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責(zé)任的名言警句和事例

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  責(zé)任的名言警句和事例最新

  1) 責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗(yàn),是對(duì)文明的至誠(chéng)。它表現(xiàn)在對(duì)整體,對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài),就是主動(dòng)。 (穆尼爾.納素)

  2) “一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”“有無(wú)責(zé)任心,將決定生活家庭工作學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及。” (托爾斯泰)

  3) 敬字工夫,乃是圣門(mén)第一義……無(wú)事時(shí),敬在里面;有事時(shí),敬在事上,有事無(wú)事,吾之敬未嘗間斷。——朱熹

  4) 子曰:士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?——孔子

  5) 位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。——陸游

  6) 每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn),而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題;只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。——維克多·費(fèi)蘭克

  7) 自己無(wú)論怎樣進(jìn)步,不能使周?chē)娜藗冸S著進(jìn)步,這個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是極其有限的,絕不以‘孤獨(dú)’‘進(jìn)步’為滿(mǎn)足,必須負(fù)擔(dān)責(zé)任,使大家都進(jìn)步,至少使周?chē)娜硕歼M(jìn)步。——鄒韜奮

  8) 一個(gè)負(fù)責(zé)任的人是成熟的人。

  9) 社會(huì)猶如一條船,每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生

  10) 高尚偉大的代價(jià)就是責(zé)任。——丘吉爾

  11) 友誼是一種責(zé)任。

  12) 歌德:責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。

  13) 人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使,就能創(chuàng)造出奇跡來(lái)。——門(mén)肯

  14) 有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基

  15) 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯

  責(zé)任的名言警句和事例精選

  1) 人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使,就能創(chuàng)造出奇跡來(lái)。

  2) 歷史和哲學(xué)負(fù)有多種永恒的責(zé)任,同時(shí)也是簡(jiǎn)單的責(zé)任。——雨果

  3) 一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。——列夫·托爾斯泰

  4) 威爾遜:責(zé)任感與機(jī)遇成正比。

  5) 責(zé)任趨向于有能力擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕R粋€(gè)人有這種良好的心態(tài),事業(yè)就容易成功。

  6) 改造自己,總比禁止別人來(lái)得難。——魯迅

  7) 一切責(zé)任的第一條:不要成為懦夫。——羅曼·羅蘭

  8) 業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。——韓愈

  9) 對(duì)上司謙遜,是一種責(zé)任。——富蘭克林

  10) 工作就意味著責(zé)任,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就意味著奉獻(xiàn)。

  11) 真正的責(zé)任是信自己。

  12) 世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責(zé)任的內(nèi)涵。

  13) 責(zé)任感與機(jī)遇成正比。——威爾遜

  14) 自由不在于在幻想中擺脫自然規(guī)律而獨(dú)立,而在于認(rèn)識(shí)這些規(guī)律,從而能夠有計(jì)劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務(wù)”,又說(shuō),“意志自由只是借助于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)來(lái)作出決定的那種能力。——恩格斯

  15) 沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。——馬克思

  16) 鞠躬盡瘁,死而后己。——諸葛亮

  17) 一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任,就能取得多大的成功!

  18) 良農(nóng)不為水旱不耕,良賈不為折閱不市,士君子不為貧窮怠乎道。——荀子

  19) 我們是國(guó)家的主人,應(yīng)該處處為國(guó)家著想。——雷鋒

  20) 先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹

  責(zé)任的名言警句和事例錦集

  1) 1920年,美國(guó)一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃,人家索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)12.5美元可以買(mǎi)125只下蛋的母雞,闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)后,父親讓他對(duì)自己說(shuō):對(duì)過(guò)失負(fù)責(zé)??伤麤](méi)錢(qián),父親說(shuō):錢(qián)我可以先借給你,但一年后還我。從此,這個(gè)男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后,他終于還給了父親12.5美元。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。我不知道,沒(méi)有經(jīng)歷這件事里根還是不是現(xiàn)在的里根。但我知道,他父親的所作所為是為了讓他懂得:犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果,不逃避,也不推卸責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任心的人就擁有了至高無(wú)尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量;一個(gè)有責(zé)任心的人在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可挪移??释晒Γ敲?,就先做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

  2) .武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房,該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末,也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天,它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知:景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)年限為80年,現(xiàn)已超期服役,敬請(qǐng)業(yè)主注意。80年前蓋的樓房,不要說(shuō)設(shè)計(jì)者,連當(dāng)年施工的人,也不會(huì)有一個(gè)在世了吧?然而,至今竟然還有人為它的安危操心!操操這份心的,竟然是它的最初設(shè)計(jì)者,一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所!

  3) .鐘南山,這位屢創(chuàng)醫(yī)學(xué)奇跡的呼吸病專(zhuān)家,這位在天冷時(shí)要把聽(tīng)診器焐熱了才給病人診聽(tīng)的仁愛(ài)長(zhǎng)者,當(dāng)致命的疫病襲來(lái)時(shí),毅然挑起重?fù)?dān),站到了抗擊病魔的第一線(xiàn)。當(dāng)有關(guān)部門(mén)宣布“非典”疫情得到有效控制的時(shí)候,鐘院士站出來(lái)說(shuō):疫情是得到有效遏制而不是控制,本身的病原搞不清楚,傳播途徑搞不清楚,疫情怎么能得到有效控制呢?現(xiàn)在病情是得到了很大程度的遏制。而當(dāng)民眾談“非”色變時(shí),鐘南山又一直呼吁大家用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待。從2002年底開(kāi)始,鐘南山這個(gè)名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起,他曾經(jīng)搶救病人,開(kāi)會(huì)研究病情……一連38小時(shí)沒(méi)合過(guò)眼!作為廣東省非典型肺炎醫(yī)療專(zhuān)家組組長(zhǎng),他參與會(huì)診了第一批非典型肺炎病人,并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎,逐步摸索出一套行之有效的治療方案,大大提高了危重病人的成功搶救率,降低了死亡率,而且,明顯縮短了病人的治療時(shí)間。他主持起草了《廣東省非典型肺炎病例臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》,并提倡國(guó)內(nèi)國(guó)際協(xié)作,共同攻克難關(guān)。作為一名中國(guó)工程院的院士,從接觸第一例非典病例開(kāi)始,67歲的鐘南山就以一個(gè)具有高度責(zé)任感的戰(zhàn)士形象出現(xiàn)在民眾和媒體面前。

  4) 74歲的軍隊(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、解放軍302醫(yī)院原專(zhuān)家組成員姜素椿,因年事已高,而且曾患癌癥作過(guò)手術(shù),醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要求他只在室外坐鎮(zhèn)指導(dǎo)抗擊“非典”。然而,姜素椿在治療現(xiàn)場(chǎng),感到問(wèn)題嚴(yán)重,情況危急。他以高度的責(zé)任感,始終站在抗擊“非典”的第一線(xiàn)。在那些日子里,人們?cè)诓》?、手術(shù)室總能看到這位老專(zhuān)家忙碌的身影。他連續(xù)參加對(duì)患者的診斷、治療總結(jié),經(jīng)常忙得顧不上吃飯和睡覺(jué)。然而,由于體力嚴(yán)重透支,他終于被感染了。姜素椿建議,立即到廣州采集“非典”康復(fù)后患者的血清,在自己身上進(jìn)行試驗(yàn)。大家清楚,輸注任何血制品都有一定的風(fēng)險(xiǎn),是試驗(yàn)就有失敗的可能。但在無(wú)私無(wú)畏的姜素椿的執(zhí)意要求下,經(jīng)醫(yī)院緊急論證,于3月22日,在姜素椿身上注射了這種血清。同時(shí),醫(yī)院配合其他藥物進(jìn)行治療,姜素椿患病23天,就奇跡般康復(fù)出院了。姜素椿又回到工作崗位,為攻克防治“非典”難題做貢獻(xiàn)。

  5) 據(jù)《羊城晚報(bào)》4月19日?qǐng)?bào)道,2003年3月24日凌晨,在玉蘭花開(kāi)的時(shí)節(jié),因搶救非典型肺炎病人而不幸染病的廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣殉職,終年46歲。生前,她留下了一句令人刻骨銘心的話(huà):“這里危險(xiǎn),讓我來(lái)。”

  6) 譚千秋 德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋,更是保護(hù)了四個(gè)學(xué)生的性命。在地震發(fā)生的一瞬間,德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了,而譚老師,留給我們的只是那個(gè)張開(kāi)雙臂的永遠(yuǎn)的姿態(tài)……

  7) 吳忠洪 12日下午,崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件,在突如其來(lái)的災(zāi)害面前,該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn),但該校英語(yǔ)老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他愛(ài)的學(xué)生。吳忠洪老師本已逃生,為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi),湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中。

  9) 袁文婷就在大地震發(fā)生的當(dāng)天,位于什邡市師古鎮(zhèn)的民主中心小學(xué)的教學(xué)樓發(fā)生了嚴(yán)重的坍塌,一年級(jí)教師袁文婷為了拯救學(xué)生,青春定格在了26歲。她是那種看上去就能夠給人深刻印象的人,因?yàn)閷?shí)在太瘦弱了。災(zāi)難發(fā)生時(shí),教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下了一樓,當(dāng)她最后一次沖上三樓的時(shí)候,樓房完全垮塌了……地震中,她拯救了13名學(xué)生后,被壓在倒塌的教學(xué)樓下。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí),她的身上壓著一塊厚厚的水泥板,懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。

  10) 嚴(yán)蓉是汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師一歲半的小雯欣不停地號(hào)哭:“救爸爸,救媽媽。”她張大嘴巴不停地號(hào)哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水,鼻涕,全部流了出來(lái)。她只有一歲半,說(shuō)話(huà)還不清晰。地震之后,4天里,她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音,哪怕一個(gè)字。“在救媽媽!也在救爸爸!”鄰居把臉緊貼著小雯欣的頭。沒(méi)有人告訴她,小雯欣的爸爸,依然音訊全無(wú)。媽媽?zhuān)承阈W(xué)老師嚴(yán)蓉,在救下13個(gè)學(xué)生后,再也不會(huì)回來(lái)了。“嚴(yán)老師被壓在里面了。”說(shuō)完這句話(huà),嚴(yán)蓉的學(xué)生李燕哭了。為了盡快疏散學(xué)生,嚴(yán)老師留在最后,等第13個(gè)孩子剛跑出教室,教學(xué)樓全部塌了下來(lái)。

  11) 茍曉超5月12日下午,四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超,一如往常值守在三樓教室里。突然,整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊:“同學(xué)們,趕快跑!”幾乎同時(shí),他沖到陽(yáng)臺(tái)上,大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后,都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑,危險(xiǎn),快,快”,一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下,來(lái)不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生,向樓下沖去當(dāng)他再一次沖到三樓,再一次抱起兩名學(xué)生,再一次向樓下沖去時(shí),頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而,茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿,胸部也受到了重傷,倒在血泊之中

  12) 向倩,女,生于1987年3月5日,卒于2008年5月12日,中共黨員,什邡市龍居小學(xué)英語(yǔ)教師,以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生的身份畢業(yè)于綿陽(yáng)師范學(xué)院2006屆,喜歡寫(xiě)作、繪畫(huà)和音樂(lè)。愛(ài)好也決定了向倩的特長(zhǎng),她曾經(jīng)是校文學(xué)寫(xiě)作特長(zhǎng)生,校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)200米第三名,60周年校慶學(xué)生美術(shù)作品展獲一等獎(jiǎng)地震發(fā)生時(shí),她正在疏散學(xué)生離開(kāi)教室??吹接袃蓚€(gè)學(xué)生手足無(wú)措,她大步跑過(guò)去,一手摟住一個(gè),朝門(mén)外沖。教學(xué)樓突然垮塌,她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓?,也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手

  13) 杜正香人民教師代課老師杜正香:臨死胸前護(hù)著三個(gè)幼小學(xué)生5月14日10時(shí),震后第三天,當(dāng)解放軍官兵掀開(kāi)因地震完全坍塌的綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí),眼前的一幕震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)人——一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里,頭朝著門(mén)的方向,雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子,胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。人們口中說(shuō)的杜老師叫杜正香,是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師,不過(guò)孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”,其實(shí)杜老師今年才48歲。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓,她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō),杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒(méi)能生還,這可能是她唯一的遺憾。

  14) 張米亞汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。大地震中,張老師的妻子、同為該校老師的鄧霞以及他們3歲的孩子,都被埋在廢墟之中。

  15) 劉繼軍汶川地震發(fā)生的瞬間,正在上課的龍居小學(xué)教師劉繼軍從容面對(duì),沉著指揮,使全班80%的學(xué)生得以安全撤離。在最后幾個(gè)孩子快要離開(kāi)教室時(shí),房屋開(kāi)始螺旋式垮塌,情急中,劉繼軍將3個(gè)學(xué)生摟入懷中,奮力向外沖去??删驮谶@時(shí),整棟教學(xué)樓轟然倒下,劉繼軍和幾個(gè)學(xué)生被壓在了廢墟下。經(jīng)同事和學(xué)生們的搶救,3個(gè)被劉繼軍以身護(hù)衛(wèi)的學(xué)生得救了!可劉繼軍卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他熱愛(ài)的學(xué)生們,離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的妻子和女兒……“劉老師!您回來(lái)吧!”在學(xué)生們的聲聲呼喚中,劉繼軍靜靜地躺著,是那樣地安詳

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