心算是一種不憑借任何工具，只運用大腦進行算術的方法。主要靠超強的記憶力和清晰的思考能力。下面小編為你介紹關于珠心算的利與弊，希望能幫到你。

　　好處

　　開發(fā)智力

　　一個人的智力發(fā)展與經(jīng)常鍛煉手指活動有密切關系，而操作算盤的動作則更快且更加細致和微妙，更符合這個原則。國內(nèi)外許多教育研究專家認為珠算式心算是珠算的高級階段，更有助于開發(fā)智力。

　　人類的大腦分為左右兩個半球。左半球(左腦)主要是掌管說、寫、計算等有關推理、思考、判斷的理論功能。右半球(右腦)主要是掌管空間構造的描、寫、模仿、想象等形態(tài)的知覺能力或有關情操的音樂能力。珠心算的過程是一種綜合性的思考和運動的結合。計算時，需一邊瞬間記數(shù)，一邊虛珠映像，一邊模擬撥珠，一邊珠像內(nèi)化。因此，珠心算時，需要左右兩半腦協(xié)同活動?？梢哉f珠心算是開發(fā)智力的金鑰匙。

　　珠心算是訓練孩子心靈手巧、開發(fā)寶寶智力潛能的良好方法，寶寶學習珠心算有四大好處：

　　一、符合寶寶聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律。

　　寶寶的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學習珠心算時，算盤這種具體、直觀、形象的計數(shù)，算數(shù)工具對初學的寶寶來說，既是教具，又是學具，也是玩具。當他們接觸到算盤時，珠撥則數(shù)出，珠動則數(shù)變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養(yǎng)起濃厚的學習興趣。同時算盤示數(shù)計數(shù)簡單明快，它以珠學數(shù)，以檔定位，層次分明;加中有減，減中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，寶寶易學好記。此外，珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數(shù)報數(shù)和數(shù)珠互譯等動作，都符合寶寶聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律，因而容易被寶寶接受。

　　二、啟發(fā)了寶寶學習的積極性和主動性。

　　寶寶的另一特點是好動、好勝。學習珠心算時，寶寶們時而讀數(shù)、報數(shù)，時而打算盤，時而進行聽算、看算，時而回答結果，還穿插分組競賽，看誰報數(shù)快、算得準、使寶寶始終處于積極的思維狀態(tài)和學習的主動地位。珠心算這種適合寶寶特點的教育方法，啟發(fā)了寶寶學習的積極性和主動性，他們在動中學，培育了大腦機能，使寶寶變得更加聰慧。

　　三、一科優(yōu)秀，多科受益。

　　我國各地珠心算教育的實踐證明，學習珠心算的寶寶與未參加學習的寶寶，大腦的靈敏程度有顯著差別。學習珠心算寶寶計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性，均優(yōu)于其它寶寶。

　　四、培養(yǎng)良好的情感

　　寶寶在學習珠心算時，不但可以了解我國的歷史文化，產(chǎn)生民族自豪感，更可在學習時養(yǎng)成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心。能精力集中獨立做成一件事是寶寶的最大樂趣。

　　壞處

　　珠心算是否真有壞處?

　　專家觀點

　　在計算機如此發(fā)達的今天，學習珠心算的目的絕不僅僅為了提高計算速度，更主要的是開發(fā)潛能，培養(yǎng)孩子的注意力，手、腦、口、眼、耳的協(xié)調(diào)力，以及記憶力、空間想象能力與反應能力等。以上能力在幼兒時期得以訓練，對孩子的右腦開發(fā)非常有利。因此抓住孩子大腦發(fā)育的關鍵期進行珠心算訓練，就等于為孩子插上了智慧的翅膀。

　　幾個家長常問到的問題：

　　珠心算學習與小學數(shù)學方法相沖突嗎?

　　答：不沖突。心算方法有很多種，比如珠心算、口算、筆算、一口清速算、手指快算等。珠心算是其中一種，實踐證明，學習珠心算的學生與未參加學習的學生，大腦的靈敏程度有顯著差別，據(jù)我們跟蹤了解，學過珠心算的小朋友計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性，均優(yōu)于其他學生。教師和家長普遍反映說，學習珠心算，孩子變得聰敏了，不僅數(shù)學課的成績優(yōu)異，還出現(xiàn)了“一科優(yōu)秀，多科受益”的連鎖效應。剖析這種現(xiàn)象，如果說數(shù)學課成績優(yōu)異，歸功于學了珠心算，掌握了熟練的計算技巧，那么各課兼優(yōu)就只能從通過學習珠心算開發(fā)提高了人腦潛能中尋找答案了。也正因如此，很多小學教師都推薦學生去學習珠心算。

　　學過珠心算會逐漸忘記，學了也沒用?

　　遺忘是一種正?，F(xiàn)象，但如果注意定期訓練，遺忘的速度會慢很多。腦功能的開發(fā)包括六種重要的腦機能、繼時性信息加工、同時性信息處理、兩腦協(xié)同機能、視運動反應、聽運動反應、表象操作。通過珠心算學習，對人腦的繼時性、同時性信息處理能力的開發(fā)有重要價值。珠心算是一個復雜的智力動作過程，通過對孩子珠心算的訓練，不僅可以提高孩子系列性信息處理機能，而且對孩子左腦和右腦都起到了均衡開發(fā)的作用。孩子上小學后，逐漸會忘記了數(shù)碼，計算的速度可能會慢一些，但是孩子的左右腦在關鍵期已經(jīng)開發(fā)出來，這對孩子的一生都大有益處。

　　另外，孩子逐漸忘記，是因為孩子剛開始學習珠算腦中形成的圖像是虛圖，如果堅持學習2——3年，虛像會逐漸成為實像，此時就不易忘記。就像人們學習游泳、騎自行車一樣，一旦學會終身難忘。

　　速算方法

　　史豐收速算方法：

　　由速算大師史豐收經(jīng)過10年鉆研發(fā)明的快速計算法，是直接憑大腦進行運算的方法，又稱為快速心算、快速腦算。這套方法打破人類幾千年從低位算起的傳統(tǒng)方法，運用進位規(guī)律，總結26句口訣，由高位算起，再配合指算，加快計算速度，能瞬間運算出正確結果，協(xié)助人類開發(fā)腦力，加強思維、分析、判斷和解決問題的能力，是當代應用數(shù)學的一大創(chuàng)舉。 [2]

　　這一套計算法，1990年由國家正式命名為“史豐收速算法”，現(xiàn)已編入中國九年制義務教育《現(xiàn)代小學數(shù)學》課本。聯(lián)合國教科文組織譽之為教育科學史上的奇跡，應向全世界推廣。 [2]

　　史豐收速算法的主要特點如下：

　　1、從高位算起，由左至右;

　　2、不用計算工具;

　　3、不列計算程序;

　　4、看見算式直接報出正確答案;

　　5、可以運用在多位數(shù)據(jù)的加減乘除以及乘方、開方、三角函數(shù)、對數(shù)等數(shù)學運算上;