體育教師面試題目及參考答案
回答面試題目是體育教師求職者求職過(guò)程中的首要任務(wù)，今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享體育教師面試題目，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
體育教師面試題目(一)
1、請(qǐng)談一談體育與健康課程理念中的“三維目標(biāo)”。
?。?）、知識(shí)與能力（2）、過(guò)程與方法（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀
2、請(qǐng)談一談新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。
?。?）、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
?。?）、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣
?。?）、培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和能力
3、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么?
（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
?。?）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
?。?）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。
?。?）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
4、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?
?。?）循序漸進(jìn)的原則（2）全面鍛煉的原則 （3）經(jīng)常性鍛煉原則; （4）區(qū)別對(duì)待的原則; （5）準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
5.確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則?
(1)教育性原則; (2)適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則;
(3)實(shí)用性和趣味性相結(jié)合原則; (4)理論與實(shí)踐相結(jié)合原則;
(5)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則。
6.簡(jiǎn)述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則。
(1)自覺(jué)、自愿性原則; (2)經(jīng)常性原則;
(3)針對(duì)性原則; (4)適量性原則;
(5)漸進(jìn)性原則。
7.確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些?
依據(jù)：(1)社會(huì)的需要;
(2)學(xué)校體育本身的功能;
(3)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
要求： (1)全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合;
(2)可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合;
(3)具體化與定量化相結(jié)合。
8.何謂示范法?體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位置和方向?
答：是教師(或指定學(xué)生)以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的方法要領(lǐng)，以建立動(dòng)作的正確表象。 選擇是范位置和方向時(shí)應(yīng)注意：
(1)示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作情況、安全的要求，運(yùn)用不同的方位進(jìn)行(1分);
(2)應(yīng)避免讓學(xué)生面向陽(yáng)光和迎風(fēng);
(3)要讓每個(gè)學(xué)生都能看清示范
9.怎樣上好綜合課?
(1)注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強(qiáng)教材內(nèi)容之間的聯(lián)系性和整體性;
(2)在實(shí)際教學(xué)組織過(guò)程中，合理搭配不同性質(zhì)，不同難度的新舊教材內(nèi)容;
(3)根據(jù)新舊教材內(nèi)容特點(diǎn)和要求，對(duì)不同年齡、性別、水平的學(xué)生進(jìn)行合理分組練習(xí)，并合理地分配練習(xí)時(shí)間，安排練習(xí)密度和生理負(fù)荷。
10.對(duì)少年兒童實(shí)施耐力訓(xùn)練應(yīng)注意什么問(wèn)題?
(1)以有氧耐力為主，不宜過(guò)早過(guò)多地進(jìn)行無(wú)氧耐力訓(xùn)練
(2)學(xué)會(huì)正確的呼吸方法
(3)應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的培養(yǎng)
11、結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
?。?）當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀;
?。?）應(yīng)具備如下素質(zhì)：(1)高尚的道德品質(zhì);(2)廣博的知識(shí);(3)全面的業(yè)務(wù)能力;(4)健美的體魄
12、請(qǐng)根據(jù)自己的專項(xiàng)和愛(ài)好，編寫一份競(jìng)賽規(guī)程。
答：應(yīng)包括如下要點(diǎn)：(1)競(jìng)賽的名稱;(2)競(jìng)賽的目的任務(wù);(3)競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn);(4)參加單位及各單位運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)、分組辦法;(5)競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目;(6)競(jìng)賽辦法;(7)報(bào)名辦法;(8)獎(jiǎng)勵(lì)辦法;(9)注意事項(xiàng)
13、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么?
(1)全面貫徹黨的教育方針，擺正學(xué)校體育的位置
(2)面向全體學(xué)生，以整體觀開(kāi)展學(xué)校體育工作
(3)堅(jiān)持改革、開(kāi)放，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面
(4)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)管理
14、體育教學(xué)中常用的講解法有哪些，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如 何進(jìn)行講解?
答：常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側(cè)重法、對(duì)比法、提問(wèn)法、聯(lián)系法運(yùn)用講解法應(yīng)注意：
15、簡(jiǎn)述體育課考試的種類及內(nèi)容。
答：種類有：(1)預(yù)先考核，(2)平時(shí)考核，(3)定期考核(4)總成績(jī)的評(píng)定
16、利用分組輪換教學(xué)應(yīng)注意什么問(wèn)題?
(1)著力于新教材組和復(fù)雜教材組，照顧女生組和體育分組
(2)注意培養(yǎng)體育骨干; (3)要做好分組時(shí)的組織工作
(4)采用分組輪換教學(xué)，一般不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)新授教材;
(5)教是要有目的、有計(jì)劃進(jìn)行巡回指導(dǎo)
17、簡(jiǎn)述課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。
特點(diǎn)：(1)強(qiáng)制性與自覺(jué)性結(jié)合 (2)靈活性與計(jì)劃性結(jié)合
(3)全面性與針對(duì)性結(jié)合 (4)娛樂(lè)性與健身性并重.
意義：(1)復(fù)習(xí)提高體育課所學(xué)的技術(shù)和技能;
(2)娛樂(lè)身心，試學(xué)生養(yǎng)成健全的個(gè)性心理品質(zhì)
(3)有助于學(xué)生終生體育館的形成。
18、請(qǐng)為某學(xué)校制定一份年度競(jìng)賽日程計(jì)劃。
答：要求包括如下要點(diǎn)：(1)編號(hào)(2)競(jìng)賽名稱(3)日程按排(4)地點(diǎn)(5)參加單位(6)參加人數(shù)(7)主辦單位(8)備注。
19、我國(guó)的體育教學(xué)目標(biāo)是什么?如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?
答：目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的體育素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、保衛(wèi)者服務(wù)
上述目標(biāo)可通過(guò)完成如下任務(wù)實(shí)現(xiàn)：
(1)向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健的“三基” (2)提高學(xué)生健康水平，增強(qiáng)體質(zhì)
(3)促進(jìn)學(xué)生一般發(fā)展與特殊發(fā)展 (4)進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)意志品質(zhì) 20、直觀、思維與實(shí)踐相結(jié)合原則是依據(jù)什么提出的?如何貫徹這一原則?
答：依據(jù)是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律貫徹該原則應(yīng)注意：
(1)盡可能利用多種直觀方式、擴(kuò)大直觀的效果
(2)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
(3)加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)
(4)正確處理直觀、思維與實(shí)踐三者的關(guān)系
體育教師面試題目(二)
21、簡(jiǎn)述少年兒童實(shí)施力量訓(xùn)練的基本要求?
(1)注意骨骼、肌肉的發(fā)展特點(diǎn);
(2)力量訓(xùn)練要大小肌肉群、局部和整體肌肉全面發(fā)展
(3)要以動(dòng)力性練習(xí)為主，不宜采用靜力性練習(xí)
(4)注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行
(5)注意練習(xí)后肌肉的放松
22、簡(jiǎn)述體育鍛煉的原理及應(yīng)遵循的原則?
原理：
(1)新陳代謝理論
(2)動(dòng)態(tài)平衡理論
(3)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有效價(jià)值閾理論;
原則：(1)自覺(jué)性原則(2)經(jīng)常性原則(3)全面性原則(4)針對(duì)性原則(5)適量性原則
(6)漸進(jìn)性原則
23.制定學(xué)校年度競(jìng)賽日程計(jì)劃應(yīng)注意什么問(wèn)題?
答：(1)優(yōu)先安排重要的競(jìng)賽，固定時(shí)間，便于做好充分準(zhǔn)備
(2)競(jìng)賽的時(shí)間、次數(shù)不宜過(guò)分集中，應(yīng)據(jù)季節(jié)和氣候特點(diǎn)，充分利用節(jié)假日合理安排
(3)競(jìng)賽計(jì)劃中各項(xiàng)競(jìng)賽的排列順序，以日期先后為準(zhǔn)排列
(4)每向競(jìng)賽的具體規(guī)定，應(yīng)另定競(jìng)賽規(guī)程發(fā)給有關(guān)單位
24、單手肩上投籃
單手肩上投籃：(以右手為例)右手五指自然分開(kāi)(掌心空出)，指根以上部位觸球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘內(nèi)收，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側(cè)，右腳稍前，左腳稍后，重心放在兩腳之間，兩膝微屈，目視投籃目標(biāo)。投籃時(shí)，兩腳前腳掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即將伸直時(shí)，手腕用力前屈，手指撥球，球最后經(jīng)中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。
25、雙手胸前傳球：
雙手胸前傳球是最基本、最常用的傳球方法。這種傳球速度快。
持球時(shí)，兩手五指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢(shì)。傳球時(shí)(圖)，后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出
動(dòng)作難點(diǎn)：蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、撥(指)、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。
動(dòng)作重點(diǎn)：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
26、簡(jiǎn)述彎道跑主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)
彎道跑技術(shù)規(guī)格
(1)彎道起跑、加速跑動(dòng)作同直道起跑和加速跑。而只是為了起跑后有一段直線加速跑的原因，起跑器必須要裝在跑道右側(cè)正對(duì)彎道切點(diǎn)的位置上。相應(yīng)地，在“各就位”動(dòng)作時(shí)，左手應(yīng)撐在距起跑線后沿5～10厘米處。
(2)彎道途中跑：為了克服離心力，彎道跑擺時(shí)，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí)，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地;右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動(dòng);右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大，且前擺時(shí)稍向左前方，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外。彎道技術(shù)變化的程度與跑的速度、彎道半徑有關(guān)聯(lián)，速度越快、半徑越小，技術(shù)變化的程度越大。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。
27、跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)
第一，助跑，助跑是急行跳遠(yuǎn)的最關(guān)鍵技術(shù)。助跑速度要快，節(jié)奏感強(qiáng)，有彈性，踏跳時(shí)不能減速找板，要以最高的速度攻板踏跳。
第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度(理論上是45度，但那是違背自然規(guī)律的，生物界沒(méi)有能達(dá)到這個(gè)角度的)，也就是說(shuō)踏跳瞬間身體要向斜上方盡力騰起，雙臂斜上擺動(dòng)帶動(dòng)身體跳起。
第三，空中姿態(tài)，你沒(méi)有練過(guò)跳遠(yuǎn)，可以采用蹲踞式騰空，也就是踏跳瞬間，擺動(dòng)腿隨身體向前擺動(dòng)，與地面成平行狀態(tài)，保持這個(gè)姿態(tài)(空中的弓箭步，這個(gè)就叫騰空步)一段時(shí)間(很短，根據(jù)自己的水平)，然后踏跳腿向擺動(dòng)腿靠攏，準(zhǔn)備落地。
第四，落地，落地時(shí)腰腹發(fā)力，雙腿盡力向胸前靠攏，小腿向前伸展，完成落地。標(biāo)準(zhǔn)的落地，人是向側(cè)向倒的(或向臀部小坐)。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合適。
28、請(qǐng)簡(jiǎn)介“后蹬跑”動(dòng)作要領(lǐng)，并示范 動(dòng)作要領(lǐng)體：
基本姿勢(shì)：上體正直或稍前傾，兩臂前后有力擺動(dòng)。
蹬地：充分伸展髖關(guān)節(jié)，膝、踝關(guān)節(jié)蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身體較放松。
前跨：擺動(dòng)腿積極向前上方擺動(dòng)至水平或接近水平部位時(shí)，帶動(dòng)同側(cè)髖充分前送，同時(shí)膝關(guān)節(jié)放松，大腿積極下壓。
后拉：小腿前送至足前掌著地，緩沖，迅速轉(zhuǎn)入后蹬。
注意后蹬和跨步的區(qū)別：步跳是向上的，包括你的擺臂同時(shí)繞環(huán)向上也是為了向上騰起，同時(shí)向前進(jìn)行;要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前頂、送髖，落地時(shí)小腿積極后拉，腳掌扒地，手臂上提擺至肩高制動(dòng)，有明顯的騰空時(shí)間。
29、(一) 教師職業(yè)理想
第一， 熱愛(ài)教育事業(yè)。
第二， 熱愛(ài)學(xué)生。
第三， 獻(xiàn)身教育事業(yè)。
第四， 勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
第五， 不斷提高自身素質(zhì)。
30 、教師職業(yè)責(zé)任
第一， 教師必須自覺(jué)地做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
第二， 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
第三， 對(duì)教師集體負(fù)責(zé)。
第四， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
體育教師面試題目(三)
31、教師職業(yè)態(tài)度
首先，教師必須有主人翁的責(zé)任感。
第二，具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感。
第三，要有肯于吃苦的精神。
32、教師職業(yè)紀(jì)律
第一， 要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)。
第二， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定。
第三， 在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。
第四， 從一點(diǎn)一滴做起。
第五， 虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。
33、教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)大致可概括為六個(gè)方面：
(一)科學(xué)正確的教育觀念
(二)良好的師德修養(yǎng)
(三)較高的學(xué)識(shí)水平
(五)教育教學(xué)研究的意識(shí)和能力
(四)駕馭教育教學(xué)的能力
(六)較高的現(xiàn)代信息素養(yǎng)
34、新時(shí)期教師應(yīng)具備哪些能力
一.專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí) 二.豐富的知識(shí)領(lǐng)域
三.良好的溝通能力 四.專業(yè)的職業(yè)禮儀
35、體育教師的基本條件
?。?）高尚的道德品質(zhì)
?。?）寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識(shí)
?。?）良好的專業(yè)專項(xiàng)技術(shù)
?。?）先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念
（5）全面的專業(yè)工作能力
?。?）良好的心理品質(zhì)和健強(qiáng)的體魄
36、體育教師的責(zé)任心
?。?）教師要身體力行，以人育人
?。?）教師要不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平
?。?）教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生
37、教師的職業(yè)理想
?。?）熱愛(ài)教師事業(yè)
?。?）熱愛(ài)學(xué)生
?。?）現(xiàn)身教育事業(yè)
（4）用于同危害教育事業(yè)的行為做斗爭(zhēng)
?。?）不斷提高自身素質(zhì)
38、教師的基本素質(zhì)
?。?）想政治素質(zhì) （2）道德素質(zhì) （3）文化素質(zhì) （4）能力素質(zhì)
?。?）心里素質(zhì) （6）身體素質(zhì) （7）外在素質(zhì)
39、課改 體育與健康 課程教育觀念發(fā)生了哪些變化
?。?）從過(guò)去的被動(dòng)執(zhí)行者，變成主動(dòng)參與課程設(shè)計(jì)決策者
?。?）從單一的運(yùn)動(dòng)水平變成全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展
?。?）在教學(xué)方面，從強(qiáng)調(diào) 教 轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)
（4）在師生關(guān)系方面 從學(xué)生主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系 5對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：從關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程
40、課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與主體作用與 放羊式 教學(xué)有什么區(qū)別
?。?）教學(xué)指導(dǎo)思想
（2）教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)
?。?）教師作用
?。?）教學(xué)組織形式與方法
?。?）教學(xué)反饋與調(diào)控
?。?）教學(xué)評(píng)價(jià)
?。?）安全因素
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