復旦大學千分考面試經(jīng)驗分享

　　心理學興趣+感悟深，自科因為我是理科生對這方面較熟悉，數(shù)學同理。環(huán)科是因為想填最后一個理科的時候正好PM2。5問題比較嚴重，F(xiàn)DU也是研究這一方面的(感謝柳成蔭學長啊!糾正了我關于FDU主攻項目的錯誤!)

　　“我看你對心理學比較感興趣嘛，你知道有什么方法嘛?”“實驗法”(就后面看來，這個問題太毒了。)”

　　噢，那你做物理實驗的過程中有沒有出現(xiàn)過問題，你是怎么解決的?

　　“那你有沒有自己設計過什么理科實驗?”

　　我扯了點初中搞化賽的實驗。(這一塊其實我完全沒有準備過，直接被問懵了。而且我平時也不怎么進實驗室。也不怎么想這一方面的，如果有狗屎運進了，看來得加強啊。)

　　終于不講實驗了，他問我最喜歡哪個公式?為什么?

　　歐拉公式的復數(shù)形式。首先因為他被稱為上帝公式，e、π、i、1、0 這些構成數(shù)學這一學科的基本數(shù)學量。其次因為我在課余閑暇之時曾突然想到i的i次方和i的i次方根是什么，一開始也無法了解這樣子的含義，后來通過請教老師(其實主要是百度老師。)，能理解這一含義。就像是找到了一個能幫助我解決問題的好伙(gong)伴(ju)。(我也不知道怎么蹦出來伙伴這個詞的。)

　　“那你有沒有想過用數(shù)學公式來解釋物理現(xiàn)象?”

　　“…………”

　　“比如光的干涉條紋你覺得應該怎么用數(shù)學公式來表示?”

　　“函數(shù)吧”“什么樣的形式?”“多元函數(shù)吧，應該有許多個變量，然后函數(shù)值應該是按規(guī)律分布的。”

　　“噢，那你自己有沒有嘗試過用數(shù)學公式推導物理現(xiàn)象?”

　　“…………”我一開始還很緊張的說了泊松亮斑。說我曾經(jīng)想過，但由于數(shù)學知識方面的問題放棄了。

　　“什么知識?”

　　“微積分吧。”

　　“那你學過咯?”

　　“沒有”

　　“那你怎么用微積分推得。”

　　“。。我們班有些同學學過，我就請教了一些最基本的。”

　　“到目前為止，你并沒有表現(xiàn)出你的數(shù)理化非常強嘛。”

　　我慚愧的點點頭：“是啊，我的硬實力還不夠強吧。”

　　“那你11年還拿了個市二等獎”(這是希望杯啊希望杯啊!)“

　　運氣比較好吧~然后這個老頭終于笑了笑!“好了你可以出去了。”

　　第二個文科教授。眼袋好重啊，我看了好同情他。。。。。

　　這個教授其實我并沒有多大影響，因為他問的問題都比前幾個正常(也許只是我覺得吧，都是符合我胃口的問題)主要就是以下幾個：

　　1?，F(xiàn)今有很多人都在闖紅燈，你如何看待這種現(xiàn)象?可以從心理考慮這種現(xiàn)象的根源是什么?

　　2。你剛提到了盲從，那你認為盲從的根源是什么?

　　(他讓我列三個，我就習慣性的從心理問題列舉到行為學)

　　3。你覺得這個世界需要國家么?你認為國家是什么?

　　(我覺得我答得不好。首先我覺得是需要的，哪怕成立一個世界人民共和國/帝國。后面那個我說了兩點，但我覺得重復了。1是能把人民擰成一團，2是加強民族認同感。)

　　4。那你剛才列舉的兩點宗教組織也可以做到啊?

　　(宗教主要靠教(傳)唆(教)，而國家靠法制約束。)

　　5。給朋友下個定義

　　(毫無準備，我真實想法的一道題。1。共同經(jīng)歷。2。互相認可的價值觀。)

　　6。現(xiàn)在有很多忘年之交，你覺得共同經(jīng)歷很重要，那忘年之交顯然沒有啊?

　　(再次感謝柳成蔭學長。那個空間和時間的問題直接讓我想到了可能是因為年長的在年輕的身上看到了自己的影子。他們也許在“不同的時間”上有著共同經(jīng)歷?？瓷先ミ@個教授對我這個回答比較滿意。我也不知道是不是我多心了)兩個文科教授的問題可能搞混了。大家可以放一起看。