時(shí)事政治教學(xué)是高中政治教學(xué)中的重要組成部分，是高中學(xué)生得以了解國內(nèi)外新聞事件的渠道之一。學(xué)習(xí)啦小編整理的高中時(shí)事政治論文，希望你能從中得到感悟!

　　高中時(shí)事政治論文篇一

　　高中政治課堂時(shí)事政治的有效運(yùn)用

　　【摘要】時(shí)事政治教學(xué)是高中政治教學(xué)中的重要組成部分，它是對(duì)高中政治課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是高中學(xué)生得以了解國內(nèi)外新聞事件的渠道之一。本文從時(shí)事政治教學(xué)在現(xiàn)代高中政治課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀入手，分析了如何才能將時(shí)事政治教育巧妙融入到高中政治課堂當(dāng)中。

　　【關(guān)鍵詞】政治課堂 時(shí)事政治 運(yùn)用

　　【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2013)12-0066-01

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中政治課堂教學(xué)要積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)及文化現(xiàn)狀，通過文化課的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐，逐步形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。然而目前我國高中的政治課堂教學(xué)氛圍大都死板枯燥，教師通過說教將理論性知識(shí)灌輸給學(xué)生;學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，但為了高考只得死記硬背，造成學(xué)習(xí)效率低、成績(jī)差的現(xiàn)象。在這種情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)政治學(xué)習(xí)完全失去興趣。因此，教師要采取有效措施，將時(shí)事政治相關(guān)信息巧妙貫穿于政治課堂，在活躍課堂氣氛、提高課堂效率的同時(shí)，使學(xué)生了解更多的時(shí)政新聞，為高考積累更多的時(shí)事知識(shí)。

　　一、高中政治課堂中時(shí)事政治教學(xué)的現(xiàn)狀

　　1.社會(huì)熱點(diǎn)選材不恰當(dāng)。

　　當(dāng)前很多高中政治教師在選擇社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)沒有仔細(xì)甄別，加以分析，眉毛胡子一把抓。這樣就容易忽視不同事件之間微妙的聯(lián)系，選出的新聞既不貼近課本知識(shí)，又不符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，造成學(xué)生不感興趣，不愿去了解的現(xiàn)象。

　　2.對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注過于形式化。

　　高中政治教師為了最大限度的利用課堂教學(xué)時(shí)間教授課本知識(shí)，通常僅用課前或課后一兩分鐘的時(shí)間把時(shí)事新聞一帶而過，教學(xué)隨意性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有說服力。另外，教師往往會(huì)忽視與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事新聞在整堂政治課中所起的貫穿作用，不能合理利用這些時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)效果差強(qiáng)人意。

　　3.對(duì)于時(shí)事新聞的評(píng)價(jià)不夠客觀。

　　某些政治教師在對(duì)時(shí)事新聞進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)樽约旱闹饔^意圖對(duì)事件本身的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)而帶給學(xué)生錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致學(xué)生思想觀念存在誤區(qū)。再者，由于高中生面對(duì)高考的壓力，教師不愿將時(shí)間浪費(fèi)在時(shí)事政治的教育上，只是在高考前的最后沖刺時(shí)挑一些自認(rèn)為比較重要的時(shí)事事件，強(qiáng)迫學(xué)生記憶。

　　上述實(shí)際高中政治課堂中時(shí)事政治教育存在的問題，不僅導(dǎo)致政治課無法發(fā)揮對(duì)學(xué)生思想的教育作用，還造成學(xué)生在高考中政治這一學(xué)科的成績(jī)不理想。

　　二、時(shí)事政治教育在高中政治課堂有效運(yùn)用的策略

　　1.用時(shí)政新聞導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣是最好的老師，要想讓學(xué)生學(xué)好政治，首先得讓學(xué)生對(duì)政治感興趣。然而政治是一門枯燥的學(xué)科，理論性較強(qiáng)，它不像歷史課有歷史故事可以講，也不似地理課本有那么多河流山川的圖案，因此每堂課的開始，學(xué)生很難進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。但是時(shí)政新聞卻是鮮活的，如果教師能在課堂導(dǎo)入部分以與本課所要將的內(nèi)容相關(guān)的、最近發(fā)生的國內(nèi)外新聞熱點(diǎn)作為切入點(diǎn)，就能夠快速的吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)開始學(xué)習(xí)。

　　例如教師在教授高一思想政治第二課《多變的價(jià)格》時(shí)，可以以自2011年開始，豬肉價(jià)格持續(xù)上漲的現(xiàn)象為資料，讓學(xué)生分析豬肉價(jià)格為什么只漲不降，豬肉價(jià)格的上漲給人們帶來哪些影響等，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中來，勇于發(fā)表自己的看法。

　　2.將時(shí)事新聞與高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

　　在高中政治課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際理解能力，選用學(xué)生關(guān)注并感興趣的時(shí)事事件加以講解和評(píng)析，讓學(xué)生在每一節(jié)政治課上都有新感覺、新發(fā)現(xiàn)，這樣可以有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)從多個(gè)角度看問題，避免學(xué)生受片面觀點(diǎn)的影響，對(duì)時(shí)事新聞產(chǎn)生誤區(qū)。

　　例如在學(xué)習(xí)商品的價(jià)格時(shí)，教師可以民間炒作大蒜、綠豆等調(diào)味品，致使其價(jià)格暴漲作為資料，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這種現(xiàn)象加以分析，學(xué)生就會(huì)更好的理解影響商品價(jià)格的因素是市場(chǎng)的供求，而影響供求關(guān)系的因素有很多。這樣學(xué)生不僅能把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，還提高了分析問題和解決問題的能力。

　　再如教授思想政治必修3第三單元中華文化與民族精神時(shí)，教師一定會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。然而以往的愛國主義教育，教師總是以文天祥、岳飛、林則徐等古代愛國主義英雄作為素材，這些人物都與學(xué)生的實(shí)際生活相距太遠(yuǎn)，無法讓學(xué)生從心里產(chǎn)生共鳴。此時(shí)，教師可引用諸如釣魚島歸屬問題、中印藏南地區(qū)爭(zhēng)端等全國人民極為關(guān)注的熱點(diǎn)話題，闡述愛國主義內(nèi)涵，激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義熱情，讓每個(gè)學(xué)生都參與討論，發(fā)表自己的看法， 不僅可以活躍課堂氛圍，還能提高課堂教學(xué)效率。

　　3.實(shí)際課堂教學(xué)中，要注意時(shí)事政治的現(xiàn)實(shí)作用和及時(shí)性。 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，國內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)話題的內(nèi)容也在不斷更新，這就要求教師在引用時(shí)事新聞時(shí)根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)的變換選取更貼近生活的事件，采取多樣的教學(xué)方法，巧妙將時(shí)事熱點(diǎn)反應(yīng)的問題與傳達(dá)的信息融入到課堂教學(xué)中。

　　例如，在講授思想政治必修2第三單元第5課《我國的人民代表大會(huì)制度》時(shí)，教師可以向?qū)W生展示2013年3月5日召開的十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的相關(guān)資料和圖片，讓學(xué)生知道人民代表大會(huì)是我國國家權(quán)利機(jī)關(guān)，知道人民代表大會(huì)具有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)及監(jiān)督權(quán)這四項(xiàng)權(quán)利，把枯燥的文字變?yōu)榕浜蠄D片的講解，既能有效活躍課堂氣氛，又能幫助學(xué)生及時(shí)了解時(shí)事。

　　三、結(jié)論

　　時(shí)事政治教學(xué)在高中政治課堂中起著十分重要的作用，它既能活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能幫助學(xué)生在高考前對(duì)政治這一學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。時(shí)事政治教育與政治課堂教學(xué)相互關(guān)聯(lián)，相互滲透，因此教師要把時(shí)事政治教育作為政治教學(xué)的基礎(chǔ)和動(dòng)力，把實(shí)事新聞貫穿到高中政治課堂教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生做到學(xué)用結(jié)合，使政治課堂充滿生機(jī)與活力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]游慶紅.芻議高中時(shí)事政治教學(xué)策略[J].文學(xué)教育(中) 2011(07)

　　[2]袁忠典.淺談如何在思想政治課堂滲透時(shí)事政治教學(xué)[J].學(xué)周刊2013(01)

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