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關(guān)于春節(jié)政治論文

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  春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下,是最隆重的節(jié)日。下面是小編精心推薦的一些關(guān)于春節(jié)政治論文,希望你能有所感觸!

  關(guān)于春節(jié)政治論文篇一

  關(guān)于春節(jié)文化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

  內(nèi)容摘要:春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下,是最隆重的節(jié)日。本文真實(shí)記載了淮安市開明中學(xué)七年級(jí)一班Freestyle團(tuán)隊(duì)看展春節(jié)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的真實(shí)記錄,道出了學(xué)生們對(duì)春節(jié)傳統(tǒng)與文化最真實(shí)的心聲,也帶給了我們對(duì)于傳統(tǒng)文化教育的深層思考。

  關(guān)鍵詞:春節(jié) 綜合實(shí)踐 研究性學(xué)習(xí) 文化 尋根 民族凝聚力

  節(jié)日是一種文化現(xiàn)象,春節(jié)更是如此。它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),與宗教、祭祀、慶典、聚會(huì)等相聯(lián)。傳統(tǒng)的春節(jié),有關(guān)于“年”獸、萬年創(chuàng)建歷法、熬年守歲、貼春聯(lián)、賞冰燈等各種傳說;有掃塵、春聯(lián)、門畫、倒貼“福”字、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習(xí)俗;有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗;還有大年初一不掃地、不走后門、不打罵孩子、相互祝賀新年萬事如意等風(fēng)俗。現(xiàn)代城市里的孩子們會(huì)以怎樣的心情、怎樣的態(tài)度對(duì)待我們這個(gè)古老而又重要的節(jié)日呢?在他們的心中春節(jié)又是一種什么樣的形象呢?筆者不想先入為主,人為地布置既定好的研究題目,從而更好地了解春節(jié)在孩子們心中的原生態(tài)形象,進(jìn)而更好地讓春節(jié)在被了解和熟知中,讓孩子們逐漸喜歡上和接受自己的這個(gè)最隆重、最溫馨的節(jié)日。

  下面我就以淮安市開明中學(xué)2012級(jí)七年級(jí)一班Freestyle團(tuán)隊(duì)開展的春節(jié)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為原型,向各位同仁介紹他們真實(shí)的活動(dòng)記錄,也希望他們的活動(dòng)能給我們的研究與學(xué)習(xí)帶來些新的思考。

  這一代的孩子們少了很多傳統(tǒng)的束縛,但也少了些傳統(tǒng)的積淀,這是我連續(xù)帶了近幾屆學(xué)生做到傳統(tǒng)文化活動(dòng)時(shí)的第一感覺,為了更真實(shí)地還原學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的真實(shí)看法與想法,我下面就把今年這個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)后記真實(shí)地展現(xiàn)給各位專家與同仁。

  鄉(xiāng)村情趣/初一(1)班 葛晨晨

  每年春節(jié)都是回爺爺奶奶那里過年,家里十五口人,不算多,但每年都很有意思。

  二A十五那一陣兒,親戚們就從上海趕回來。把家里那棟兩層小樓徹徹底底地打掃一遍,里面的家什洗的洗、曬的曬,收拾得一塵不染才會(huì)歇下來。那房子里干凈清新,地板都映著人。然后煮漿糊貼春聯(lián)兒,孩子們齊上陣。三十兒之前,十幾口人都在忙。女人們燒菜、包餃子;男人們燒火、擺桌子;弟弟妹妹講笑話;哥哥送菜;姐姐們幫主婦們準(zhǔn)備飯菜。廚房里的熱氣飄在頂上,厚厚的一層,人頭都看不見,一家子熱熱鬧鬧。

  除夕夜就開始發(fā)紅包,家里滿是小孩子的笑聲。從初一到初五,每個(gè)人都玩著自己的創(chuàng)意。小孩子走家穿巷地討要紅包;女人們四處走親戚,和七姑八嬸們聊家常;男人們聚一起,喝酒談天憶當(dāng)年;老人們則滿臉紅暈地享受著子女繞膝的天倫之樂。

  我想,春節(jié)和很多節(jié)日一樣,其實(shí)就是一種人們的感情凝聚,凝聚了對(duì)家人和溫情的懷念、盼望。想念著,那一天和曾經(jīng)四散的家人聚在一起,談天說地,說笑玩樂,樂在其中,直到雙頰上紅光閃亮,快樂得心滿意足。一年,就盼著這一回,所以春節(jié)意義重大。

  但春節(jié)的意義似乎有所改變?,F(xiàn)在在城市里,特別是在年輕人之間,很多的這些都變了質(zhì),變得例行公事,變得商業(yè)化,變得麻木而無所謂,變得索然無味,好像他們并不在乎這個(gè)節(jié)日。每年春節(jié)期間還有大量事故和環(huán)境污染問題。像北京,煙花傷人事故總在批量發(fā)生,空氣質(zhì)量不容樂觀,PM2.5掛在嘴邊。

  但節(jié)日本身并沒有錯(cuò),錯(cuò)的是人,是世紀(jì)風(fēng)向么?值得思考的,是人們過年的心情、態(tài)度和方式。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,許多傳統(tǒng)的精神文化已經(jīng)流失,難道春節(jié)也難逃厄運(yùn)嗎?這一輩的成年人老去后,誰來給他們熱熱鬧鬧地慶祝春節(jié)?現(xiàn)在城市里的年味兒越來越淡,不得不讓人擔(dān)心春節(jié)的未來。春節(jié)帶給現(xiàn)在孩子的,更多是錢和玩的時(shí)間,更多家庭的孩子連錢也不需要渴求。春節(jié)失去了初衷,自然體會(huì)不到春節(jié)真正帶給人的溫暖、安全和依靠。是因?yàn)樗麄兲腋A藛?難道真像那句話說的“一切等到失去了才知道珍惜”?現(xiàn)在的孩子們,非要到像我的表弟那樣,失去父親,和母親相依為命,除了春節(jié)便不能體會(huì)到家庭的溫暖和完整時(shí),才能懂得春節(jié)的重要么?或許,他們真的太幸福了,幸福得麻木不仁,幸福得身在福中不知福。

  那份期盼春節(jié)的感情,失落在鄉(xiāng)間。鄉(xiāng)間,在歷史的潮流下,不斷改革進(jìn)步的新潮正沖擊著余留的傳統(tǒng)。在我的印象里,現(xiàn)如今的春節(jié)也不如小時(shí)候熱鬧了,少了許多慶?;顒?dòng)和狂歡氣氛。

  只怕這鄉(xiāng)間,也要慢慢淡離春節(jié)了。

  古巷新春 初一(1)班 莊園

  早就聽聞河下的小巷有著幾百年的歷史,十分有傳統(tǒng)味兒,于是我們一家人便抱著懷舊的心態(tài),在春節(jié)的這段時(shí)間里,來到了楚州河下,感受這里的春節(jié)氣氛。

  這里的建筑十分老舊,地上鋪著不平整的大石塊,它們都有著長(zhǎng)時(shí)間的歷史。春節(jié)期間,這一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷中,掛起了一排排形態(tài)各異的大紅燈籠,十分喜慶;每扇門上都貼著各式各樣的對(duì)聯(lián),年味兒十分濃郁。家家戶戶的門都敞開著,老人們坐在門邊清洗蔬菜,或是下著象棋,偶爾還會(huì)傳出收音機(jī)中戲曲與評(píng)書的聲音。小孩子們則是跑來跑去地玩耍,清脆的笑聲灑滿了整個(gè)小巷。一切都充滿了過節(jié)時(shí)祥和、團(tuán)圓的氛圍。而巷子的另一邊是一片規(guī)整的仿古建筑,那堆砌得整整齊齊的磚墻,還沒經(jīng)過歲月的沖洗,比起那原汁原味的小巷,就顯得冰冷、寂靜起來。

  今年,我們一家人在奶奶家中過節(jié)。一家人在一起,即使是說說話聊聊天,就已經(jīng)十分有感覺了。而外公的家里更是熱鬧,20余口人的一大家子,孩子特別多,一歲的小孩在大人的攙扶下笨拙地走著;大一些的跟在老人們身邊討要著壓歲錢;上了學(xué)的,就圍坐著玩起了撲克,斗起了盆中的小魚。過年的那幾天,貼春聯(lián)、放鞭炮,外公的院子里吵吵鬧鬧,卻溢滿了幸福。這樣的生活,才是春節(jié)。

  見過了這樣美好的春節(jié),城市中過年的氣氛,就顯得越來越淡了。越來越多的人們,放假了,就外出旅游了,身在異國(guó)他鄉(xiāng),少了春節(jié),也許只覺得有些不一樣罷了??墒?,就算過春節(jié),又是為了什么而過呢?幸福?團(tuán)聚?是壓歲錢,還是僅僅只為了一個(gè)形式?   不知有多久了,我們的祖祖輩輩過著春節(jié),一代代的延續(xù)著那些別具特色的風(fēng)俗。經(jīng)過那么多日子,風(fēng)俗在一點(diǎn)點(diǎn)地改變,但無論以怎樣,它都會(huì)是所有中國(guó)人心中最美好的節(jié)日,是我們心中不變的那份情結(jié)。

  如果你不希望這樣一個(gè)美麗的節(jié)日一點(diǎn)點(diǎn)的消耗殆盡,那就請(qǐng)用你的行動(dòng),來守護(hù)我們的節(jié)日,用你的努力,去換取這古老節(jié)日的萬代長(zhǎng)存,讓我們的子子孫孫,可以感受到我們中國(guó)這有著悠久歷史與濃厚底蘊(yùn)的節(jié)日——春節(jié)!

  陽光碧波 初一(1)班 張可凡

  今年春節(jié),我和我的家人一起去了海南。在海南,我感受到了當(dāng)?shù)氐臒釒夂?,高而筆直的椰子樹、陣陣拂面的海風(fēng)……在熱帶和亞熱帶分界洲沙灘上,我們享受著溫暖的陽光;在萬泉河邊,我們仿佛看到了紅色娘子軍那不畏懼困難的堅(jiān)毅的眼神……

  海南的春節(jié),與內(nèi)陸一樣,到處洋溢著歡樂,火紅的燈籠、充滿笑容的臉、驚天動(dòng)地的鞭炮聲……而唯一不同的,就是那兒的溫度要比我們平時(shí)過節(jié)溫和得多。每年的春節(jié),我們總是穿著厚厚的棉襖,在海南,棉襖看不到了,看到的都是短袖衫之類的夏裝。讓我記憶最深刻的,是那次在瓊海的萬泉鎮(zhèn)的一個(gè)人的家里吃飯前的場(chǎng)景。飯前,那一大家子忙前忙后,一邊聊著天,一邊做飯,場(chǎng)景十分讓人留戀。接著吃完飯,他們又一起聊著天,收拾東西去了。

  談到春節(jié),人們想到最多的,無非是年夜飯、團(tuán)聚、放鞭炮和壓歲錢。聽爸媽說70-80年代他們那時(shí)春節(jié)的過法與現(xiàn)在一樣,可是,只不過當(dāng)時(shí)的人們過這個(gè)節(jié)日,比現(xiàn)在的人多了許多感情,也正是因?yàn)檫@種感情,才會(huì)使年年的春節(jié)那么有“年味兒”。想當(dāng)初,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)還不是很發(fā)達(dá)的時(shí)候,人們的收入普遍也不高,平時(shí)省吃儉用,但是到了春節(jié),家家戶戶一定會(huì)用平時(shí)積攢的錢,買年貨,改善伙食。并且,過年了,長(zhǎng)期在外漂泊的人們,一定會(huì)回家鄉(xiāng),與家人團(tuán)聚!大年三十中午,一家人圍在桌邊,熱熱鬧鬧地吃年夜飯,飯后,一大家子的又坐在太陽底下嘮家常。那時(shí)候的春節(jié),是多么純真哪!

  可現(xiàn)在,家庭條件好了,許多家庭的年夜飯,都在飯店吃。單單談這個(gè),我們就比以前缺少了一家人在一起做飯、洗碗……的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在想想,真可惜呀!

  那么,讓我們明年一起來過一個(gè)比先前更有意義的春節(jié)吧!

  異域風(fēng)情 初一(1)班 邢之易

  吃完年夜飯,大年初二我們一家三口懷著無比激動(dòng)的心情,與爸媽的朋友一家一起到新加坡旅游,對(duì)于我這個(gè)沒出過國(guó)門的人來說,感受自然就是幸福與快樂啊!

  凌晨一點(diǎn)飛機(jī)到達(dá)新加坡,大半夜的時(shí)候,我坐在巴士里,每經(jīng)過一些小巷,時(shí)不時(shí)的就會(huì)有一些燈籠,即使在國(guó)外,也有一些新年的氣氛。由于新加坡華人較多,華人與國(guó)內(nèi)一樣過中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)。早晨起來后,可以發(fā)現(xiàn)這里的新年氛圍還遠(yuǎn)不止這些,不少牌子上都寫著“萬事如意”的字樣,來這里旅游的,大多是國(guó)內(nèi)組團(tuán)的,應(yīng)該說當(dāng)?shù)氐穆糜?,目前,主要依靠華人。當(dāng)?shù)卣Z言主要是華語、英語、馬來語等,所以,華人那么多,在這里沒有一點(diǎn)中文基礎(chǔ)也是不行的。新加坡中餐館很多,可惜我在那里沒有吃到最具春節(jié)意義的湯圓和餃子,總覺得這個(gè)春節(jié)有點(diǎn)遺憾。在這里,沒發(fā)現(xiàn)晚上燃放鞭炮什么的,可是作為與我們相鄰的國(guó)家,能感受到國(guó)內(nèi)春節(jié)的氣氛,就已經(jīng)不錯(cuò)了。

  在新、馬旅游期間,我總是掛念著家里的別的親戚在做什么,如果是以前在大年三十中午,我會(huì)去奶奶家吃午飯。吃完飯后,幫奶奶和面、包餃子,欣賞一下自己的勞動(dòng)成果,感覺無比的自豪,在春節(jié)和家人團(tuán)聚是多么幸福的事啊!大年初一早上,按傳統(tǒng)習(xí)俗,是要吃湯圓和餃子。接下來,跟隨爸媽去各個(gè)親戚家拜年,拿紅包賺壓歲錢。有時(shí),我們這些小輩們要趴在地上,給長(zhǎng)輩磕頭才能拿到紅包。在國(guó)外這些有意義的傳統(tǒng)沒有感受到,所以我只能回味了。

  春節(jié)這趟旅游,讓我了解不少關(guān)于國(guó)外的風(fēng)土人情,在很久以前,有許多中國(guó)人僑居到新加坡,保留了許多我們國(guó)內(nèi)的風(fēng)俗,如:掛燈籠、穿唐裝......我覺得,許多年輕人過春節(jié)只是圖個(gè)形式,沒有前輩們,對(duì)春節(jié)的那種期盼與熱情,城市的年味兒趨淡了。春節(jié)雖然年年在過,總感覺少了一些傳統(tǒng)、質(zhì)樸的東西,隨著時(shí)代的發(fā)展,春節(jié)的年味會(huì)越來越少,但是前人留下的過年傳統(tǒng),將越來越珍貴……

  春節(jié)“病歷” 初一(1)班 張帆

  今年春節(jié),本人非常悲劇地得了腮腺炎。大年三十的晚上,只有我一個(gè)人在家。因?yàn)槿傺讉魅拘詷O強(qiáng),所以我每天只能進(jìn)行兩點(diǎn)一線式的運(yùn)動(dòng)。由于我還發(fā)著低燒,干什么事都覺得昏昏沉沉,四肢無力,頭重腳輕,腦袋瓜也在“嗡嗡”地做伴奏。生病了就不能到處亂跑,不能要壓歲錢,不能講話(因?yàn)槟菚r(shí)本人的臉,準(zhǔn)確地說是脖子,已經(jīng)從下巴往下腫平了),只能沒事躺在床上胡思亂想,想想往年的春節(jié)。從大年三十到正月十五,空氣中都夾雜著小孩子的笑聲,到處都是小孩子追逐打鬧的身影,每一天叫你起床的都是鞭炮聲,晚上,美輪美奐五彩繽紛的煙花陪伴著你入睡,一切都是那樣美好。

  但一想,總有一種欲哭無淚的感覺。沒有了往年春節(jié)的喜慶味兒,家里是那么安靜,安靜得叫人害怕,沒有了往年春節(jié)的歡聲笑語,以及壓歲錢。唉,一切要等到失去才知美好,才知珍惜。以前從未覺得春節(jié)如何如何好,但與今年一比,真可謂是“心中泣涕零如雨”啊!

  無病呻吟 初一(1)班 孫子涵

  人們把春節(jié)團(tuán)聚的時(shí)間省下來,用來購物、旅游、玩樂。過年時(shí)街上本應(yīng)該洋溢著喜悅,應(yīng)該熱熱鬧鬧的訴說著對(duì)新年的暢想,但取而代之的更多的是的寂寞與空虛,這在城市表現(xiàn)的尤為明顯。春節(jié)再也聽不到孩童那天真的笑聲,也許是繁重的寒假作業(yè)壓得他們喘不過氣來吧,也許是泡在電視與網(wǎng)絡(luò)里無法自拔吧,也許是……還有誰真真正正地過一回春節(jié)呢?看著孩子們的真實(shí)描述,聯(lián)想起他們?cè)谡n堂上的真實(shí)描述,真切地感覺到現(xiàn)在的春節(jié)在某些地方也許已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的春節(jié),我們更多地只把它當(dāng)做一種享受的假期。我們的孩子們或是我們的父母?jìng)儗?duì)春節(jié)的文化還留有多深的記憶呢?我們的政府、我們的社會(huì)對(duì)這最具特色的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日到底投入了多大的關(guān)注呢?城里的孩子們?nèi)绻麤]有了一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的播出,沒有了隨手輕易可得的壓歲錢,他們還知道這就是“春節(jié)”嗎?物質(zhì)缺乏不可怕,可怕的是一個(gè)國(guó)家沒有自己的象征,丟失了最本質(zhì)、最傳統(tǒng)的文化!春節(jié)文化歷經(jīng)幾千年,質(zhì)是不變的,這個(gè)質(zhì)就是源于生養(yǎng)我們的“文化之根”。春節(jié)文化的魅力,使春節(jié)成為最有凝聚力的節(jié)日。每當(dāng)春節(jié)來臨,背井離鄉(xiāng)的游子都紛紛趕回家中與親人團(tuán)聚,每年一度上億人次的“春運(yùn)”高潮,都說明了春節(jié)在中國(guó)人心中的地位而與春節(jié)相關(guān)的年俗,早已由一種禮儀漸變?yōu)橐环N打在每個(gè)中國(guó)人身上的烙印、一種融入每個(gè)中國(guó)人血脈的習(xí)慣、一種浸入每個(gè)中國(guó)人骨髓的文化因子。

  今年的春節(jié)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,從活動(dòng)開始團(tuán)隊(duì)自行確立主題至分工合作制定策略到最后的匯報(bào)總結(jié)和后期報(bào)道,尤其是通過學(xué)生們后期不斷地錄課觀摩,不但激發(fā)起孩子們的表演熱情,喚起了他們的春節(jié)認(rèn)知,也提升了他們對(duì)春節(jié)文化的深層認(rèn)識(shí)。我清楚記得在七班上課的連續(xù)幾節(jié)課堂實(shí)錄中,在生生對(duì)話和相互點(diǎn)評(píng)中,客觀公正的話語提高了孩子們的傳統(tǒng)文化認(rèn)同感和對(duì)待研究性學(xué)習(xí)的所應(yīng)該持有的一種正確態(tài)度。通過今年孩子們關(guān)于春節(jié)文化的學(xué)習(xí)與探究,我深深切切地感知到我們的孩子們并不排斥傳統(tǒng),他們的內(nèi)心深處藏著中國(guó)文化特有的根,我深信:只要我們的家庭、我們的學(xué)校、我們的社會(huì)、我們的國(guó)家多給孩子們適時(shí)適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分,我們的中華文化之根一定能夠生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,而且這根系會(huì)越扎越深,越來越廣、越來越牢不可分,我們的民族也一定會(huì)在世界民族大家庭中綻放出獨(dú)有的精神文化之花!

  李海勇,王一川,江蘇省淮安市開明中學(xué)教師。

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