老師副高職稱論文內(nèi)容模板(2)
老師副高職稱論文內(nèi)容模板
老師副高職稱論文內(nèi)容模板篇二
讓愛永駐老師心中
【摘要】我將在今后的教育教學中悉心尋找前進的突破口，要有新發(fā)展，要隨時代奮力前進，以自己的實際行動豐富師德的內(nèi)涵，把教師的生命和對學生的一顆滾燙愛心融入教育事業(yè)之中，讓生命和使命同行，做讓人民滿意的教師，用心教書，用愛育人，讓愛永駐教師心中。
【關(guān)鍵詞】師德，愛心，育人
俗話說，“愛心是教育的靈魂”。作為一名教師，學會讓愛永駐心田，學會讓愛成為學生溫暖的港灣，學會讓愛成為溝通師生之間和諧關(guān)系的橋梁，只有這樣，師生才會健康、快樂的成長，才會在快樂中學習。
在新的形勢下，對學生進行愛國主義教育，引導(dǎo)他們樹立民族自尊心，樹立正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，使未成年人的思想道德素質(zhì)，科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人就顯得尤為重要。那么，學校和課堂就是思想教育的主陣地。如何結(jié)合學校的特點，在日常教學中愛國主義教育貫穿其中，是擺在每位人民教師面前的一個新的重要課題。下面我就談?wù)勎业淖龇ê腕w會的。
1.進行愛國主義教育，要從增強愛國情感做起
作為教師要擅于挖掘主觀和客觀的潛在資源，扎實開展未成年人道德實踐活動。我國歷史悠久，文物古跡眾多，蘊藏著豐富的道德教育資源，我們教育工作者要擅于深入挖掘和利用這些潛在資源，充分發(fā)揮我國歷史文化名人，風景名勝和文物古跡的作用，通過我們?nèi)粘５慕逃托麄鳎ぐl(fā)未成年人對祖國壯麗山河和悠久歷史的熱愛之情，充分利用在革命戰(zhàn)爭和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的革命英烈、杰出人物和模范群體的先進事跡對學生進行思想道德教育;利用身邊的優(yōu)秀學生努力拼博歷經(jīng)坎坷最終成功的故事，樹立一批可親可敬，可信可學的青少年的楷模，讓青少年學生學有榜樣，趕有目標，從先進典型的感人事跡和優(yōu)秀道德品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。
2.進行愛國主義教育，從遠大志向做起
一個沒有理想的人猶如盲人夜行，不想當將軍的士兵絕不是好士兵。平時上課時，我有意識的讓學生樹立目標，同時，設(shè)置的榜樣要能得到學生的認同，告訴他們每個人只要能持之以恒的努力，都會達到自己的理想。
有一次在講課中，講到一個難點問題，感覺同學們精神不飽滿，有種疲沓的感覺。為了鼓舞學生的學習士氣，我在課堂上給大家講了個故事：新鳳霞老師是著名評劇演員，她因病退出舞臺后，堅持把她的舞臺藝術(shù)傳授給她的學生。她的學生說：老師對她要求非常嚴格。一次，為了唱《小二黑結(jié)婚》中的一句戲詞，嚴老師拿一碗綠豆，讓她唱一句拿出一個綠豆，什么時候把綠豆拿完了，什么時候才算唱好了。在嚴老師的訓(xùn)練下，她最終在大賽中拿了金獎，非常感謝老師。故事講完后，我緊接著說：“如果我們在學習時不是數(shù)綠豆而是數(shù)小米，那還有什么事情做不好呢?”那一刻，教室里非常安靜極了，學生們眼神中露出堅定的目光……。我講這個故事的目的就在于教育學生設(shè)定一個目標，要有持之以恒的精神，這樣才能成功。
教育本身是一個長久的過程，不是一朝一夕就能達到目的的。所以每當學生有放松的跡象時，我就提醒他們想一想綠豆的故事或用其他的成功人士和感人的事跡來鼓舞他們，每次都收到良好的教育效果。
3.進行愛國主義教育，從科學的方法做起
教育學生的行為規(guī)范，我在教學中的體會是說教不能過頭。如果說教太多甚至羅嗦，其效果就值得懷疑，同時我們必須看到長期的德育乏味，還造成了一些負面影響，你越不讓他怎么做，他偏偏就扭著來。如果學生產(chǎn)生逆反心理，工作就很難做了，俗話說：好話說三遍，誰都煩。對學生進行道德品質(zhì)教育也是同樣的道理。作為教師應(yīng)講究科學的教育方法，不能過多過濫，形式單一;也不能剃頭挑子一頭熱，總認為，只要經(jīng)常說，一次哪怕聽一句，說一百次，就聽進一百句。如果真是這樣，那就次數(shù)越多越好，可實際情況恰恰不是這樣，學生只要形成了逆反心理，再好的思想、道理恐怕也難以接受，那么我們的意圖和教育效果就會打打折扣。
4.進行愛國主義教育，從提高基本素質(zhì)做起
加強新世紀青少年的道德教育，要注重整體性，要在學生成長的過程中，循循善誘，以事明理，引導(dǎo)其分辨是非，辨別善惡，配合學校把教書和育人結(jié)合起來，把道德教育滲透到學校教育的各個方面和各個環(huán)節(jié)，讓全社會齊抓共管，營造健康向上的社會道德氛圍，形成教育合力。
其實，我們從教的每一位老師都是捧著一顆熱乎乎的愛心走上講臺的，毫無保留得將自己的全部知識給了學生，不在自己的心中留下哪怕是那么一點點，這本身就是一種奉獻。我們的出發(fā)點是純潔的，又是高尚的。但是，我們在實施教育的過程中，可能由于我們的工作考慮不周，或者方式方法不妥當，就會傷害到我們的教育對象，就會影響到我們的教育效果，同時也會傷害了我們自己的感情，就會品嘗出力而不討好的苦果。
通過這些年的從教生涯，使我進一步感受到了教師肩上的責任重大，對新形勢下未成年人的思想道德建設(shè)和愛國主義教育的緊迫性，必要性又有了新的認識。它是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想，振興中華民族的一項十分重要的工作。作為教師。要結(jié)合學校教育的特點，把愛國主義的思想教育和教材有機的聯(lián)系起來，貫穿于課堂教學之中，并且身體力行，為青少年樹立榜樣。
我作為一名教師，在幾十年的教學工作中做了一些工作，仔細檢查工作中也常有失誤，工作中也存在著急躁情緒。所以，在今后的教育工作中還要不斷的完善自己，不斷完善教師人格，不斷的提高自己的教育水平，教師教學生涯中最悲哀的是原地踏步，裹足不前，十年八年一個樣，沒有進步，沒有發(fā)展。我將在今后的教育教學中悉心尋找前進的突破口，要有新發(fā)展，要隨時代奮力前進，以自己的實際行動豐富師德的內(nèi)涵，把教師的生命和對學生的一顆滾燙愛心融入教育事業(yè)之中，讓生命和使命同行，做讓人民滿意的教師，用心教書，用愛育人，讓愛永駐教師心中。
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