談時(shí)事政治與幼專思想政治課教學(xué)論文
時(shí)事政治就是某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的國(guó)際新聞，從國(guó)際局勢(shì)出發(fā)縱覽全局，概括性比較強(qiáng)從大局出發(fā)的事件。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：談時(shí)事政治與幼專思想政治課教學(xué)相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
談時(shí)事政治與幼專思想政治課教學(xué)全文如下：
摘要：對(duì)職業(yè)院校來說，思想政治教學(xué)改革已推行多年，但多數(shù)教師仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，當(dāng)學(xué)生對(duì)所教授內(nèi)容缺乏興趣時(shí)，教師們只是抱怨學(xué)生厭學(xué)而不從自身找問題。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為將時(shí)事政治內(nèi)容融入思想政治課教學(xué)中是解決學(xué)生厭學(xué)的有效途徑。對(duì)推動(dòng)職業(yè)教育思想政治課改革具有一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞：時(shí)事政治 幼專 思想政治教學(xué)
幼兒師范專科學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為各級(jí)幼兒園及學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輸送專職的教育人才，幼專學(xué)校的德育教育主要依賴思想政治課的開設(shè)，通過思想政治課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣和思想品德，幼專思想政治課的主要任務(wù)是承擔(dān)“引導(dǎo)未來的幼教工作者如何做人”的重任。因此，幼專開設(shè)好思想政治課的教學(xué)，既有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和提高政治素養(yǎng)，又有利于塑造學(xué)生健康的個(gè)性。但在實(shí)際工作中，思想政治課目標(biāo)的完成情況和教育效果卻不能令人滿意。
對(duì)于職業(yè)院校來說，思想政治新課程改革已轟轟烈烈推行多年，但多數(shù)思想政治課教師仍在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教育效果不理想時(shí)只是一味抱怨學(xué)生厭學(xué)，卻極少?gòu)淖约航虒W(xué)方法上尋求突破。筆者根據(jù)多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，把時(shí)政內(nèi)容有機(jī)地融入思想政治課中，用時(shí)政內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)和教育學(xué)生的目的，這一思路不失為一種值得探討的有效途徑。
就河南省幼師學(xué)校而言，筆者了解到大多數(shù)學(xué)校并不重視時(shí)事政治教學(xué)，學(xué)生掌握時(shí)事政治內(nèi)容大多通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，極少在課堂上進(jìn)行呈現(xiàn)。筆者認(rèn)為，完全可以把時(shí)事政治內(nèi)容搬入課堂，便于學(xué)生利用所學(xué)的政治理論解釋和處理真實(shí)發(fā)生的政治現(xiàn)象，使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)行思想政治教育，這必將提高思想政治教育課堂的時(shí)效性。
一、將時(shí)事政治內(nèi)容融入思想政治課教學(xué)，便于將抽象的政治理論具體化
舉河南省為例，幼專學(xué)校的生源主要來自于兩部分：五年制初中畢業(yè)生和三年制高中畢業(yè)生，學(xué)生的年齡組成為15到18歲之間，文化層次在初、高中兩階段，培養(yǎng)目標(biāo)主要為幼教機(jī)構(gòu)輸送專職教育工作者，當(dāng)然也包含一部分同學(xué)參加高考繼續(xù)深造。各幼專學(xué)校的思想政治課沒有適合這一學(xué)情的專業(yè)教材，多采用高中教材。但根據(jù)各個(gè)學(xué)校具體課程設(shè)置特點(diǎn)，這門課的課時(shí)設(shè)置為周課時(shí)兩節(jié)，遠(yuǎn)少于普通高中。隨著近幾年高校連續(xù)擴(kuò)招，幼專生的生源質(zhì)量逐年下降。再加上幼專學(xué)校自身的特點(diǎn)，學(xué)生重音、舞、美等技能課無視文化課現(xiàn)象日益嚴(yán)重，造成德育教育一直不受重視。
另外，思想政治課又有其理論性較強(qiáng)的特點(diǎn)。各種原因促使思想政治課必須進(jìn)行教育模式和方式的改革，否則很難吸引學(xué)生。探索從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)把時(shí)政內(nèi)容融入到政治課的教學(xué)中，便于將抽象的政治理論具體化，使學(xué)生接受起來更加直觀，課堂參與度加強(qiáng)，興趣更濃。如，當(dāng)講到“社會(huì)制度的優(yōu)越性”時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年上海世博會(huì)及載人航天工程等相關(guān)視頻，既活躍課堂氣氛，又能用鮮活的事例感染學(xué)生，充分體現(xiàn)思想政治課的時(shí)代特點(diǎn)。
二、將時(shí)事政治內(nèi)容融入思想政治課教學(xué)，便于理論聯(lián)系實(shí)際
現(xiàn)實(shí)社會(huì)就是活生生的政治課堂，時(shí)事政治是發(fā)生在這一課堂上的寶貴政治資源，如果把這些資源融入課堂中，思想政治課堂便會(huì)充滿無限的生機(jī)和活力，因?yàn)闀r(shí)事政治素材既貼近學(xué)生生活，又貼近現(xiàn)實(shí)實(shí)際，真正體現(xiàn)思想政治課緊密聯(lián)系實(shí)際，真正體現(xiàn)思想政治課的現(xiàn)實(shí)活力。幼兒師范?？茖W(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后肩負(fù)著祖國(guó)啟蒙教育的重任，肩負(fù)著傳播黨的先進(jìn)教育理論的重任。幼專生更應(yīng)該利用思想政治課堂把握時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的強(qiáng)音，把時(shí)事政治內(nèi)容有機(jī)融入課堂在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也可以及時(shí)糾正學(xué)生只重視具體的、技術(shù)性的知識(shí)，輕視理論的、抽象性的知識(shí)。
處于這個(gè)年齡段的學(xué)生求知欲強(qiáng)、思維敏捷，接受新事物的能力迅速，對(duì)周圍發(fā)生的事情充滿好奇心。利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等媒體的頻率較高，學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)、外大小政治事件的熱情較高，也較為及時(shí)。但學(xué)生對(duì)事件的分析能力、思辨能力較低，教師若能及時(shí)恰當(dāng)?shù)匕呀诎l(fā)生的政治事件融入到思想政治課堂中，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛，又開闊了學(xué)生的視野，提高了思辨能力。更有利于促進(jìn)未來幼兒教育工作者的身心健康全面發(fā)展。
當(dāng)然，有的政治教師曾說：現(xiàn)在的學(xué)生只關(guān)心“快樂大本營(yíng)”，只關(guān)注“中國(guó)好聲音”，“快男、快女”弄得他們神魂顛倒，很少關(guān)注時(shí)政要聞、國(guó)家大事。這些看法也不可否認(rèn)，但也不能徹底否定學(xué)生一點(diǎn)兒也不關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，關(guān)鍵在于教師的正確及時(shí)教育和引導(dǎo)。引用美國(guó)教育家布盧姆的觀點(diǎn)我們共勉：“一個(gè)經(jīng)常帶著積極的情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些毫無學(xué)習(xí)熱情、樂趣或缺乏興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)得更加迅速、更加輕松。”
三、將時(shí)事政治內(nèi)容融入思想政治課教學(xué)，便于鍛煉學(xué)生的能力及培養(yǎng)性情
將時(shí)事政治融入政治課堂方法可靈活，形式可多樣。前一段，我們幼專政治教研室曾引入“新聞播報(bào)”進(jìn)課堂活動(dòng)。我們把學(xué)生以小組為單位，充分利用課前5分鐘。一次一到兩個(gè)小組搞一次“新聞播報(bào)”，取材必須是近期發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事件或近期人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，其余小組也要以新聞評(píng)論員的身份積極參與其中。要求每個(gè)小組要分工協(xié)作，資源共享，學(xué)期末發(fā)揚(yáng)民主，評(píng)出名次予以獎(jiǎng)勵(lì)。這種活動(dòng)把課堂當(dāng)做一個(gè)舞臺(tái)，以學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，采用活潑開放、精悍短小的內(nèi)容，充分展示學(xué)生的獨(dú)特見解，緊密貼近幼專生喜愛搞活動(dòng)、喜歡表演、喜愛張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)。既鍛煉學(xué)生的能力，又培養(yǎng)了性情。在師生共同積極參與輕松活潑的氛圍中，把思想政治課的教學(xué)效果提升了一個(gè)檔次，使學(xué)生樂上政治課、喜上政治課。
四、將時(shí)事政治內(nèi)容融入思想政治課教學(xué)，便于為高等學(xué)府輸送合格人才
前文我們提到，幼專學(xué)校的另一項(xiàng)任務(wù)是一部分有志于繼續(xù)深造的學(xué)生參加高考，進(jìn)入高等學(xué)府。對(duì)于參加專升本的學(xué)生來說，時(shí)事政治是必考科目思想政治課程的重要內(nèi)容。將時(shí)事政治內(nèi)容有機(jī)地融入政治課堂，讓學(xué)生及時(shí)關(guān)注近年來國(guó)內(nèi)、國(guó)際發(fā)生的重大事件、熱點(diǎn)問題，有利于學(xué)生準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)高考試卷中那種以時(shí)政為背景材料考察學(xué)生分析問題、解決問題能力的靈活題型，更有利于學(xué)生高屋建瓴的處理其他較難題型。高考曾有流行語為“得時(shí)事者得天下”，此語一經(jīng)流傳，時(shí)事政治的重要性便不言而喻了。
實(shí)踐證明，將時(shí)事政治內(nèi)容融入課堂，能夠促使學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)生活的方方面面，同時(shí)又能使學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)，更使得思想政治課堂充滿生機(jī)和活力。在拓寬學(xué)生視野的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生具備健康的政治頭腦，使學(xué)生受益終生，也能使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心世界熱點(diǎn)、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)的良好習(xí)慣。既能提高學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家發(fā)展前途的認(rèn)可度，又容易把自身發(fā)展同國(guó)家發(fā)展建設(shè)緊密聯(lián)系起來，可以收到一舉多效的作用，思想政治課教師何樂而不為呢!
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