研究生復試是隨著我國研究生招生與培養(yǎng)工作的發(fā)展而不斷變革的，下面小編給大家分享研究生復試政治論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　研究生復試政治論文篇一

　　強化研究生復試過程管理的路徑分析

　　摘 要： 本文在闡述復試環(huán)節(jié)對研究生招生工作的重要性的基礎(chǔ)上，分析了目前研究生復試過程中存在的問題，從試前準備、復試過程和試后反饋三方面提出了強化復試過程管理的對策建議。

　　關(guān)鍵詞： 研究生 復試 過程管理 試后反饋

　　一、引言

　　目前，我國碩士生入學考試分為初試和復試兩個過程，初試和復試的綜合成績是當年考生的總成績。初試是考查學生基礎(chǔ)知識的掌握情況。復試是初試的必要補充，考查學生應(yīng)變能力、分析問題以及解決問題的綜合能力，從而進一步考查學生的專業(yè)知識、綜合素質(zhì)和科研潛力，也可以讓導師以及院系比較全面地了解一個考生的真實水平。

　　知識經(jīng)濟時代，社會需要大批德才兼?zhèn)?、富有潛質(zhì)的優(yōu)秀人才。眾所周知，任何考試的成績都無法完全與應(yīng)試者的真實水平一一對應(yīng)。那些靠死啃書本、死記硬背考取高分的考生并非全是最優(yōu)秀的，而具有較強分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的考生不一定都能考得高分。如果研究生招生只以初試為主要依據(jù)來評判考生，那就很難將具有高素質(zhì)的創(chuàng)新人才選拔出來。因此，復試是研究生入學考試重要的組成部分，是研究生招生工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)。抓好研究生復試環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高質(zhì)量碩士研究生的前提和基礎(chǔ)，是進一步考察學生綜合素質(zhì)和能力的重要環(huán)節(jié)，是為了結(jié)合學科特色和專業(yè)特點進一步考查考生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、人格特征等綜合素質(zhì)，提高生源質(zhì)量的重要措施，是錄取工作的重要依據(jù)。

　　二、目前研究生復試工作中存在的問題

　　初試和復試在研究生招生中的作用是相輔相成的，二者缺一不可。但實際上，復試在研究生入學考試中的作用并沒有得到發(fā)揮，甚至有些高校的復試根本就是流于形式。有些高校在復試中老師問的都是一些無關(guān)緊要的問題。還有一些招生院校只讓招生規(guī)模內(nèi)的學生參加復試，這種“一刀切”的做法雖然保證了考生的復試通過率，但也失去了復試的真正意義。這種淡化復試的做法不利于考查考生的知識面和科研能力，最終不利于選拔優(yōu)秀的生源。當前在研究生復試工作中存在的問題具體有以下幾點。

　　(一)對復試的重要性認識不到位

　　長期以來，研究生復試中的形式主義一直是研究生招生過程中存在的重大問題之一，尤其是對于一些生源情況不太好的招生單位和冷門專業(yè)來說，在當前研究生不斷擴招的背景下這一問題更是比較突出。在一些招生單位看來，有國家統(tǒng)考把關(guān)，有教育部劃定的分數(shù)線為依據(jù)，初試成績是主要標準，復試只是一種形式。一些導師對復試也存在認識上的誤區(qū)，認為復試就是對學生的基本情況和學習工作經(jīng)歷作一些了解。這種重初試、淡化復試的狀況嚴重影響復試的質(zhì)量，不利于優(yōu)秀人才的選拔，也不利于研究生入學考試功能的充分發(fā)揮。

　　(二)缺少科學的規(guī)范標準

　　目前雖然國家提倡量化復試，但各招生單位自行制訂的復試方案，一般為統(tǒng)一的量化指標和權(quán)重，而且粗線條的居多，缺少細致的可操作的規(guī)范標準。如面試評價指標不全面，面試問題不科學，面試評分標準不明確，面試程序不規(guī)范;尤其是不同學科間無法有統(tǒng)一的標準，要求嚴格的專業(yè)淘汰的學生多，而要求較松的專業(yè)幾乎沒有淘汰。這些問題相互作用、相互影響，最終使面試帶有隨意性和主觀性，從而難以保證面試的公平公正，影響復試的總體質(zhì)量。

　　(三)復試工作的管理不規(guī)范

　　目前，復試管理工作還不夠規(guī)范，研究生主管部門制定的復試管理辦法無法得到徹底貫徹和嚴格執(zhí)行。各招生單位復試管理辦法雖然都依據(jù)國家或省級主管部門的復試政策并結(jié)合學校自身的特點進行合理的改革和創(chuàng)新，但是總體來看復試的具體操作，尤其是面試，一般都是下放至各招生院系進行。具體的復試組織管理多由院系執(zhí)行。由于復試的考生人數(shù)較多，時間比較緊，復試中復試小組評判的隨意性比較大。一些上線生源不足的單位，為了能完成招生計劃，無奈之下也只能讓綜合素質(zhì)不佳的考生順利通過復試。

　　(四)復試過程缺乏有效的監(jiān)督機制

　　研究生復試的時間緊，環(huán)節(jié)多，考生多，任務(wù)重，很難進行有效的監(jiān)督，這也是導致復試工作容易出現(xiàn)問題的重要原因。隨著考生和社會公眾監(jiān)督意識的不斷提升，對高校研究生工作提出了更高層面的要求和監(jiān)督力度，從而加劇了矛盾的尖銳化。在各招生單位研究生復試自主權(quán)不斷加大的同時，如何處理好自主權(quán)與自律之間的關(guān)系，切實做到復試錄取工作的公平、公正、公開，是各招生單位必須應(yīng)對的問題。缺乏有效的監(jiān)督機制，也是復試工作存在的一大漏洞。

　　三、強化復試過程管理的對策建議

　　(一)做好復試前的各項準備工作

　　1.完善領(lǐng)導機制，強化各級領(lǐng)導責任

　　實施三級負責制，由學校研究生招生工作組、院研究生招生工作小組、學科專業(yè)復試專家小組各負其責。校招生工作領(lǐng)導小組是在校長領(lǐng)導下，由分管研究生工作副校長、研究生處領(lǐng)導、各分管研究生工作院系負責人和校紀檢監(jiān)察部門組成，肩負起整個復試過程的領(lǐng)導統(tǒng)籌工作;各院成立以院長為組長，分管院長為副組長的院級招生工作小組，負責本學院的研究生招生的具體復試工作，并根據(jù)學科專業(yè)組建復試專家小組;研究生處負責復試工作的組織安排以及協(xié)調(diào)管理，確保各個環(huán)節(jié)能夠在既定程序下有條不紊地開展，實行監(jiān)督和巡視制度，每一場復試均派出工作人員對整個過程進行現(xiàn)場巡視和監(jiān)察。在這樣的分級管理分層負責的模式下，各學院招生工作小組作為政策的具體實施者，在學校復試管理規(guī)定的指導下，制定出本學院的復試細則，對本學院復試過程的公平、公正和復試結(jié)果全面負責，并將復試結(jié)果進行公布，保證復試過程的“公開、公平、公正”。

　　2.做好復試導師培訓工作

　　學校復試工作領(lǐng)導小組應(yīng)開會研究，制定復試導師遴選辦法。主要依據(jù)職稱、取得科研成果、獲得導師資質(zhì)年限、參加復試次數(shù)、自律表現(xiàn)、年度考核結(jié)果等指標，具體由學院組織復試導師遴選工作，并將復試導師名單上報到研究生招生辦公室備案。研究生招生辦公室通過復試導師崗前培訓，讓導師明確國家和省、校級有關(guān)文件精神，研究生復試的考核標準、考核內(nèi)容、考核形式及評分標準，考核合格后，持證上崗。經(jīng)過培訓的復試導師應(yīng)能通過面試，了解考生的語言表達能力、外語水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)及考生的個體差異等不同方面，對考生創(chuàng)新意識、分析與解決問題的能力、從事科研潛質(zhì)等方面的信息有所了解，從而對考生作出較客觀、公正的評判。提高導師的選拔評價能力，能全面提升復試工作質(zhì)量。 　　3.挖掘考生個人特質(zhì)，分類制定復試方案

　　復試前將考生的個人資料、成績、考生來源等相關(guān)信息提供給復試小組，然后由復試小組成員經(jīng)過認真分析，集體決策，分類制訂考生的復試方案，即根據(jù)學科、專業(yè)的實際情況，確定每類考生要考核的側(cè)重點，認真考量。特別對同等學力或跨專業(yè)報考的考生，更要嚴格復試。例如在制定復試方案中，要求每位考生必答部分問題，平等競爭;在此基礎(chǔ)上，根據(jù)考生具體情況，再提問些與考生所學的專業(yè)有關(guān)的問題。在職人員和應(yīng)屆本科畢業(yè)生的復試方案也應(yīng)有一定的區(qū)別。對在職人員的考查內(nèi)容，在實際能力等方面要嚴于應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

　　(二)科學規(guī)范復試過程與標準

　　1.制定明確的復試標準和要求

　　研究生復試必須明確嚴格的復試標準和要求，在強調(diào)思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力考查考生專業(yè)知識基礎(chǔ)及相關(guān)知識的廣度;全面檢驗考生的創(chuàng)新能力和實踐能力，加強綜合素質(zhì)的考查。

　　2.規(guī)范復試程序

　　程序公正可以保證實體公正的實現(xiàn)。復試程序公正有助于保證考生權(quán)利，有助于限制人為因素，從而保證復試結(jié)果的公平公正。學校應(yīng)依據(jù)國家相關(guān)政策和規(guī)定，結(jié)合自身特點，根據(jù)學科專業(yè)要求，制定公平、公正、規(guī)范的復試程序，并及時公示。首先應(yīng)根據(jù)學科專業(yè)的特點確立合理的復試權(quán)重。目前教育部明確規(guī)定復試權(quán)重一般把握在30%到50%。其次要明確規(guī)定復試的組成，根據(jù)研究生培養(yǎng)要求，合理確定筆試、面試及英語聽力測試和口語測試的分值比例。同時，組成研究生復試小組，由復試小組對復試結(jié)果負責，以減少個人因素的影響。復試前應(yīng)確定考查的基本內(nèi)容，尤其是面試，須提前準備供考生選擇的面試試題，以避免問題的隨意性和偶然性;復試時應(yīng)堅持寬嚴適度，始終如一;復試后，堅持逐人逐項評分，取加權(quán)平均分作為考生最后評分，并最終由復試小組簽署評語作為考生最終得分，由復試小組組長簽字后上報學校存檔。

　　(三)建立有效的監(jiān)督機制

　　1.成立督導小組

　　成立由研究生院部牽頭、學校紀檢委等單位參與的研究生復試督導小組。督導小組又可以分成多個小組，分別深入到各個復試小組，對復試的全過程進行旁聽，了解各復試小組的人員組成、復試程序、面試內(nèi)容、評分標準、每個考生的面試時間等等。督導小組通過旁聽，總結(jié)好的方法經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以指導以后的研究生復試工作。

　　2.建立公示制度

　　復試應(yīng)有更高的透明度，例如面試分組方法、面試的評分方法、面試成績與總分的關(guān)系、面試的結(jié)果、初試與復試成績、錄取的基本原則等，都應(yīng)該通過校園網(wǎng)、張貼公示等渠道，明確地告知參加復試的教師、考生及相關(guān)工作人員，接受大家的監(jiān)督。同時開放面試全過程，接受老師學生甚至社會各界的監(jiān)督。

　　3.建立試后反饋制度

　　成立復試工作小組，公布舉報電話及聯(lián)系方式，保證投訴、申訴、監(jiān)督渠道的暢通，及時處理解決復試過程中出現(xiàn)的問題;積極聽取試后來自社會群體與考生的意見，以盡快發(fā)現(xiàn)復試工作中存在的問題，從而作出及時的改正以不斷完善復試工作。

　　參考文獻：

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　　基金項目：河北省高等教育教學改革研究課題“高校師資培訓工作的創(chuàng)新與實踐：以制度建設(shè)為保障，建立動態(tài)、連續(xù)、系統(tǒng)的師資培訓體系”(103005)研究成果。

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