大學政治論文2500字
大學生政治心態(tài)是指在一定歷史條件下，以某種政治觀點為支撐，反映當代大學生的政治理想、政治信念、政治利益和政治要求，下面是學習啦小編整理的大學政治論文2500字，希望你能從中得到感悟!
大學政治論文2500字篇一
試述大學生政治參與中的政治心理
摘 要：當前大學生政治心理在呈現(xiàn)出積極向上的主流背后，也存在著不容忽視的消極方面：動力不足、預期過高、動機偏離等等。為形成合力，進一步優(yōu)化大學生政治心理，應做好四個方面的工作：大學生自身方面，應充分發(fā)揮大學生的主體積極性;學校小環(huán)境方面，采用“客體優(yōu)化途徑”;社會大環(huán)境方面，采用“主體間性優(yōu)化方式”和“實踐載體優(yōu)化方式”;網(wǎng)絡空間方面，采用“網(wǎng)絡陣地優(yōu)化方式”，在主題網(wǎng)站或網(wǎng)頁上唱響優(yōu)化大學生政治理的主旋律。
關鍵詞：大學生;政治參與;政治心理
中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X(2012)24-0303-02
一、政治參與及政治心理的內(nèi)涵與意義
1.政治參與的含義。政治參與也稱民主參與，是現(xiàn)代西方政治學率先提出的一個重要術語。其基本含義是一個國家內(nèi)的普通公民，依法通過一定的程序參加社會政治生活，表達個人或集體的意愿，從而影響政治體系的構成、運作方式、規(guī)則和政策過程的政治行為 [1]。
2.政治心理的含義與特點類型。(1)政治心理是人們對基本的政治問題。這種概念即是對以國家政權為中心的社會政治關系及政治運行和發(fā)展規(guī)律的基本看法和態(tài)度，是人們在政治活動中形成的一種不定型的、不系統(tǒng)、自發(fā)的政治反應形態(tài)。(2)政治心理的基本類型。1)政治認知：指公民對政治基本含義的基本了解、對政治人物的認知、對政府體系制度和最新政治資訊的了解。2)政治情感:指對國家政治事件的接觸、討論和關心。例如，媒體報道關于中國政治事件的新聞，人們關注度很高，表現(xiàn)出一些政治熱情，這就是政治情感。 3)政治行為傾向:指的是個人政治行為傾向，就是在政治活動中，個人表現(xiàn)出來的行為傾向對政治過程所產(chǎn)生的影響具有政治價值取向性，只有當公民的政治行為傾向于國家政治理論、政治制度相一致的時候，才能更好地實現(xiàn)政治文明[2]。(3)當代大學生的政治心理特點。1)主體性。大學生對社會政治現(xiàn)象的觀察基本上憑借自己的經(jīng)驗和感受，認識淺顯，其政治文化心理還沒有上升到理性階段，這種心理來源于主體本身。2)差異性。主要是指個體的政治文化心理不同，即在對各種意識形態(tài)、政黨、社會制度、政治現(xiàn)象、政治熱情、政治人物、政治事件、政治參與等的看法和評價上有差異，有的流露出消極被動的頹靡狀態(tài)，有的顯現(xiàn)出積極樂觀的精神面貌，還有的是一種中立的折中心境。3)潛在性。其表現(xiàn)得相當明顯，大多數(shù)高校學生對目前的社會政治都比較關注。問題在于社會沒有充分調(diào)動他們這種積極的政治心理，并使之形成為政治熱情，所以這種情況使得大學生具有普遍的潛伏性[3]。
3.大學生政治心理培育的重要意義。(1)良好的政治心理促進政治參與的進程。大學生政治參與心理中包含個人政治認知、行為傾向、情感，這三個方面不同程度地對政治參與起到積極作用，從不同角度加速政治參與的進程。(2)民主意識的形成推動政治參與水平的提高。隨著社會經(jīng)濟水平和政治民主制度建設的推進，加上適當?shù)男麄?，中國當代大學生的民主權利意識已經(jīng)充分覺醒。作為當代大學生，從理論涵養(yǎng)、知識底蘊、自身素質(zhì)來講，形成了較為正確的人生觀、價值觀、世界觀，這也對中國的民主政治的將來充滿希望。(3)良好的政治心理素質(zhì)增強政治參與能力。良好的政治心理是良好的政治參與的前提，為了能更適應現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，在實踐中，首先要加強國情教育，使大學生認識到中國正處于并長期處于社會主義初級階段。大學生是祖國的未來和希望，是參與政治的重要力量，因此，要切實培養(yǎng)大學生良好的政治心理素質(zhì)，能夠更好地為中國特色社會主義政治文明建設作出更大的貢獻[2]。
二、大學生政治參與中政治心理的主要表現(xiàn)和基本特征
1.大學生政治參與中政治心理的主要表現(xiàn)。(1)大學生政治心理主流積極向上與冷漠消極并存的二重性。從總體上看，當代大學生政治心理主流是積極向上的，并逐漸得到優(yōu)化和走向成熟;同時也存在消極冷漠，甚至灰暗的一面，某些方面還相當嚴重。這種主流積極向上和消極冷漠并存二重結構，應重點引起我們的高度重視。(2)大學生政治情感鮮明開放且具有時代性。大學生對當代社會的建設充滿信心，對諸多社會丑惡現(xiàn)象深惡痛絕，有著強烈的憂患意識和社會責任感。當代大學生政治心理具有空前的開放性。(3)大學生政治心理的發(fā)展性。當代大學生政治心理具有發(fā)展性。哲學上說，運動、變化和發(fā)展是事物的根本屬性，當代大學生政治心理的相對穩(wěn)定性從反面證明大學生政治心理具有發(fā)展和可塑的一面 [4]。
2.現(xiàn)階段大學生政治心理的基本特征。(1)現(xiàn)實化和功利化。青年學生對政治的關心更多地表現(xiàn)為對關系國家利益和自身發(fā)展的政治關注，例如對事關自己切身利益、前途抉擇的國家大政方針，關系到國家利益和民族利益的國際大事等關注程度很高。(2)理性化。政治成熟的一種標志就是當代大學生政治心理中的理性色彩增強?，F(xiàn)代教育體系在向青年學生們傳授知識和技能的同時，也在傳授一種思維方式，那就是理性化。(3)參與普遍化。近年來，由于大學生的參政意識增強，在政治參與者中，大學生的比例越來越大。參與是渴求政治民主的行為表現(xiàn)，當代大學生對民主的渴求，隨著經(jīng)濟和政治體制的改革而進一步加深，這是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。
三、大學生政治參與心理困境的表現(xiàn)及其形成原因
1.當前大學生政治參與心理困境的表現(xiàn)。(1)動力不足過于悲觀。如何培養(yǎng)和激發(fā)大學生政治參與的積極性是政治心理學家和廣大政治家們普遍關心的問題。它是激勵并維持政治主體的政治活動以達到一定的政治目標的內(nèi)在動力。目前當代大學生的政治參與中體現(xiàn)為動力不足，或者說偏向于悲觀。(2)預期過高效果甚微。一定的政治行為總是有一定的政治預期的。與一般民眾的政治參與行為相比較，大學生有著更高的政治預期。但是就現(xiàn)狀來看，大學生對政治制度的認同還是低層次的。因此，在社會本質(zhì)、黨的領導、政治制度與國家命運的關系等深層次問題上，還存在一些模糊認識。(3)動機偏離導向功利性。動機是行為的必備條件，沒有動機，就不會產(chǎn)生行為。政治心理學家斯通將人們參與政治的動機稱為能力動機，根據(jù)行為的目標可以分為成就動機、交往動機和權力動機，其中成就動機和權力動機是最主要的。
大學政治論文2500字篇二
民族地區(qū)大學生政治心態(tài)調(diào)查
【摘 要】 本文以阿壩師范學院為例，從政治認知、政治情感、政治評價和政治參與四個維度剖析了民族地區(qū)大學生政治心態(tài)現(xiàn)狀，提出科學引導建議：加強高校黨建工作，夯實大學生思想政治教育基礎;組織社會實踐活動，提升大學生的政治認知能力;搭建多元參與平臺，激發(fā)大學生的政治參與熱情。
【關鍵詞】 阿壩師范學院;民族地區(qū);大學生;政治心態(tài);現(xiàn)狀;科學引導
一、導言
大學生政治心態(tài)是指在一定歷史條件下，以某種政治觀點為支撐，反映當代大學生的政治理想、政治信念、政治利益和政治要求，并支配其政治方向和政治行為的心理狀態(tài)。民族地區(qū)大學生政治心態(tài)反映了民族地區(qū)的政治風向標，決定了民族地區(qū)青年群體的政治價值取向和行動，研究民族地區(qū)大學生政治心態(tài)問題對民族地區(qū)政治發(fā)展和高校思想政治教育研究最有重要的意義。
阿壩師范學院是阿壩藏族羌族自治州內(nèi)唯一高等學府，建校三十多年為阿壩州各條戰(zhàn)線培養(yǎng)了大批合格人才和建設者。阿壩師院在校大學生政治心態(tài)是阿壩州內(nèi)政治文化的一個縮影，站在學校發(fā)展和阿壩州政治穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展大局上看，阿師學子的政治心態(tài)問題值得關注。以在校專科生對調(diào)查對象，專業(yè)涉及工、經(jīng)、管、教育、文等五個學科。調(diào)查問卷發(fā)放的對象主要是針對少數(shù)民族較多的基礎教育系和藏漢雙語教育系，保證了樣本的代表性。調(diào)查過程中，總共發(fā)放問卷1000份，回收968份，其中有效問卷912份，有效樣本回收率為94.21%。
二、民族地區(qū)大學生政治心態(tài)現(xiàn)狀
1、政治認知方面
接受調(diào)查的學生中間，絕大部分的大學生能夠堅定馬克思主義以及中國特色社會主義理想信念，但是也存在小部分學生受到外來思潮的影響，對共產(chǎn)主義和中國特色社會主義道路認知比較模糊。
根據(jù)調(diào)查結果顯示，在關于“共產(chǎn)主義是否能夠實現(xiàn)?”這一問題上，有50.3%的學生認為“共產(chǎn)主義有可能實現(xiàn)”，有35.4%的學生認為“共產(chǎn)主義最終將會實現(xiàn)”，另外有18.5%的學生認為“共產(chǎn)主義根本實現(xiàn)不了”。此外，在關于“你對中國特色社會主義道路和改革開放怎么看”問題上，有45.6%的學生認為“前途光明”，有36.4%的學生認為“艱辛坎坷”，有8.9%的學生認為“前途暗淡”。這說明民族地區(qū)大學生在主流思想意識上，還是堅持中國特色社會主義理想信念，對于我們黨的最高理想和最終目標還是充滿信心。
2、政治情感方面
政治情感抒發(fā)了政治主體對政治體系的內(nèi)心體驗和感受，在接受調(diào)查的學生中間，大部分學生在日常生活和學習過程中形成的對政治客體的好惡之感、愛憎之感、美丑之感是隨著不同的年級結構呈現(xiàn)出不同的特征。隨著時代變化，對崇拜人物的調(diào)查中，學生趨于多元，有38.6%的學生選擇“民族英雄”，且低年級學生中更是占到了53.7%，選擇“政治人物”的學生僅僅占10.2%，這一結果表明，政治人物對于民族地區(qū)大學生的吸引力不強。
在對大學生的入黨動機調(diào)查中，結果顯示，受訪學生有95.4%的學生已經(jīng)遞交了入黨申請書，通過對其遞交入黨申請書的入黨動機進行深入調(diào)查，有38.2%的學生認為“入黨利于個人求職和發(fā)展”，有6%的學生認為“入黨是父母的要求”，有16%的學生表示“不想入黨”，可見大學生的入黨動機存在功利化傾向，受父母的影響比較大。而對入黨問題上，趨于理性，不盲目。另外，在對民族政策中，有51%的學生最關注“民族平等”，在對于當前國內(nèi)外重大政治經(jīng)濟事件和熱點問題，有61%的學生認為自己還是比較或非常關心政治。對于黨員領導干部腐敗問題上，有92.3%的學生表示零容忍，要解決查處損害人民利益的害群之馬。
3、政治評價方面
大學公共思想政治教育理論課是對大學生進行政治理論教育的重要載體和平臺。73%的學生認為政治理論課對自己的思想成長有巨大的作用，民族地區(qū)高校思政課是學生思想成熟的重要依托。民族區(qū)域自治制度是我國基本政治制度，對于地處民族地區(qū)的高校大學生來說，這一制度與他們的學習生活息息相關，也切實地感受到這一制度帶給自己的影響。調(diào)查中，有33.4%的學生關注“民族區(qū)域自治制度”，有63.7%的學生認為“民族區(qū)域自治制度符合民族地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展要求”。
民族地區(qū)黨組織發(fā)揮著基層戰(zhàn)斗堡壘作用，在總攬全局，協(xié)調(diào)各方中推進民族地區(qū)政治、文化、社會、經(jīng)濟和生態(tài)建設。共產(chǎn)黨員的形象怎樣就是反映出黨組織在群眾中最直觀的地位?！皩τ谏磉叺墓伯a(chǎn)黨員給你什么樣的印象?”，調(diào)查顯示，61.5%的學生認為“模范帶頭作用不夠突出，威信一般”。33.1%的學生認為“模范帶頭作用突出，威信很高”。這就說明在大學生群體中，對共產(chǎn)黨員的期望和標準很高。對當前民族地區(qū)民主政治建設效果評價上，有72.4%的學生選擇“較好”，同時也有14.6%的學生認為“不清楚”。
4、政治參與方面
時代在進步，科學技術日新月異下，政治參與的技術手段也逐漸在更新，民族地區(qū)大學生政治參與的載體也呈現(xiàn)出多元化和多樣化特征。在政治資訊的獲取來源中，有63.4%的學生認為是來自“廣播電視及網(wǎng)絡”，而最喜歡通過哪些途徑表達自己的政治意愿，有34.5%的學生選擇登陸“網(wǎng)絡論壇”，28.6%的學生選擇“入黨或參加政治社團”。
學校強化著學生對政治體系的好感，培養(yǎng)學生的政治忠誠。學生在校期間積極參加各類政治活動，加入黨團組織，可以逐漸地樹立政治價值觀念。作為政治社會化重要媒介的學校，發(fā)揮出積極的作用。民族地區(qū)高校為民族地區(qū)大學生進行基本的政治訓練和政治思想灌輸提供了條件。通過黨團活動，組織大學生骨干學習專業(yè)技能的同時，更加注重政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)政治立場堅定的民族地區(qū)建設人才。
三、民族地區(qū)大學生政治心態(tài)的科學引導
1、加強高校黨建工作，夯實大學生思想政治教育基礎
加強高校黨建工作是實施人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)民族復興人才的迫切需要。高校黨建主導校園文化建設，是加強政治引導和規(guī)范主流文化，確保社會主義辦學方向的需要。[1]肩負民族地區(qū)文化傳承、科技創(chuàng)新使命的民族地區(qū)高校，更是應該在師生群體中宣傳馬克思主義中國化最新理論成果，把社會主義核心價值體系植入廣大師生，轉化成為師生的文化自覺。 第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議28日至29日在京召開。高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。[2]
在大學生政治心態(tài)塑造過程中，發(fā)揮高校各級學生組織和社團的影響力，加強日常思想政治教育工作。憑借黨團組織的思想優(yōu)勢、政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，在理想信息教育方面的骨干帶頭作用和先鋒模范作用中，讓廣大師生內(nèi)心深處對共產(chǎn)主義和中國特色社會主義有清晰的認識，通過潛移默化的行動和思想轉變，接受思想政治教育，樹立正確的政治價值觀，通過學生骨干的示范作用，增強理想信念教育的滲透力。
2、組織社會實踐活動，提升大學生的政治認知能力
民族地區(qū)由于改革開放的起步比較晚，政治主體對民族地區(qū)政治發(fā)展的直觀感性認識是與地區(qū)社會經(jīng)濟生活緊密相關的。在特定的利益關系中，社會成員感覺政治生活和政治現(xiàn)象的角度，規(guī)定著政治認知的動機。不同的利益訴求和利益傾向，也反映出了社會成員政治權利實現(xiàn)的要求。因此，民族地區(qū)大學生對民族地區(qū)政治現(xiàn)象的感知能力和對政治事件分析能力的高低，決定了政治心理的穩(wěn)定與否以及學生政治心態(tài)的好壞，從政治認知能力建構來說，需要從直觀感受與理性分析結合來塑造正確的政治觀。
在人的認識和實踐過程中，理性因素無疑起著重要的作用，如果僅僅重視理性因素的作用而忽視非理性因素的作用，就會使思想政治教育過程流于形式;而如果單純重視非理性因素而忽視理性因素的主導作用，又會使思想政治教育走向極端，不利于社會的進步和人的全面發(fā)展。[3]從書本中獲取政治知識是不夠的，必須從實踐中親身體驗，進行理性加工的政治心理才趨于穩(wěn)定。對于在校大學生來說，更是要把兩者兼顧好。
高校組織形式多樣的社會實踐活動，就是直觀感受政治現(xiàn)象的方式。尤其是針對民族地區(qū)而言，民族地區(qū)政治發(fā)展具有特殊性和普遍性，深入民族地區(qū)基層村社開展實踐活動，把零散地、感性地心理感受，匯聚成條理化的政治情感，可以引導大學生積極思考政治體系運行的情況，通過自我教育和理論學習，堅定自身政治立場，提升政治認知能力，塑造合格的政治品格，逐漸擺脫定勢化的政治思維，提高政治鑒別能力。
3、搭建多元參與平臺，激發(fā)大學生的政治參與熱情
當代大學生自我意識、功利意識和獨立意識強，政治責任感和信賴感較低，需要時間慢慢培養(yǎng)，而青年學子是國家的未來，需要從日常政治的參與中不斷地培養(yǎng)相關政治技能，成長為獨立的政治人。民族地區(qū)的建設離不開青年人的付出，民族地區(qū)高校作為民族高技能人才的培養(yǎng)基地，更應該在大學生的政治參與平臺搭建上做好功課。例如提供大學生寒暑假政治機關實習見習機會，參與民族地區(qū)各級人大代表選舉和村委會選舉的監(jiān)督工作，旁聽民族地區(qū)人民代表大會和政府工作報告。從莊嚴、規(guī)范的政治生活和政治現(xiàn)象中，培養(yǎng)政治熱情，對將來大學生的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎。
同時，還要避免大學生群體的政治冷漠。政治冷漠雖然表明了公民一定的政治態(tài)度，也可在特定意義上影響政府政策，但是政治冷漠不利于政府對實際情況的掌握，容易出現(xiàn)決策的專斷。而且，如果是因公民對政府失去信心而采取的政治冷漠，在一定條件下有可能發(fā)展為政治不服從，甚至導致政治反抗。[4]民族地區(qū)大學生的政治心態(tài)要緊貼實現(xiàn)偉大中國夢的征程，用年輕人的朝氣蓬勃，參與民族政治體系，展現(xiàn)民族地區(qū)政治風貌，用務實的精神，推動民族政治發(fā)展。
【參考文獻】
[1] 張婕英.高校黨建育人功能的機制研究[J].江蘇高教，2010.3.
[2] 新華社.就高校黨建工作做出重要指示強調(diào)堅持立德樹人思想引領加強改進高校黨建工作[EB/OL].北京：新華社，2014.12月29日電.
[3] 涂序堂.對當代大學生政治認知的現(xiàn)狀調(diào)查與對策思考[J].江西教育學院學報，2009(1).
[4] 王浦劬.政治學基礎(第二版)[M].北京：北京大學出版社，200.175.
【作者簡介】
曾興華(1989-)男，漢族，江西贛州人，阿壩師院管理系和區(qū)域經(jīng)濟與文化發(fā)展研究所研究實習員，碩士，研究方向：當代中國政府與政治.
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