什么的創(chuàng)新思維的流暢性

　　創(chuàng)新思維的流暢性是創(chuàng)新思維的一大特點(diǎn)，那么它具體是什么呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了創(chuàng)新思維流暢性的具體闡述，一起來(lái)看看吧!

　　創(chuàng)新思維的流暢性

　　流暢性指的是發(fā)散性思維的發(fā)散量或發(fā)散程度，在測(cè)量上表現(xiàn)為很容易地產(chǎn)生大量的產(chǎn)品(包括想法、觀點(diǎn)和技術(shù)手段等)。例如，對(duì)于“如果你有了錢準(zhǔn)備干什么?”這樣一個(gè)問(wèn)題，兒童A回答說(shuō)“買巧克力”、“買玩具”，而兒童B則回答說(shuō)“買書”、“買游戲機(jī)”、“買電影票”、“存銀行”和“給媽媽買生日蛋糕”，那么，我們認(rèn)為兒童B要比兒童A具有更好的思維流暢性。思維流暢性好的兒童，好像在頭腦中有許多現(xiàn)存的答案，呼之即出。有人可能會(huì)說(shuō)，上面列舉的答案都是很平常的，這與創(chuàng)造性有什么聯(lián)系呢?確實(shí)，創(chuàng)造性的主要特征是“新”，這個(gè)“新”從測(cè)量學(xué)的角度來(lái)看就是出現(xiàn)的頻率小，也就是說(shuō)，在眾多的答案中出現(xiàn)頻率最小的答案具有“新”這一特性的可能性最大。對(duì)于一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，對(duì)于某一問(wèn)題越是能產(chǎn)生多的答案，在這些答案中具有新的特性的答案的可能性就會(huì)越大，因此，研究者通常把思維的流暢性作為創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要指標(biāo)來(lái)測(cè)量。

　　創(chuàng)新思維的定義

　　創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法

　　1、換位思維

　　絕大多數(shù)創(chuàng)造性思想都是緣于思維角度的改變。對(duì)任何事情，你都應(yīng)該嘗試從不同角度、不同位置、不同群體等方面去看一看，想一想，往往你會(huì)有一些意想不到的發(fā)現(xiàn)。視角的特別，也往往決定了創(chuàng)造力的高低。

　　其中反向思維便是其中一個(gè)特例。比如開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，最好把自己當(dāng)成服務(wù)終端，考慮一下客戶以及中間環(huán)節(jié)，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都考察一遍，是不是可以做得跟別人不一樣。也可以把自己當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，想想他們的情況，多 問(wèn)問(wèn)為什么這樣，反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)為什么不這樣，這樣思考的時(shí)候，你就可能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以革新和完善。

　　2、求同求異

　　多做比較，而且要換不同角度進(jìn)行比較，既要找出他們的相同點(diǎn)，也要找出他們不同點(diǎn)。比較一定要細(xì)致，全面，不放過(guò)任何細(xì)微之處(細(xì)節(jié)非常重要)。所以最好將他們一 項(xiàng)一項(xiàng)列出來(lái)，翻來(lái)覆去比較。相同必有相同的內(nèi)在機(jī)制，更可能是最基本的問(wèn)題。

　　大多數(shù)人喜歡求異，而思想家更喜歡求同，從千變?nèi)f化的復(fù)雜事物中找出共性和本質(zhì)，從而能夠更好地理解不同之處。異，則可能是思維的入口，是線索，順著它去就可能進(jìn)一步分解事物的特性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這點(diǎn)大家容易理解。