站在新時(shí)代的起跑線上，我們是否要做草原上的羚羊和雄獅，我們是否在將要犯錯(cuò)時(shí)停下來(lái)思考，我們是否要做“溫室中的花朵”?這些問(wèn)題，很值得我們思考。下面小編為你整理關(guān)于值得思考作文，希望能幫到你。

　　不做溫室的花朵

　　每天醒來(lái)時(shí)，不知我們是否會(huì)有危機(jī)感，躺在已有的成績(jī)上，我們竟沒(méi)有擔(dān)心，那樣，我們總就會(huì)被時(shí)代所淘汰，這個(gè)問(wèn)題，值得思考。

　　在非洲大草原上，聚居著一群獅子和一群羚羊，羚羊每天醒來(lái)時(shí)，第一件事便是思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“我今天會(huì)不會(huì)被獅子吃掉呢?”而獅子每天醒來(lái)思考的問(wèn)題是：“我今天會(huì)不會(huì)不到一頭羚羊呢?”于是，兩種動(dòng)物，為了生存，不得不開(kāi)始艱苦的訓(xùn)練，為的，就是生存，這個(gè)問(wèn)題，值得思考。

　　生活中，難免會(huì)遇到一些煩人的問(wèn)題，沖動(dòng)便是“解決”這些問(wèn)題的方法，當(dāng)我們要做這些事情的時(shí)候，我們要停下手中的事情，想一想，我們這樣做對(duì)不對(duì)，對(duì)方，值得我們這樣做嗎?如果沒(méi)有想想解決這個(gè)事情的方法的時(shí)間，我們可能就會(huì)犯下不可補(bǔ)過(guò)的錯(cuò)誤。這個(gè)問(wèn)題，值得思考。

　　一次外出，偶遇一種很美的花，純白色的花瓣，尖兒帶著點(diǎn)兒淡粉，花蕊是那種說(shuō)不出的黃色，多美啊!于是，便有了想將它移栽回家的沖動(dòng)，不料，被媽媽喝?。?ldquo;孩子，又沒(méi)有想過(guò)，花兒已經(jīng)適應(yīng)了‘適者生存’的自然規(guī)律，如果你將它移栽回家，定會(huì)將它培養(yǎng)成溫室中的花朵，如果有一天，災(zāi)難來(lái)臨，它定會(huì)死亡，你將它移栽回家，豈不是害了它?”

　　是啊!我們不要做溫室中的花朵，我們要做野花，我們要讓自己的人生因自己的努力而更加的美麗!這個(gè)問(wèn)題，值得思考。

　　站在新時(shí)代的起跑線上，我們是否要做草原上的羚羊和雄獅，我們是否在將要犯錯(cuò)時(shí)停下來(lái)思考，我們是否要做“溫室中的花朵”?這些問(wèn)題，很值得我們思考。

　　結(jié)尾：只要我們奮力劃動(dòng)知識(shí)和理想的雙槳，希望之光便會(huì)照亮我們的“前程”。只有我們擁有一串充實(shí)的今天，才會(huì)擁有一個(gè)飽滿的未來(lái)!

　　事前多思考

　　生活，應(yīng)該是多姿多彩的，用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多值得思考的現(xiàn)象。這不，前不久，我們班就發(fā)生了這樣的現(xiàn)象。

　　最近幾天，小賣部有進(jìn)貨了許多的飲料。其中就有一種叫“亮力”的飲料，深受大家的喜愛(ài)。這種飲料是600毫升的，價(jià)格兩塊錢。因?yàn)閯偵鲜校杂写黉N活動(dòng)。只要買這種飲料發(fā)現(xiàn)瓶蓋內(nèi)印有“贈(zèng)飲獎(jiǎng)”的字樣，就可以憑瓶蓋去免費(fèi)換一瓶，但前提是需要集齊兩個(gè)瓶蓋才能再換一瓶。買600毫升的亮力中獎(jiǎng)率有30%，雖然同學(xué)們都是上午買一瓶，下午買一瓶，但是只有其中的一個(gè)瓶蓋有中獎(jiǎng)，有的甚至連一個(gè)也沒(méi)中。

　　這天，剛上完體育課，我們班就有三位同學(xué)去買了飲料解渴。三位同學(xué)買的都是“亮力”。到了教室，這三位同學(xué)紛紛打開(kāi)瓶蓋，剛好三位同學(xué)的瓶蓋上都印有“贈(zèng)飲獎(jiǎng)”。其中一位同學(xué)說(shuō)：“你們兩個(gè)誰(shuí)要這個(gè)瓶蓋，我就給誰(shuí)!”兩位同學(xué)一聽(tīng)，兩雙眼睛一亮，好像看見(jiàn)了一瓶“亮力”，馬上嚷道：“我要!我要!”那位同學(xué)說(shuō)：“你們倆到底是誰(shuí)先說(shuō)的?”這兩位同學(xué)又喊起來(lái)：“我先我先!”在場(chǎng)所有人，包括我，也分不清到底是誰(shuí)先喊的。大家都愣住了。那位同學(xué)說(shuō)：“你們自己搶吧!我的耳朵快被震聾了!”說(shuō)著，就把瓶蓋順手丟在了一旁，轉(zhuǎn)身走了。兩位同學(xué)就發(fā)瘋似的伸手去搶瓶蓋，手一不小心一掃，就把瓶蓋掃到了地上，其中一位同學(xué)恰好用手去撿，可另外一位同學(xué)就剛好用腳踩住，不料猜到對(duì)方的手。這時(shí)，兩位同學(xué)的雙眼都充滿了殺氣。他們開(kāi)始大罵起來(lái)，不一會(huì)兒，局勢(shì)轉(zhuǎn)變成了打架。同學(xué)們都紛紛去勸架，卻都被踢了出去。

　　結(jié)尾：看到了這一現(xiàn)象，引發(fā)了我的思考：如果當(dāng)時(shí)兩位同學(xué)都和氣地商量，一起解決這個(gè)瓶蓋的問(wèn)題，不就不會(huì)引發(fā)而接下來(lái)的打架事件了。兩位同學(xué)為了一件小事——搶奪一個(gè)瓶蓋而打的兩敗俱傷。不僅會(huì)被老師批評(píng)教育，還會(huì)失去友誼，在學(xué)習(xí)上相互輕視，到頭來(lái)還是弄巧成拙!