思想政治教育是中國精神文明建設的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育既十分重要，又相當難做，尤其是在市場經(jīng)濟的條件下，中國的思想政治工作存在著相對疲軟的狀況，很不適應現(xiàn)代社會發(fā)展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個原因是長期以來我們忽略了人格教育及培養(yǎng)。我以為，人格教育是思想政治教育的基礎，沒有這個基礎，思想政治教育就猶如無根的浮萍，總是漂流在人的思想表面而不能深入下去。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：淺談新形勢下如何發(fā)揮思想政治課的德育功能相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　淺談新形勢下如何發(fā)揮思想政治課的德育功能全文如下：

　　學校是德育教育的主陣地，而思想政治課教育在學校德育教育中又有著其獨特而顯著的功效。那么在教育改革的新形勢下如何充分發(fā)揮思想政治教育的德育功能呢?

　　1 轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、重視德育

　　政治課作為對學生道德教育的主陣地，政治教師必須要高度重視在課堂教學過程中對學生進行德育教育。在傳統(tǒng)的應試教育的影響下，有些學校仍把學生成績的好壞，升學率的高低，看做衡量教師教學業(yè)績的標準，教師也把提高學生的學習成績視為是教學的首要目標，因此往往忽視學生的品德培養(yǎng)。其實良好的道德品質(zhì)有利于學生科學文化修養(yǎng)的提高，只有幫助學生樹立良好的道德品質(zhì)，才能真正使學生成為合格的“人才”。

　　因此，作為教師，要想使學生真正受到德育教育，自身必須先轉(zhuǎn)變觀念，在教學中重視德育教育，而不是把理想、道德、人生觀、價值觀等作為教學內(nèi)容的附屬品，教師只有轉(zhuǎn)變重分數(shù)、輕品德的錯誤觀念，在教學中真正重視學生道德的培養(yǎng)，才能使我們的德育教育真正做到潛移默化、潤物無聲，否則所謂的加強學生的道德教育只是紙上談兵。

　　2 弄清學習思想政治課的意義，培養(yǎng)學生學習興趣

　　隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，青少年對金錢利義等的看法發(fā)生了變化，成就意識、平等意識、競爭意識、效率意識將逐步形成。此時，在青少年學生中“人不為己，天誅地滅”、“金錢是萬能”等極端個人主義、拜金主義、享樂主義腐朽思想也開始蔓延，這是極其有害的。因此，首先要幫助學生弄清學習思想政治課的意義，了解思想政治課在青少年成長過程中的地位和作用，真正從思想上認識到思想政治課的重要性。其次，要培養(yǎng)學生學習思想政治課的興趣，在教學過程中，要創(chuàng)設問題情境，激勵學生的好奇心。例如教師在講解如何對待外來文化時，用打開窗戶來比喻：打開窗戶，新鮮空氣就進來了，同時蒼蠅也進來了，所以要安裝紗窗。以此來講明我們要學習外來文化，但學的是精華，也就是“取其精華，棄其糟粕”。用這樣的方法教學，就能引起學生對思想政治課的濃厚興趣，變“要我學”為“我要學”。

　　3 分析學生的心理狀態(tài)，激發(fā)德育動因

　　學生是政治課學習的主體。學生的年齡特點、生活經(jīng)歷、認識基礎等都是影響政治課德育效果的重要因素。現(xiàn)在的青年學生由于受家庭及社會環(huán)境等多方面的影響，情感豐富，但在挫折面前缺少毅力，容易產(chǎn)生自暴自棄的思想。作為政治課教師首先應當了解所任教班級每個學生的心理狀態(tài)，了解學生對政治課的學習動因有多大、興趣有多少、對思想政治課所傳授的理論觀點認同程度如何，然后聯(lián)系教材，結(jié)合實際，選擇科學的德育方法，激發(fā)學生的德育動因，從而增強政治課的德育實效。

淺談新形勢下如何發(fā)揮思想政治課的德育功能論文

　　4 聯(lián)系重大時事，發(fā)揮思想政治課的德育功能

　　把時事教育作為思想政治課教學內(nèi)容的重要補充，有利于讓學生及時了解黨和政府的重大方針政策，理解和貫徹執(zhí)行黨的方針政策，對學生進行愛國愛黨的教育。例如：結(jié)合釣魚島事件，對歷史上抗日英雄人物事跡的宣講，激發(fā)了學生強烈的愛國主義的情感。結(jié)合黨的報告內(nèi)容的新亮點，讓學生充分認識到前途的美好，激發(fā)他們的上進心、民族自豪感。再比如汶川地震時期，全國人民眾志成城抗震救災的事例，讓學生體驗到民族凝聚力的偉大等。因此政治課老師不僅要樂于聯(lián)系實際，而且要善于聯(lián)系實際，采用多種形式。既聯(lián)系學生自身實際，又聯(lián)系黨和國家的方針政策，聯(lián)系社會熱點、難點。

　　5 通過各種豐富的課堂課外活動，強化思想政治教學的導向功能

　　導向功能是德育功能中最具方向性的功能，它所弘揚的主旋律包括愛國主義、集體主義、理想主義和大公無私精神等等。另外，導向功能本身是情理交融，充分說理，合情合理，有說服力的，并不是強加于人的。因此，思想政治課教育學應開展各種豐富的活動，并切合學生的實際展開。在教學中要時刻滲透愛國主義教育，要達到這一目的，最簡單的活動就是知識競賽活動的開展，雖然活動簡單，但效果卻非常突出。

　　如在講授我國憲法的主要組成部分這一框題時，由于內(nèi)容簡單明了，學生一看就明白，為了引起學生的重視，提起興趣，可以設計一場即興的知識競賽活動。全班按自然組參加競賽，題目有選擇題和風險題兩種類型，設有我國的國旗是什么?誰能把國旗畫出來?國旗代表什么含義?國旗可不可以隨便亂掛?為什么?我國現(xiàn)任的國家主席是誰?我國憲法由哪幾部分組成?等題目，同學們踴躍參與，氣氛相當活躍。在這樣歡快的學習氛圍中，既讓學生學到了課本的知識，又強化了德育的導向性功能，使學生在不知不覺中接受了愛國主義教育。

　　在德育課中強化導向功能，要忌口號教學，重實在教學。實在教學的意思是指通過大量有說服力的事實，引用學生身邊的事例，或?qū)W生能夠看得見聽得見的事例，為學生指明的是一個實實在在的前進方向，而不是建立在高、空和遠的基礎上的。這樣更便于開展愛國主義和集體主義、理想主義教育。

　　6 堅持家校聯(lián)系，鞏固德育效果

　　由于社會現(xiàn)實原因，政治課教師的德育效果，往往會被家長的“別聽他的，他那是胡說八道”一句話無情的摧毀。這就需要政治課老師經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，取得家長對政治課教學的理解和支持，配合政治課教學，使政治課的德育要求得以落實，使政治課的德育功效在課外得到鞏固。

　　“十年樹木，百年樹人”社會主義現(xiàn)代化建設不僅需要創(chuàng)新人才、高科技人才，更需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?。思想政治課作為學校德育教育的主陣地，在新的形勢下更應該發(fā)揮其德育的功能。