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最新公務(wù)員考試真題及解釋

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最新公務(wù)員考試真題及解釋

  面對(duì)公務(wù)員考試你不應(yīng)該緊張。面試前要多做些真題練一練!下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下最新公務(wù)員考試真題及解釋的文章,歡迎閱讀。

  最新公務(wù)員考試真題及解釋篇1

  丘吉爾說(shuō):“偉大的人,做偉大的事,要承擔(dān)更多的責(zé)任。”對(duì)此你如何理解?

  【測(cè)評(píng)要素】分析能力

  【參考答案】" 1.解釋?zhuān)?戴高樂(lè)也曾說(shuō)過(guò),惟有偉大的人才能成就偉大的事,他們之所以偉大,是因?yàn)闆Q心要做出偉大的事。偉大的人具備堅(jiān)持不懈的精神,不會(huì)半途而廢,其付出了更大的努力,因此他們能夠有所成就。

  2. 論證偉大的人在這里應(yīng)該是指那些已經(jīng)為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)的人,因此他們往往掌握的權(quán)利也比較大,根據(jù)權(quán)責(zé)對(duì)等權(quán)責(zé),他們同樣肩負(fù)著更大的責(zé)任,這樣也才成就其偉大。因?yàn)橛袝r(shí)候同樣的錯(cuò)誤由不同的人來(lái)犯,則結(jié)果就大不一樣。西楚霸王項(xiàng)羽是何等的霸氣十足,就因?yàn)樘^(guò)自傲,逼走張良,到了最后是四面楚歌,拔劍自刎。一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)。當(dāng)年的唐明皇也算是一代明君,同樣也會(huì)犯下勞民傷財(cái)?shù)氖虑閬?lái)。

  所謂權(quán)責(zé)對(duì)等原則是指在一個(gè)組織中的管理者所擁有的權(quán)力應(yīng)當(dāng)與其所承擔(dān)的責(zé)任相適應(yīng)的準(zhǔn)則。換句話說(shuō),在管理的范圍內(nèi),管理者所擁有的權(quán)力相對(duì)于其承擔(dān)的責(zé)任,應(yīng)當(dāng)基本平衡。公務(wù)員作為國(guó)家和社會(huì)的管理者,其擁有很大權(quán)力,其是人民的服務(wù)者,也同樣承擔(dān)更大的責(zé)任。使用權(quán)利是為了更好的履行義務(wù),只有讓其承擔(dān)與權(quán)利相應(yīng)的責(zé)任,才能促使更好的行使權(quán)力。我們還要清醒的認(rèn)識(shí)到這樣的最終受益的是廣大人民群眾,這也是符合我國(guó)法律條款的,為人民服務(wù)是我們黨的偉大宗旨,使我們公務(wù)員不懈追求的事業(yè)。"

  最新公務(wù)員考試真題及解釋篇2

  如何理解學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀時(shí)提出的“黨員群眾受教育、經(jīng)濟(jì)社會(huì)得發(fā)展、人民群眾得實(shí)惠”

  【測(cè)評(píng)要素】分析能力

  【參考答案】〖就事論事〗(全面辯證)這個(gè)題目是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總體要求變化而來(lái),黨員群眾受教育是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)社會(huì)得發(fā)展是直接目的,人民群眾得實(shí)惠是最終目的。 〖就事論理〗科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),黨員群眾受教育是基礎(chǔ)。要在黨員干部受教育上下工夫,努力取得和擴(kuò)大思想成果,通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,使廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、走科學(xué)發(fā)展道路的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。造就了這樣一支自覺(jué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、有能力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的黨員干部隊(duì)伍,才能為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

  群眾是歷史的創(chuàng)造者,也是科學(xué)發(fā)展的積極參與者,只有懂得科學(xué)發(fā)展觀,才能有效的參與到科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中去。 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是直接目的。我國(guó)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)惡化問(wèn)題也日益突出,只有在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,才能使我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展得又好又快??茖W(xué)發(fā)展是引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的正確道路,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。 人民群眾得實(shí)惠是最終目的。努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

  人民群眾得實(shí)惠,是開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的最終目的。我們抓黨的建設(shè),抓黨員、干部隊(duì)伍建設(shè),根本上是為了更好造福人民。只有讓發(fā)展成果惠及廣大人民群眾,實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展才能具有最廣泛最深厚的群眾基礎(chǔ),我們也才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾完成時(shí)代賦予的崇高使命。

  (總結(jié)歸納)廣大黨員干部和群眾要把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為統(tǒng)一思想、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、解決矛盾的重大契機(jī),進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,不斷提高堅(jiān)持改革開(kāi)放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力,為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)進(jìn)一步奠定重要的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)。 〖優(yōu)化提升〗(就事論己)作為基層人員一定要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,積極參加科學(xué)發(fā)展實(shí)踐活動(dòng),把科學(xué)發(fā)展同基層工作相結(jié)合,在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,努力使貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程成為不斷為民造福的過(guò)程,成為不斷提高人民生活質(zhì)量和水平的過(guò)程,成為不斷提高人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的過(guò)程,成為不斷保障人民經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)權(quán)益的過(guò)程,讓發(fā)展成果惠及廣大人民群眾。

  最新公務(wù)員考試真題及解釋篇3

  墨魚(yú)遇到襲擊會(huì)吐墨汁保護(hù)自己,而漁民恰恰是借助墨汁捕捉到墨魚(yú),從這個(gè)現(xiàn)象你能得到什么啟示?

  【測(cè)評(píng)要素】分析能力

  【參考答案】(1)要用發(fā)展的、運(yùn)動(dòng)的眼光看問(wèn)題,不能墨守成規(guī)。(2)事物具有兩面性,凡事有利必有弊。做任何一件事情,在考慮到其有利的一面的同時(shí),還要考慮到其可能帶來(lái)的負(fù)面影響,并力求把負(fù)面影響降到最低。(3)在一定條件下利弊可以相互轉(zhuǎn)化。 [解題思路] 就事論事從墨魚(yú)這個(gè)具體事例中引出論點(diǎn),然后根據(jù)不同論點(diǎn)從理論和現(xiàn)實(shí)兩方面展開(kāi)論述,然后就主題談?wù)撟约涸摵稳缱觥?[參考答案] 〖就事論事〗(全面辯證)這道題是說(shuō)墨魚(yú)遇襲吐墨汁,墨汁在不同時(shí)候起到完全截然相反的作用這一現(xiàn)象。

  (背景介紹)在深海中,墨魚(yú)吐汁使海水變渾濁,能幫助其爭(zhēng)取時(shí)間躲避其他魚(yú)類(lèi)的進(jìn)攻,是墨魚(yú)的"保護(hù)傘"。在躲避漁民的捕捉時(shí),墨魚(yú)也吐墨汁企圖逃脫。事實(shí)上正是墨汁幫助漁民證明了墨魚(yú)存在和具體方位。 〖就事論理〗這個(gè)故事告訴我們:第一要用運(yùn)動(dòng),變化的眼光看待問(wèn)題,不能墨守陳規(guī),一成不變。否則不但不利于人的發(fā)展進(jìn)步,甚至?xí)霈F(xiàn)重大問(wèn)題。墨魚(yú)在面對(duì)不同的威脅時(shí)不懂靈活變通,保護(hù)自己的利器結(jié)果變成欲蓋彌彰的禍?zhǔn)?,給自己帶來(lái)滅頂之災(zāi)。第二:事物具有兩面性,凡事有利必有弊。墨汁既保護(hù)墨魚(yú)又暴露墨魚(yú)。(舉例論證)比如我國(guó)近年的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)能源消耗、環(huán)境污染等問(wèn)題。

  所以我們必須轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),走可持續(xù)的發(fā)展道路。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)注重能源的節(jié)約環(huán)境的保護(hù),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。第三:在一定條件下利弊雙方還可以相互轉(zhuǎn)化。同樣的墨魚(yú)吐汁,在面對(duì)漁民追捕的時(shí)候,"保護(hù)傘"就變成了禍?zhǔn)?。漁民也正是看到了這一點(diǎn),利用墨汁追捕墨魚(yú)。 〖優(yōu)化提升〗(就事論己)通過(guò)墨魚(yú)這個(gè)實(shí)例,我想到自己以后在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中,都要用運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。要具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)實(shí)際面對(duì)的不同環(huán)境不同對(duì)象采取不同的應(yīng)對(duì)措施和方法。不能盲目的就搞一刀切。還要正確認(rèn)識(shí)事物的兩面性這一特點(diǎn)。"塞翁失馬焉知非福"即使面對(duì)逆境,也不要?dú)怵H。要善于抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),化不利為有利。(考生可以就一個(gè)觀點(diǎn)深入論述,在論述過(guò)程中有理有據(jù)即可,不必面面俱到,)

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