鍛煉右腦培養(yǎng)創(chuàng)造力

　　人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入21世紀(jì)，培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才是新世紀(jì)高新技術(shù)革命的需要 右腦。對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育促使腦組織發(fā)育，增強(qiáng)思維記憶能力，從小培養(yǎng)創(chuàng)造力正是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵之舉。

　　1.鍛煉右腦培養(yǎng)創(chuàng)造力的理論基礎(chǔ)人的大腦，從上面看，正好分成右半球和左半球兩半，稱(chēng)為右腦和左腦。左腦主要是管說(shuō)、聽(tīng)，進(jìn)行數(shù)字計(jì)算和邏輯推理等活動(dòng)的。右腦主要是聽(tīng)音樂(lè)看繪畫(huà)，進(jìn)行直觀想象等活動(dòng)的。因此，右腦被賦予直觀腦和藝術(shù)腦等，也有人稱(chēng)之為創(chuàng)造腦。左腦主要是在學(xué)校學(xué)習(xí)中使用，因它抽象思維邏輯思維占優(yōu)勢(shì);右腦是在藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)中使用，因它直觀形象思維占優(yōu)勢(shì)。

　　歷史告訴我們，凡在社會(huì)上有成就的人，都有較強(qiáng)的描繪形象的能力和直接閃現(xiàn)的才華及創(chuàng)造力。因此，要充分利用幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)，讓孩子盡情地發(fā)揮，鍛煉右腦，開(kāi)發(fā)右腦，對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)創(chuàng)造性的練習(xí)。

　　2.培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法

　　2.1讓兒童自由作畫(huà)

　　自由作畫(huà)就是讓幼兒隨意畫(huà)，展開(kāi)他們那想象的翅膀。自由畫(huà)是培養(yǎng)兒童形象構(gòu)思和創(chuàng)造力的一種很好的刺激方法。兒童的創(chuàng)造不在于創(chuàng)造的好壞，而在于能否隨意地把自己想象的形象畫(huà)出來(lái)。幼兒畫(huà)媽媽?zhuān)偸前褘寢尩哪槷?huà)的異常大，這是因?yàn)樵诤⒆拥男蜗笾?，媽媽慈?ài)的臉被夸大了。

　　畫(huà)太陽(yáng)，幼兒總愛(ài)在太陽(yáng)周?chē)?huà)些五顏六色的線條，這是因?yàn)楹⒆酉氡硎咎?yáng)光的色彩和明亮。根據(jù).兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子自由作畫(huà)，對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力極有幫助。相反，經(jīng)常使用只需要孩子涂色的輪廊畫(huà)，對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力反而不好，在已確定的框架里涂顏色，只能練練手和幫助認(rèn)識(shí)顏色。

　　2.2培養(yǎng)兒童的音樂(lè)舞蹈興趣

　　兒童的右腦分管音樂(lè)舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)。喜歡音樂(lè)是人的天性，因?yàn)橐魳?lè)不單使人愉快，而且能啟迪人的智慧和靈性。有關(guān)究發(fā)現(xiàn)，凡受過(guò)良好的音樂(lè)啟蒙的孩子到了成年以后，仍然保持著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)富有創(chuàng)造性的活動(dòng)具有很高的熱情，因此，應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行和諧悠揚(yáng)柔和的音樂(lè)刺激，這樣不僅培養(yǎng)了孩子的音樂(lè)才能，同時(shí)也培養(yǎng)兒童對(duì)周?chē)h(huán)境中各種聲音敏銳的感覺(jué)和辨別能力。家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)兒童積極參加各種舞蹈活動(dòng)，在音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞，在培養(yǎng)兒童美感的同時(shí)，也培養(yǎng)了兒童的想象力。

　　2.3通過(guò)游戲培養(yǎng)創(chuàng)造力游戲，特別是建筑游戲和角色游戲，能夠發(fā)展兒童的想象力，萌發(fā)創(chuàng)造性。用積木、插塑建造各類(lèi)建筑物、汽車(chē)、輪船、槍炮，用橡皮泥塑造各種生活用品和小動(dòng)物，孩子可憑自己的想象和意愿，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行創(chuàng)作。在玩過(guò)家家、給病人看病等游戲時(shí)，孩子不僅在人物及活動(dòng)情節(jié)上可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地假裝，扮演各種角色，而且可以使用各種物品作道具，如：用紙條當(dāng)錢(qián)，用瓶蓋當(dāng)聽(tīng)診器，用細(xì)木棍當(dāng)注射器等，給孩子一個(gè)廣闊的自由想象的空間，培養(yǎng)了孩子的形象思維能力。

　　大腦蘊(yùn)藏了巨大的潛能，我們?cè)谌粘Ｉ钪校朴谝龑?dǎo)啟發(fā)兒童進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，多使用右腦，培養(yǎng)創(chuàng)造力，為孩子未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。