā)水果。老師分發(fā)水果的方法是這樣的：從左面第一個人開始，每隔2人發(fā)一個梨;從右邊第一個人開始，每隔4人發(fā)一個蘋果。如果分發(fā)后的結(jié)果有10個小朋友既得到了梨，又得到了蘋果，那么這個幼兒園有多少個小朋友?
16.桌子分別是什么價格
一個家具店里有三種桌子，其價格分別如下：
(1)他們的單價各不相同;
(2)它們的單價加起來共4000元;
(3)第二種桌子比第一種桌子便宜400元;
(4)第三種桌子的單價是第二種的2倍。
那么這三種桌子的單價各是多少?
17.打碎了多少個陶瓷瓶
一個陶瓷公司要給某地送2000個陶瓷花瓶，于是就找一個運輸公司運陶瓷花瓶。運輸協(xié)議中是這樣規(guī)定的：
(1)每個花瓶的運費是1元;
(2)如果打碎1個，不但不給運費，還要賠償5元。
最后，運輸公司共得運費1760元。那么，這個運輸公司在運送的過程中打碎了多少個陶瓷花瓶?
18.分蘋果
媽媽要把72個蘋果給分兄弟兩人，她的分法是這樣的：
(1)第一堆的2/3與第二堆的5/9分給了哥哥;
(2)兩堆蘋果余下的共39個蘋果分給了弟弟。
那么，這兩堆蘋果分別有多少個呢?
19.兩對雙胞胎。
在老北京的一個胡同的大雜院里，住著4戶人家，巧合的是每家都有一對雙胞胎女孩。這四對雙胞胎中，姐姐分別是ABCD，妹妹分別是abcd。一天，一對外國游人夫婦來到這個大雜院里，看到她們8個，忍不住問："你們誰和誰是一家的啊?"
B說："C的妹妹是d。"
C說："D的妹妹不是c。"
A說："B的妹妹不是a。"
D說："他們?nèi)齻€人中只有d的姐姐說的是事實。"
如果D的話是真話，你能猜出誰和誰是雙胞胎嗎?
20.奇怪的兩姐妹。
有一個人在一個森林里迷路了，他想看一下時間，可是又發(fā)現(xiàn)自己沒帶表。恰好他看到前面有兩個小女孩在玩耍，于是他決定過去打聽一下。更不幸的是這兩個 小女孩有一個毛病，姐姐上午說真話，下午就說假話，而妹妹與姐姐恰好相反。但他還是走近去他問她們："你們誰是姐姐?"胖的說："我是。"瘦的也說："我 是。"他又問：現(xiàn)在是什么時候?胖的說："上午。""不對"，瘦的說："應該是下午。"這下他迷糊了，到底他們說的話是真是假?
21.走哪條路?
有一個外地人路過一個小鎮(zhèn)，此時天色已晚，于是他便去投宿。當他來到一個十字路口時，他知道肯定有一條路是通向賓館的，可是路口卻沒有任何標記，只有三個小木牌。第一個木牌上寫著：這條路上有賓館。第二個木牌上寫著：這條路上沒有賓館。第三個木牌上寫著：那兩個木牌有一個寫的是事實，另一個是假的。相信我，我的話不會有錯。假設(shè)你是這個投宿的人，按照第三個木牌的話為依據(jù)，你覺得你會找到賓館嗎?如果可以，那條路上有賓館哪條路上有賓館?
22.今天星期幾?
有一富翁，為了確保自己的人身安全，雇了雙胞胎兄弟兩個作保鏢。兄弟兩個確實盡職盡責，為了保證主人的安全，他們做出如下行事準則：
a.每周一、二、三，哥哥說謊;
b.每逢四、五、六，弟弟說謊;
c.其他時間兩人都說真話。
一天，富翁的一個朋友急著找富翁，他知道要想找到富翁只能問兄弟倆，并且他也知道兄弟倆個的做事準則，但不知道誰是哥哥，誰是弟弟。另外，如果要知道答案，就必須知道今天是星期幾。于是他便問其中的一個人：昨天是誰說謊的日子?結(jié)果兩人都說：是我說謊的日子。你能猜出今天是星期幾嗎?
23.玩撲克。
Jack夫婦請了Tom夫婦和Henrry夫婦來他們家玩撲克。這種撲克游戲有一種規(guī)則，夫婦兩個不能一組。Jack跟Lily一組，Tom的隊友是Henrry的妻子，Linda的丈夫和Sara一組。那么這三對夫婦分別為：
A.Jack一Sara，Tom一Linda，Henrry一Lily;
B.Jack一Sara，Tom～Lily，Henrry一Linda;
C.Jack一Linda，Tom一Lily，Henrry一Sara;
D.Jack一Lily，Tom一Sara，Henrry一Linda
24.誰是冠軍?
電視上正在進行足球世界杯決賽的實況轉(zhuǎn)播，參加決賽的國家有美國、德國、巴西、西班牙、英國、法國六個國家。足球迷的李鋒、韓克、張樂對誰會獲得此次世界杯的冠軍進行了一番討論：韓克認為，冠軍不是美國就是德國;張樂堅定的認為冠軍決不是巴西;李鋒則認為，西班牙和法國都不可能取得冠軍。比賽結(jié)束后，三人發(fā)現(xiàn)他們中只有一個人的看法是對的。那么哪個國家獲得了冠軍?
25.甲是哪個部落的人
有一個人到墨西哥探險，當他來到一片森林時，他徹底迷路了，即使他拿著地圖也不知道該往哪走，因為地圖上根本就沒有標記出這一地區(qū)。無奈，他只好向當?shù)氐耐林埱髱椭５撬肫饋碓谠型绿嵝阉哼@個地區(qū)有兩個部落，而這兩個部落的人說話卻是相反的，即A部落的人說真話，B部落的人說假話。恰在這時，他遇到了一個懂英語的當?shù)氐耐林?，他問他?quot;你是哪個部落的人?"甲回答："A部落。"于是他相信了他。但在途中，他們又遇到了土著乙，他就請甲去問乙是哪個部落的。甲回來說："他說他是A部落的。"忽然間這個人想起來同事的提醒，于是他奇怪了，甲到底是哪個部落的人，A還是B?
26.猜城市。
對地理非常感興趣的幾個同學聚在一起研究地圖。其中的一個同學在地圖上標上了標號A、B、C、D、E，讓其他的同學說出他所標的地方都是哪些城市。甲說：B是陜西。E是甘肅;乙說：B是湖北，D是山東;丙說：A是山東，E是吉林;丁說：C是湖北，D是吉林;戊說：B是甘肅，C是陜西。這五個人每人只答對了一個省，并且每個編號只有一個人答對。你知道ABCDE分別是哪幾個省嗎?
27.各有多少人民幣?
爸爸為了考考兒子的智力，給兒子出了道題。爸爸說："我手里有1元、2元、5元的人民幣共60張，總值是200元，并且1元面值的人民幣比2元的人民幣多4張。兒子，給爸爸算算這三種面值的人民幣各有多少張?"兒子眨了眨眼睛，摸摸腦袋，也不知道怎么算。你能算出來嗎?
28.哪個正確
在一次地理考試結(jié)束后，有五個同學看了看彼此五個選擇題的答案，其中：
同學甲：第三題是A，第二題是C。
同學乙：第四題是D，第二題是E。
同學丙：第一題是D，第五題是B。
同學?。旱谒念}是B，第三題是E。
同學戊：第二題是A，第五題是C。
結(jié)果他們各答對了一個答案。根據(jù)這個條件猜猜哪個選項正確?
a.第一題是D，第二題是A;
b.第二題是E，第三題是B;
c.第三題是A，第四題是B;
d.第四題是C，第五題是B。
29.如何分酒?
一個人晚上出去打了10斤酒，回家的路上碰到了一個朋友，恰巧這個朋友也是去打酒的。不過，酒家已經(jīng)沒有多余的酒了，且此時天色已晚，別的酒家也都已經(jīng)打烊了，朋友看起來十分著急。于是，這個人便決定將自己的酒分給他一半，可是朋友手中只有一個7斤和3斤的酒桶，兩人又都沒有帶稱，如何才能將酒平均分開呢?
30.賠了多少?
一天，小趙的店里來了一位顧客，挑了20元的貨，顧客拿出50元，小趙沒零錢找不開，就到隔壁小韓的店里把這50元換成零錢，回來給顧客找了30元零錢。過一會，小韓來找小趙，說剛才的是假錢，小趙馬上給小李換了張真錢。
問：在這一過程中小趙賠了多少錢?
31.馬匹喝水。
老王要養(yǎng)馬，他有這樣一池水：
如果養(yǎng)馬30匹，8天可以把水喝光;
如果養(yǎng)馬25匹，12天把水喝光。
老王要養(yǎng)馬23匹，那么幾天后他要為馬找水喝?
32.競賽成績。
小強參加學校舉行的小學生知識能力競賽，比賽結(jié)束后，樂樂問小強得了第幾名，小強故意賣關(guān)子，說："我考的分數(shù)、名次和我的年齡的乘積是1958，你猜猜看。"樂樂想了沒多久就說出了小強的分數(shù)、名次和年齡。
那么，你知道小強多大嗎?他的競賽名次和分數(shù)呢?
33.買賣衣服。
小麗花90元買了件衣服，她腦子一轉(zhuǎn)，把這件衣服120元賣了出去，她覺得這樣挺劃算的，于是又用100元買進另外一件衣服，原以為會150元賣出，結(jié)果賣虧了，90元賣出。問：你覺得小麗是賠了還是賺了?賠了多少還是賺了多少?
34.雞媽媽數(shù)數(shù)。
雞媽媽領(lǐng)著自己的孩子出去覓食，為了防止小雞丟失，她總是數(shù)著，從后向前數(shù)到自己是8，從前向后數(shù)，數(shù)到她是9。雞媽媽最后數(shù)出來她有17個孩子，可是雞媽媽明明知道自己沒有這么多孩子。那么這只糊涂的雞媽媽到底有幾個孩子呢?雞媽媽為什么會數(shù)錯?
35.過橋。
星期天，洛洛全家人出去游玩，由于玩的太高興了，忘記了時間，他們慌慌張張來到一條小河邊，河上有座橋，一次只允許兩個人通過。如果他們一個一個過橋的話，洛洛需要15秒，妹妹要20秒，爸爸要8秒，媽媽要10秒，奶奶要23秒。如果兩個一塊過橋的話，只能按著走路慢的人的速度來走。過橋后還要走2分鐘的路。洛洛一家人急著到對面去趕最后一班的公交車。他們只有3分鐘的時間，問小明一家能否趕上公交車?他們該怎樣過橋?過橋用了多長時間?
36.賣蘋果。
一個商人趕一輛馬車走50公里的路程去縣城賣50箱蘋果，一個箱子里有30個蘋果。馬車一次可以拉10箱蘋果。但商人進城時喜歡帶上他的兒子。在進城的路上他的兒子每走一公里由于口渴都要吃掉一個蘋果。那么商人走到縣誠可以賣出多少個蘋果?
37.青蛙跳井。
有一口深4米的井，井壁非常光滑。井底有只青蛙總是往井外跳，但是，這只青蛙每次最多能跳3米，你覺得這只青蛙幾次能跳到井外去嗎?為什么?
38.分桃子。
幼兒園的老師給三組小孩分桃子，如只分給第一組，則每個孩子可得7個;如只分給第二組，則每個孩子可得8個;如只分給第三組，則每個孩子可得9個。
老師現(xiàn)在想把這些蘋果平均分別三組的孩子，你能告訴她要每個孩子分幾個嗎?
39.運大米。
有100石大米，需要用牛車運到米行，米行恰巧找來了100輛牛車，牛車有大小之分，大牛車一次可以運三石，中型的牛車可以運兩石，而小牛車卻需要用兩輛才能運一石。請問如果既要把大米運完又要把100輛車用夠，該如何分配牛車?
40.彈珠有多少?
天天跟甜甜一塊到草地上玩彈珠，天天說："把你的彈珠給我2個吧，這樣我的彈珠就是你的3倍了。"甜甜對天天說："還是把你的彈珠給我2個吧，這樣我們的彈珠就一樣多了。"分析一下，天天跟甜甜原來各有多少個彈珠?
41.天會黑嗎?
6點放學，雨還在下，麗麗為了考考青青，便對青青說："青青，雨已經(jīng)下了三天了，看樣子不打算停了，你覺得40小時后天會黑嗎?"
42.開燈。
媽媽跟小軍一塊去逛街，回來后天已經(jīng)黑了，媽媽叫小軍開燈，小軍想捉弄一下媽媽，連拉了7次燈，猜猜小軍把燈拉亮沒?如果拉20次呢?25次呢?
43.分書架。
畢業(yè)了，寢室的5個人需要分書架，一共有3個一模一樣的書架，把這三個書架分給3個人，然后分到書架的三個人各拿出1000元，平均分給其余兩人。這樣一分，大家都覺得挺合理的。事后，其中一人算了半天也不知道到底一個書架是多少錢，你能告訴他嗎?
44.買飲料。
小李有40元錢，他想用他們買飲料，老板告訴他，2元錢可以買一瓶飲料，4個飲料瓶可以換一瓶飲料。那么，小李可以買到多少瓶飲料?
45.切西瓜。
用水果刀平整地去切一個大西瓜，一共切10刀，最多能將西瓜切成多少塊?最少能切多少塊?
46.年齡各是多少?
一個家庭有4個兒子，把這四個兒子的年齡乘起來積為15，那么，這個家庭四個兒子的年齡各是多大?
47.哪個數(shù)最小?
有A、B、C、D四個數(shù)，它們分別有以下關(guān)系：A、B之和大于C、D之和，A、D之和大于B、C之和，B、D之和大于A、C之和。請問，你可以從這些條件中知道這四個數(shù)中那個數(shù)最小嗎?
48.做題。
老師給全班60個學生布置了兩道作業(yè)題，其中有40個人做對了第一道題，有31個人做對了第二道題，有4個人兩道題都做錯了。那么，你能算出來兩道題都做對的人數(shù)嗎?
49.解題
弟弟讓姐姐幫他解答一道數(shù)學題，一個兩位數(shù)乘以5，所得的積的結(jié)果是一個三位數(shù)，且這個三位數(shù)的個位與百位數(shù)字的和恰好等于十位上的數(shù)字。姐姐看了以后，心里很是著急，覺得自己摸不到頭緒，你能幫姐姐得到這首題的答案嗎?
50.頭巾的顏色。
有一隊人一起去郊游，這些人中，他們有的人戴的是藍色的頭巾，有的人戴的是黃色的頭巾。在一個戴藍色頭巾的人看來，藍色頭巾與黃色頭巾一樣多，而戴黃色頭巾的人看來，藍色頭巾比黃色頭巾要多一倍。那么，到底有幾個人戴藍色頭巾，幾個人黃色頭巾?
六招教你做好少兒邏輯思維訓練!
少兒邏輯思維 訓練的內(nèi)容包括多個方面，有分類練習，排序練習等，也有題目練習，案例練習等。這些都是需要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展階段而來的。年齡小的可以進行單項練習，而年齡大的則可以進行綜合練習。接下來小編要介紹的，就是切實可行的單項少兒思維訓練，比較適合年齡較小的孩子哦。
少兒邏輯思維訓練——分類練習
分類練習可以幫助孩子辨別顏色，鍛煉手指的精細動作等?？梢允褂煤诎灼遄樱煌伾男∏?，以及不同顏色的卡片等。將其放在同一個盒子中，然后讓孩子按照不同的顏色進行分類。但是最好要有大人監(jiān)護，否則小孩子很容易把棋子往嘴里放。
少兒邏輯思維訓練——排序練習
準備大小不同但是顏色相同的四個碗和四個勺子。然后先讓孩子練習如何按照大小將四個碗和四個勺子排成一排。學會以后，可以自己先把最大的勺子放在最大的碗中，告訴孩子小碗小勺是一對好朋友，讓他把剩下的三對碗勺分別配對。
少兒邏輯思維訓練——計數(shù)練習
計數(shù)練習是最基本的訓練方法，也是家長們基本上都會教的一種訓練。大家可以準備一個圓筒，然后準備一些吸管。比如可以在圓筒外面貼上一個數(shù)字5，讓孩子嘗試著放五個吸管在里面，并且要邊放邊數(shù)。后期家長也可以先在圓筒中放幾個吸管，讓孩子看看數(shù)量對不對，如果不對，要拿出幾個?或者是要加上幾個?
少兒邏輯思維訓練——比較練習
比較練習也是根據(jù)物體的物理形態(tài)分成不同的方面，首先可以有大小的比較，有長短高低的比較，其次還可以有薄厚的比較。而在訓練時，也可以將其同分類練習結(jié)合起來。比如準備一堆薄厚不同的紙張，讓孩子把厚紙和薄紙分開。
少兒邏輯思維訓練——守恒練習
守恒概念的獲得，對孩子來說是至關(guān)重要的一步，這關(guān)系著他們數(shù)學能力的發(fā)展。最經(jīng)典的做法就是準備一個細長的杯子，一個短粗的杯子。然后在里面放上同樣的水，讓孩子觀察。如果孩子覺得兩個杯子的水不同，那就把它們分別倒入同樣形狀的杯子中，再次觀察。在家中，家長也可以使用橡皮泥來訓練。
最后一種少兒邏輯思維訓練的方法就是認識幾何圖形，讓孩子具有基本的形狀概念。可以拿圓形，長方形，三角形等卡片直接訓練，并且這些卡片最好是不同形狀，不同大小的。以上就是至慧學堂為大家?guī)淼纳賰哼壿嬎季S訓練的介紹了。
少兒學習邏輯思維的優(yōu)點
少兒邏輯思維指的是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程?，F(xiàn)代研究表明，個體智能開發(fā)的程度與三個方面的能力有關(guān)，即:邏輯思維能力、口頭書面表達能力和創(chuàng)造性思維能力。專家認為，父母是孩子思維能力的啟蒙老師，應該對孩子進行適時引導。
家長給孩子交待要做的事情，自己首先擬好提綱，一、二、三...交待完畢后讓孩子復述一遍。這是訓練孩子理解基本的數(shù)字概念。
家長帶孩子散步，從看到的大自然景觀讓孩子分類，動物有哪些?從大到小讓孩子排列，植物有哪些?從高到矮讓孩子排列。應讓幼兒了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物--鳥--麻雀。
孩子的時間觀念一般很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”及昨天、今天、明天、后天等詞語的含義后，孩子也許會更規(guī)矩些。
從一個柿子由硬到軟，了解順序的概念，有助于孩子今后的閱讀，這是訓練寶寶邏輯思維的重要途徑。這些順序也可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。
孩子高年級時，看看孩子的作文，指出其行文中，字與字、句與句、段落與段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)問題。如果上下聯(lián)系不緊密，應該用哪些詞語連接、過度，使孩子作文經(jīng)得起推敲。
“邏輯思維是孩子日后學習寫作和數(shù)學的基礎(chǔ)智力。”據(jù)專家介紹:“孩子的思維方式講究感受性，容易陷入情緒而影響思考能力。邏輯講求思維從準確的概念理解入手，遵循正確的判斷和推理的方法，用全面、系統(tǒng)的觀點更理性、有效地解決生活中的問題。現(xiàn)在很多大學生不知道如何寫論文，小學生一寫作文就頭疼，或者數(shù)學成績不好，其實都是受到了邏輯思維能力差的影響。”可見，訓練孩子的邏輯思維能力是何等重要。
上海好萊塢音樂進修學校-幼小銜接少兒邏輯思維課研組組長程老師，他是上海研發(fā)少兒邏輯思維課程的創(chuàng)始人，據(jù)了程老師所說:“邏輯思維課程”是根據(jù)3-12歲兒童思維的直覺性、形象性向抽象思維發(fā)展的特點為前提，從孩子們的興趣出發(fā)，在課堂中讓每一個孩子發(fā)揮出自己的最大潛能，提高推理能力、分析能力、邏輯能力、想象能力、語言運用能力。針對各年齡段的孩子，安排豐富、新穎有趣的學習內(nèi)容，采取靈活多樣的教學方式，讓孩子們在親身DIY中，進入“數(shù)、量、形”的世界。從而不斷激發(fā)兒童學習的積極性，讓兒童學會從不同角度思考問題，提高他們思維的準確性、靈活性，運用分析、判斷、推理的能力，為幼兒順利進入小學的學習階段打下了良好的基礎(chǔ)。
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