高校思想政治教育工作的缺陷及改進
高校思想政治教育工作的缺陷及改進
下面是關于高校思想政治教育工作的缺陷及改進，希望你們喜歡。
通過學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和山西省委、省政府《關于貫徹落實中發(fā)[2004]16 號文件精神,進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》及近期中央關于推動十八大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作部署,各大院校也都在組織對高校思想政治理論課本?？普n程教材和研究生課程教學大綱進行修訂.隨著我國教育的普及,上大學已經不再像昔日那樣是一種奢侈品,反而已經成為教育的常態(tài),所以,對大學生的教育工作也變得越來越重要.
如今,思想政治教育在高校已經受到了高度重視,學生們可以做到尊老愛幼、熱愛祖國、熱愛人民、積極向上、奮斗進取,同時具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng); 教師們也循循善誘,可以說從大的方向上看是積極向上的,符合國家的人才教育準則.
然而,"金無足赤",沒有十全十美的事物,高校思想政治教育工作仍然存在一些缺陷,需要我們加以注意及改進.
一、對學生人文關懷的缺失
( 一) 表現(xiàn)
高校思想政治教育對學生人文關懷的缺失首先表現(xiàn)在對主體認識的錯位.思想政治教育應該以教育為主,以規(guī)范及校規(guī)為輔,教育是主要目的,并不是將學生教育成服從命令的機器,而是讓學生從心里認識到思想品德對他們成長的重大意義.
然而,現(xiàn)在一些高校似乎理解錯位,他們一味地規(guī)范校規(guī)校紀,嚴格要求學生們遵守,卻并未普及道德規(guī)范的意義與作用,這樣一來,學生們只知道"應該這樣做"卻不知"為何這樣做",這與"授人以魚"又有什么區(qū)別呢? 其次是忽略了學生們主觀能動性的發(fā)揮.馬克思指出: "任何人如果不同時為了自己的某種需要和為了這種需要的器官而做事,他就什么也不能做."人的行為都是受大腦支配的,人們的很多外界活動都是為了滿足自己內心的需求,所以,不能小看了學生們的主觀能動性,正如馬克思的經典理論"物質決定意識,意識對物質具有能動的反作用"一樣,我們應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性,只有這樣,才能更好地實現(xiàn)思想政治教育的全面落實.最后,在普及共性教育的同時不要忘記個性教育,大學生的年齡一般都是在 20 歲左右,他們已經形成了自己的世界觀、人生觀,他們有自己的看法與見解,不喜歡人云亦云,追求創(chuàng)新與獨特,教師應該根據(jù)學生自身的個性特征采取不同的教育策略,因材施教.
( 二) 措施
加強高校思想政治教育對學生的人文關懷既是對高校培養(yǎng)人才方式的進一步深化,同時也是國家"以人為本"教育方式的進一步落實.它既是當代思想政治教育的中心內容,又可以通過人文關懷來激發(fā)學生的求知欲和積極性,為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才.所以,加強大學生思想政治教育對學生的人文關懷非常重要.具體措施有以下幾點: 首先,根據(jù)黨中央十八大關于"科學構建教材"的有關意見,加強高校思想政治教育人文關懷,首先,我們應該遵循馬克思主義基本原理,結合本專業(yè)的內容和特點,深入理解十八大報告對當代馬克思主義的應用和實踐,在中國特色社會主義的前提下,將馬克思主義應用于具體的教學實踐之中.這是高校思想政治教育對學生進行人文關懷的思想基礎.其次,加強文化教育,在實踐活動中積極開展有關中國傳統(tǒng)文化的教育.十八大報告強調"文化是民族的血脈,是人民的精神家園".它是一個民族的靈魂,是培養(yǎng)學生人文關懷的思想基礎.最后,也是最值得貫徹落實的是努力建設高素質的輔導員、班主任隊伍.根據(jù) 2005 年黨中央 16 號文件內容,輔導員的配置要設專兼職兩種,確保每一個班級都有一名兼職輔導員來幫助管理學生的工作.
二、對政策實效性的弱化
( 一) 原因
近年來,由于學校、社會和個人等方面的原因,大學生思想政治教育的實施過程沒有受到高度重視,導致了"失效"現(xiàn)象.究其原因主要有以下幾個方面: 從社會角度來看,隨著改革開放,中國加入了世界貿易組織,很多新鮮事物映入人們的眼簾,人們更多注意到的是事物的經濟價值卻忽略了本該有的道德與思想政治教育.很多學生在大學里經營謀財之道,這在不影響學習與生活的前提下是值得提倡與表揚的.但很多學生為了謀取私利不惜欺騙老師和同學,這樣做就違背了基本的道德準則,對自己的修養(yǎng)和品德造成了嚴重的破壞.從學校角度來講,每一個措施的實施必然有其意義與價值,但在實施過程中細節(jié)過于冗雜,這就造成了"初衷是好的,但收效并不高"的局面.
( 二) 措施
大學生思想政治教育雖然存在很多問題,但只要我們對癥下藥,具體問題具體分析,就一定能夠克服實施弱化的難題.
第一,認真貫徹執(zhí)行黨中央的各項方針政策.像"百年大計,教育為本""為人民服務""與生產勞動相結合"等等.黨中央的政策是教育發(fā)展的大致方向,要在其領導下大步向前,發(fā)揮自己的特色.
第二,根據(jù)黨中央 2005 年 16 號文件的有關政策,實效性的落實要與進一步加強學院政工干部隊伍建設相結合.進一步研究、制訂政工干部隊伍建設規(guī)劃,推動政工隊伍建設向專業(yè)化、專家化方向發(fā)展,選拔推薦大學生思想政治教育骨干.建立政工干部進修培訓、社會實踐、參加學術會議和出境出國考察等制度,解決好評聘教師職務的問題.做好政工干部的選拔、配備等工作,積極向黨政部門和社會各方面推薦、輸送優(yōu)秀政工干部.
第三,加強實效性還要與人文關懷相結合.作為高校輔導員,每天都要與學生打交道,不僅要教會他們學習知識,還要教會他們做人的道理,這就要求我們從心底打動他們,關心他們,讓他們感受到老師是真正替他們著想,學生總有一天會明白老師的良苦用心.所以,加強人文關懷對實效性的落實起著至關重要的作用.
三、加強教師和學校自身素質的提高
新時期高校思想政治教育必然有時代賦予的新特點和新方法,我們必須積極應對挑戰(zhàn),早好充分的準備,迎接每一項任務.所以,在做好外部措施的同時還要注意自身內部建設,加強教師和學校自身素質的提高.
首先,作為教師,我們要提高自身修養(yǎng),有堅定的愛國信念,有刻苦鉆研未知領域的決心,有尊老愛幼、樂于奉獻的優(yōu)良品德,不斷提高自己的人格,時刻以一名優(yōu)秀教師的要求來嚴格要求自己,與時俱進,不被新思想、新觀念所淘汰.
其次,作為學校領導干部,應該采取措施優(yōu)化教育環(huán)境,使學生有更好的學習氛圍,加強校風、學風建設,使學生明確奮斗目標,努力爭取為校爭光.
總之,思想道德教育工作看似輕松,實際上對大學生品德與修養(yǎng)的影響很大,我們應該加強高校學生思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng),為祖國和社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才.
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