一般來(lái)講,文字記憶有兩種,第一種如記憶演講稿,有時(shí)只需要記下講述的主題以及相關(guān)的論據(jù)事例即可;又如記法律條文,則只需要記住相關(guān)要點(diǎn),并不需要達(dá)到一字不差的境地。 第二種如背誦詩(shī)詞歌賦,往要要求完整地背下原文,并達(dá)到一字不漏的境地。
“詩(shī)詞歌賦”記憶法是文字記憶法的第二種。
文字記憶法一般有五大步驟:
一、熟讀
熟讀的目的,不但是要抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵字,而且熟讀的程度,也會(huì)影響關(guān)鍵字的多寡。我們對(duì)詩(shī)句越熟悉,關(guān)鍵字自然就越少,也就是需要記憶的資料就越精簡(jiǎn)。(舉例來(lái)講,許多人都在試圖背誦《道德經(jīng)》,如果經(jīng)過(guò)熟讀的階段,也就是事先經(jīng)過(guò)了左腦處理,通常是用八十一個(gè)數(shù)字樁記下章節(jié)號(hào),然后再設(shè)置二百來(lái)個(gè)二級(jí)樁,就可以背下全文了。如果對(duì)文章內(nèi)容根本不熟悉,見(jiàn)字見(jiàn)詞都要轉(zhuǎn)化為代碼,就算把五千字都轉(zhuǎn)化出來(lái)了,也是記不住的。)
另一方面,詩(shī)詞歌賦的內(nèi)容,都是有一定的意境的,所以我們?cè)谑熳x時(shí),經(jīng)由了解內(nèi)容,體會(huì)其意境,可以融入讀者個(gè)人的感受,顏色、味道、聲音、場(chǎng)景、心情等,一樣可以協(xié)助記憶。
二、抓關(guān)鍵字
關(guān)鍵字是具有提示作用,或能幫忙回想整句的字眼,所以不見(jiàn)得非字首不可,同時(shí)也不僅限于一個(gè)字。如果我們對(duì)詩(shī)句不熟悉時(shí),不妨可以增加一、兩個(gè)關(guān)鍵字。
三、關(guān)鍵字圖像化
如果關(guān)鍵字是具體的,便直接轉(zhuǎn)成圖像。
如果關(guān)鍵字不是具體的,就利用“諧音法”或“曼陀羅法” 轉(zhuǎn)成具體的文字,然后再轉(zhuǎn)成圖像。
四、檢查
檢查的意思,就是看著圖說(shuō)出詩(shī)詞歌賦的原文,也就是一字不漏地復(fù)述出來(lái)。
如果無(wú)法回想出來(lái),有兩個(gè)原因:
第一是我們根本沒(méi)有熟讀;第二就是抓錯(cuò)了關(guān)鍵字。
這時(shí)候我們必須回到第一與第二步驟,重新熟讀或抓關(guān)鍵字。
五、連接
待檢查沒(méi)有問(wèn)題之后,最后就是把所有的圖像通過(guò)“聯(lián)想法”或“串連法”全部連接起來(lái)。
如果需要進(jìn)行抽問(wèn),自然就要運(yùn)用“地點(diǎn)法(位置法)”。