勸人勤奮讀書的名言
勸人勤奮讀書的名言
讀書是一種享受。明代于謙說(shuō)：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次會(huì)無(wú)一點(diǎn)塵。”不斷誦讀，在回味中享受。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是勸人勤奮讀書的名言的內(nèi)容，希望你會(huì)喜歡!
勸人勤奮讀書的名言最新
1) 聰明在于勤奮，天才在于積累。 ——華羅庚
2) 讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。 ——趙樹理
3) 要在座的人都停止了說(shuō)話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。 ——約翰·洛克
4) 我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正
5) 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升
6) 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 --屠格涅夫
7) 靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” --列賓
8) 貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
9) 成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話 --愛(ài)因斯坦
10) 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 -《真心英雄》
11) 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
12) 自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。
13) 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛(ài)迪生
14) 藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 --雨果
15) 把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培 根
勸人勤奮讀書的名言精選
1) 讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。 ——盧梭
2) 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。 ——魯巴金
3) 一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——凱勒
4) 書籍是培植智慧的工具。 ——夸美紹斯集
5) 書籍是造就靈魂的工具。 ——雨果
6) 書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。 ——雨果
7) 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒
8) 沒(méi)有翅膀。 ——莎士比亞
9) 一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。 ——巴羅 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。 ——普希金
10) 書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。 ——莎士比亞 舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。 (朝鮮諺語(yǔ)) 打鐵才能成為鐵匠。 (法國(guó)諺語(yǔ)) 世界上三種東西最寶貴——知識(shí)糧食和友誼。 (緬甸諺語(yǔ))
11) 書籍備而不讀如廢紙。 (英國(guó)諺語(yǔ)) 積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。 (歐洲諺語(yǔ)) 知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。
12) 學(xué)問(wèn)多深也別滿足，過(guò)失多小也別忽略。
13) 懂得自己無(wú)知，說(shuō)明已有收獲。
14) 不問(wèn)的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。
15) 耳朵沒(méi)有底，可以從早聽到晚。
勸人勤奮讀書的名言集錦
1) 有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就。 ——歌德
2) 經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。 ——歌德
3) 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——歌德
4) 對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。 ——羅蒙諾索夫
5) 我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛(ài)默生
6) 學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。——法布爾
7) 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)
8) 習(xí)„„這是教育過(guò)程的邏輯。 ——蘇霍姆林斯基
9) 不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到
10) 功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多
11) 方面興趣要求和愿望的人。 ——蘇霍姆林斯基
12) 學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。 ——布魯姆
13) 對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 ——贊科夫
14) 如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全
15) 拒絕學(xué)習(xí)而告終 ——林格倫
16) 為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的,還必須在他身上樹立起
17) 掌握知識(shí)的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。 ——贊科夫
18) 任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。 ——羅丹
19) 無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。 ——蘇霍姆林斯基
20) 書籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書，猶如房間沒(méi)有窗戶。 ——威爾遜
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