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初中生的歷史學習方法

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  初中歷史知識還是比較有趣的,但是想要學好歷史靠死記硬背很難,所以同學們需要掌握科學的學習方法。一起來看看學習啦小編整理的初中生的歷史學習方法,希望對您有幫助。

  初中生的歷史學習方法

  一、高精度鞏固知識點

  1.精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復閱讀,思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關系,弄清每一個知識點,做到完整地回憶課本。如世界現(xiàn)代史“1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機”一目就要弄清四個知識點:一是經(jīng)濟危機出現(xiàn)的原因;二是經(jīng)濟危機的出現(xiàn);三是這次經(jīng)濟危機的特點;四是這次經(jīng)濟危機產(chǎn)生的影響。這四個知識點又是相互聯(lián)系的,共同構成了關于1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的完整知識體系。

  2.把握內(nèi)涵。在弄清知識點的基礎上還須向細處分析,進一步把握每一個知識點的全部內(nèi)涵。如上述第一個知識點就包含以下三個要點:①資本家攫取高額利潤,廣大勞動人民卻日益相對貧困,限制了社會實際消費能力的增長;②分期付款和銀行信貸刺激了市場的虛假繁榮,生產(chǎn)和銷售之間的矛盾日益尖銳;③人們醉心于股票等投機活動,大大增加了金融市場的不穩(wěn)定。

  二、高準度理解歷史概念

  1.把握概念的內(nèi)涵和外延。弄清歷史概念的內(nèi)涵和外延是作出準確定義的前提。如1997年高考試題第7題“康有為向光緒帝呈遞的《應詔統(tǒng)籌全局折》實際上是維新派的施政綱領,因為它:a.提出了各方面具體的變法建議b.主張實行君主立憲的理論c.系統(tǒng)論證了維新變法的理論d.明確指出變法是救亡圖存的唯一出路。”此題如果能正確理解“施政綱領”的內(nèi)涵,即變法的具體實施方案,便可輕易選a。又如第8題“‘門戶開放’政策的提出,是美國侵略中國新階段的標志。這主要是因為該政策:a.得到了列強的認可b.可使美國在華獲得的權益居列強之首c.表明美國承認列強的在華特權d.有利于美國加快侵華步驟”。該題主要考查門戶開放的外延,即影響,為“有利于美國加快侵華步驟”。

  2.完整歸納概念內(nèi)容。例如1997年高考第14題“中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命不同時期提出的土地政策的共同點是:①體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領②消滅封建剝削制度③維護農(nóng)民利益④促進社會經(jīng)濟發(fā)展a.①②

  b.①②③c.①③④d.①②③④”。此題已對歷史概念的內(nèi)容進行了部分歸納,要求選出符合項。選的過程,實際上就是對歷史概念所含內(nèi)容的歸納過程。經(jīng)過歸納比較,顯然②不是共同點,應選沒有②的選項。

  3.區(qū)別概念的異同。在復習中應把同類或相似、相近的概念進行對比,區(qū)分其異同點,從而提高對概念的準確把握。如1996年上海高考試題第26題“蘇聯(lián)實行新經(jīng)濟政策和美國推行羅斯福新政的相似之點是①面臨極為困難的經(jīng)濟形勢②國家頒布政策法令強制干預經(jīng)濟③最主要的內(nèi)容是調(diào)整和復興工業(yè)④通過發(fā)展商品生產(chǎn)來恢復農(nóng)業(yè)a.①②b.①③c.②③d.②④”。

  4.運用概念分析問題。僅做到對概念的理解還不夠,能運用對歷史概念的準確理解來分析歷史現(xiàn)象才是復習中的理想境界。如運用“分封制”的概念來分析周朝分封、秦不分封而實行郡縣制、漢初分封等歷史現(xiàn)象的原因和結果。運用“半殖民地半封建社會”的概念來分析中國民族資產(chǎn)階級的兩面性等。

  初中生的歷史記憶方法

  記憶歷史是我們學好歷史的前提條件。因此,學會和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是很必要的,下面我給同學們介紹記憶的方法。

  1)圖示記憶法:用各種圖表、圖形進行歷史知識的記憶,這種記憶方法形象、直觀,效果比較好。如學習到立憲派這一內(nèi)容以后,我們已學了很多的派別,這樣我們就把洋務派、頑固派、早期維新派和維新派、革命派和立憲派的出現(xiàn)的時間、代表人物和主張制成一個簡表或知識樹等圖形,并留些空位給以后學到的新內(nèi)容那就更好了。

  2)數(shù)字歸納記憶法:①如數(shù)字本身的特征來記,如1919年的五四運動,②間隔等差數(shù)字記憶,如19XX年武昌起義,19XX年二次革命,19XX年護國運動,1917年護法運動……③一數(shù)多項聯(lián)記,即同一年中發(fā)生了哪些事情,如1861年清政府設衙門,曾國藩設安慶內(nèi)軍械所,俄國1861年農(nóng)奴制改革,美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)……

  3)關鍵詞語記憶法:對于一些知識點我們也可以利用句子中的關鍵詞來幫助記憶。如辛亥革命的功績:我們可以借助“推翻”、“建立”、“打擊”、“深入”、“創(chuàng)造”、“推動”等關鍵詞來提示我們。

  4)利用關鍵詞和諧音法記憶不平等條約:如1842年中英《南京條約》主要內(nèi)容:首先挑選關鍵詞依次為“割地、賠款、開口岸、協(xié)稅”。其次,用諧音法記 為“哥哥賠五(雙)鞋”,解釋:“哥哥”──諧“割”音,指割地;“賠”──賠款;“五”──五口通商;“(雙)”──輔助記憶,無實義,下同;“鞋”──諧“協(xié)”音,指協(xié)定關稅。又如:1860年中英、中法《北京條約》主要內(nèi)容,首先,挑選關鍵詞為“認天約、開天津、割九龍、準華工、增賠款”。可用諧音法記為“準(許)天天陪酒”,解釋:“準”──準許華工出國;“天天”──清政府承認《天津條約》有效,增開天津為商埠;“陪”──諧“賠”音,指對英、法兩國賠款各增至 800 萬兩白銀;“酒”──諧“九”音,指割讓九龍司地方一區(qū)給英國。


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