初一政治論文怎么寫(xiě)
初一政治論文怎么寫(xiě)
一提到初中政治課,大部分人都能夠想到政治論文,但是它怎么寫(xiě)呢?下面小編給大家分享一些初一政治論文,大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。
初一政治論文篇一
初中政治課堂教學(xué)新探
[摘要] 隨著新一輪課程改革的推進(jìn),越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)有效性的重要,提高教學(xué)實(shí)效性是課堂教學(xué)的命脈,是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。本文作者針對(duì)初中政治教學(xué)課堂的有效性,提出要做到政治課堂的真正有效,必須通過(guò)情景教學(xué)與理性思考能力并重,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并構(gòu)建學(xué)生的主體地位,同時(shí),要合理有效地利用身邊的資源進(jìn)行理論與實(shí)際的相結(jié)合,才能使初中政治課堂做到真正有效。
[關(guān)鍵詞] 政治教學(xué);有效課堂;探究式教學(xué)
新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,探究式教學(xué)已成為體現(xiàn)新課程理念的有效平臺(tái)。 “有效課堂”既是一種理念,又是一種策略,作為一種理念,“有效課堂”始終致力于教學(xué)效益的提高;政治的有效課堂同樣是每一位初中政治教師常常思索和向往達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。隨著新課改的深入,“有效課堂”逐漸被提到了教學(xué)中舉足輕重的位置。那么,怎樣才能提高課堂教學(xué)的有效性呢?下面筆者結(jié)合自己的一些教學(xué)實(shí)踐體會(huì),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,以素質(zhì)教育作為目標(biāo)
要實(shí)施以創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,首要在于改變當(dāng)前以教師傳授為主的“一言堂”、“填鴨式”的教學(xué)模式,開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué),幫助學(xué)生形成一種主動(dòng)探求人類(lèi)文化知識(shí),積極運(yùn)用理論知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。只有在良好的“教與學(xué)”方式與習(xí)慣形成了,學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)才能真正得以落實(shí)。
鑒于以前教學(xué)環(huán)境落后的限制,學(xué)生獲取信息的途徑缺乏,知識(shí)的接觸是以單純的教師傳授――學(xué)生接收模式為主,同時(shí)在應(yīng)試教育體制的指導(dǎo)下,教師把傳授知識(shí)、進(jìn)行技能訓(xùn)練當(dāng)作教學(xué)的基本宗旨,片面強(qiáng)調(diào)了教師的權(quán)威與在教與學(xué)中的作用,知識(shí)的傳播逐漸模式化,這大大抑制了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。而當(dāng)今隨著信息多媒體的發(fā)展,學(xué)生可以獲取到信息的途徑簡(jiǎn)單而多樣化,社會(huì)現(xiàn)代化的建設(shè)則更加需要具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,因此適時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)新教學(xué)方式的開(kāi)展,以教師為引導(dǎo),學(xué)生主動(dòng)求學(xué)的教學(xué)方式才是培養(yǎng)素質(zhì)人才最有效的途徑。
二、貼近生活、增強(qiáng)探究意識(shí)
探究課要突出生活,聯(lián)系社會(huì),才能更好地解決問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn),走近生活,積極開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校及社會(huì)的課程資源,將學(xué)生引向廣闊的生活天地、社會(huì)天空,實(shí)現(xiàn)生活課程化,課程生活化的教學(xué)模式。例如,在《公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)》這一課時(shí),設(shè)置教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng),讓有意競(jìng)選班長(zhǎng)的學(xué)生上臺(tái)發(fā)表簡(jiǎn)短演講,其他學(xué)生投票選舉,學(xué)生參與積極性高,課堂氣氛活躍,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)選舉權(quán)與被選舉權(quán)的統(tǒng)一性,也再現(xiàn)了選舉這一神圣莊嚴(yán)的過(guò)程,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課本的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生積極參與的意識(shí),發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、回歸生活、讓政治理論及時(shí)得到實(shí)踐
我們知道,每一個(gè)政治觀點(diǎn)都是在事實(shí)中總結(jié)歸納出來(lái)的,如果我們單純地從知識(shí)的關(guān)鍵字眼的理解和講解去開(kāi)展教學(xué),將會(huì)使學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解變得抽象;反過(guò)來(lái)講,我們用生活中的事實(shí)去驗(yàn)證觀點(diǎn),也就是運(yùn)用不同的“數(shù)據(jù)”去倒推一個(gè)“數(shù)學(xué)等式”,那么這個(gè)政治觀點(diǎn)將會(huì)變得真實(shí),學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度也會(huì)更加深刻。例如在講“正確認(rèn)識(shí)自我”一課時(shí),教師可以把課堂模擬成一場(chǎng)綜合性的拓展活動(dòng),比如可以播放“我相信”等帶有激勵(lì)作用的歌曲,來(lái)營(yíng)造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛,然后,教師可以出一些帶有政治觀點(diǎn)的題目,讓學(xué)生用自己實(shí)際生活的例子進(jìn)行回答,教師對(duì)學(xué)生的回答加以評(píng)論。
在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不但學(xué)到了課堂中的知識(shí),而且還對(duì)自己平時(shí)生活中的表現(xiàn)做了比較準(zhǔn)確的定位。可見(jiàn),通過(guò)教學(xué)過(guò)程中生活場(chǎng)景化片段的引入,增加了學(xué)生與課堂的粘著力,使課堂氣氛一直處在活躍的狀態(tài),提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、理論聯(lián)系實(shí)際,合理有效地利用身邊的資源
政治是一門(mén)探求真理的學(xué)科,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。在教學(xué)過(guò)程中,舉例是為了說(shuō)明理論知識(shí),教師應(yīng)該將所舉的例子與所要說(shuō)明的理論知識(shí)緊緊地結(jié)合在一起,務(wù)求做到就地取材,離學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境近一些,離他們的心理近一些,最好是能根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡、經(jīng)歷、知識(shí)水平接受能力的特點(diǎn),有針對(duì)性地舉例,這樣學(xué)生感到可親可信。另外,所舉的例子一定要新鮮,且含有一定的新知識(shí)、新信息的,貼近時(shí)代的材料,這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。
例如,在教學(xué)《我知我家》一節(jié)時(shí),為了讓學(xué)生能夠了解自己的父母,感受父母的深情,課堂上提出了這樣幾個(gè)問(wèn)題:“你的父母是干什么的?”“家里種了多少地?”“家里每年能收入多少錢(qián)?”“誰(shuí)是家里的最大的消費(fèi)者?”等,讓學(xué)生回答,看他們是否知道父母為了家所付出的勞動(dòng)。結(jié)果顯示,真的有學(xué)生不知道這些,不懂自己的衣食住行全靠父母,不知父母田間勞作有多苦,多累。接下來(lái),教師讓部分學(xué)生談了父母的不易后,引領(lǐng)學(xué)生分析自己的攀吃比穿、大手大腳地亂花父母血汗錢(qián)是對(duì)還是不對(duì)等現(xiàn)象。類(lèi)似這樣的實(shí)例,充分體現(xiàn)了學(xué)生切身的生活體驗(yàn),與學(xué)生展開(kāi)面對(duì)面的對(duì)話(huà),使學(xué)生不停地在自我否定和自我超越中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)。
總之,初中政治教學(xué)實(shí)踐告訴我們,注重以學(xué)生為主體是政治教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn),注重實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,教師由“教教材”向“用教材”轉(zhuǎn)變,使“教材”變成“學(xué)材”,重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)與生成,只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)“教”與“學(xué)”兩方面的積極性,才能構(gòu)建學(xué)生的主體地位,才能真正把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,達(dá)到政治課堂真正有效的最終目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]教育部・《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》・北京師范大學(xué)出版社・2003年5月版
[2]凌忠.初中思想品德課中有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)[J].教育科學(xué)論壇,2009,(03):40-41
[3]麻曉春. 初中思想政治課活動(dòng)教學(xué)的探索. 思想政治課教學(xué),2003(1)
初一政治論文篇二
淺談該如何上好初中政治課
【摘要】一提到初中政治課,大部分人都能夠想到國(guó)家,把政治和國(guó)家緊密的結(jié)合在一起。初中的政治是學(xué)生一開(kāi)始接觸政治,對(duì)他們而言這是一門(mén)很新鮮的學(xué)科,他們抱著好奇的心理去學(xué)習(xí)政治,也許過(guò)了著好奇的時(shí)候他們就不會(huì)去認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。所以學(xué)好初中政治必須要保持一顆好奇的心理,不斷的去學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】初中政治;學(xué)習(xí)方法;興趣
初中政治課是學(xué)校德育的第一陣地,在學(xué)校德育過(guò)程中承擔(dān)重要任務(wù),對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),是形成正確的世界觀和人生觀的重要時(shí)期,是學(xué)生明辨是非的最佳時(shí)期。因此,上好初中思想政治課,有利于學(xué)校德育工作的開(kāi)展,有利于形成和諧的師生關(guān)系,在整個(gè)初中教學(xué)階段都有著重要地位。作為初中思想政治教學(xué)的主導(dǎo)者思想政治課教師應(yīng)該具備:要具備自己的知識(shí)系統(tǒng),要有獨(dú)特的教學(xué)方法,做好學(xué)生的心靈雞湯。
1. 觀察思考觀察思考時(shí)每個(gè)在學(xué)習(xí)中,每個(gè)學(xué)生都要用到的,那么怎樣才能運(yùn)用好,每個(gè)人的用法都不相同。集思廣益,是“借力使力不費(fèi)力”的良好學(xué)習(xí)方法,老師引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要做個(gè)有心人,多觀察同學(xué)的做法,仔細(xì)傾聽(tīng)老師的說(shuō)法,善于琢磨,善于觀察思考,把學(xué)生所見(jiàn)的問(wèn)題詳細(xì)的記錄下來(lái),總結(jié)學(xué)生所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓學(xué)生以后能夠更好的學(xué)習(xí)。此外,不得不提的是,由于政治課程在中考中所占的分?jǐn)?shù)比較少,所以在初中教學(xué)階段教學(xué)過(guò)程中,往往不被重視學(xué)生所重視,甚至在有的學(xué)生心目中,思想政治課是一門(mén)副科,從思想上輕視,認(rèn)為初中思想政治可學(xué)可不學(xué),影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。所以,教師應(yīng)該積極的為學(xué)生準(zhǔn)備精細(xì)的課堂,也應(yīng)積極的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為教師要向?qū)W生說(shuō)明,政治課程的學(xué)習(xí)是連貫性的,高中政治是學(xué)生的一門(mén)必修課,如果,在初中政治學(xué)習(xí)中不打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),務(wù)必影響高中政治課程的繼續(xù)深入學(xué)習(xí),所以,教師在教授初中政治課程過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。讓學(xué)生知道不管是主課還是副科都要好好的去學(xué)習(xí)。在正確的思想觀念指導(dǎo)下,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,促使初中學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中投入精力和時(shí)間,促進(jìn)政治學(xué)習(xí)的提高。
2. 開(kāi)展課堂討論,提高學(xué)生素質(zhì)在教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)該在一定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生展開(kāi)一次課堂討論,讓學(xué)生盡情的說(shuō)出自己的想法。開(kāi)展課堂討論,目的是在教師的指導(dǎo)下,啟發(fā)學(xué)生立足書(shū)本知識(shí)去洞察現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,分析原因,探究性地解決問(wèn)題,提高學(xué)生的綜合能力。為了分析現(xiàn)狀、辯明是非,開(kāi)展了“是否人人都能成才”的討論會(huì),首先是小組討論,然后小組派代表發(fā)言,討論氣氛非?;钴S,很多同學(xué)發(fā)表了自己的看法。教師在對(duì)這些看法進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。有人認(rèn)為:每個(gè)人都能成才。成才,關(guān)鍵就在于是否努力和是否有機(jī)遇。這兩者不僅是共存的,更應(yīng)該是有機(jī)結(jié)合的。并舉例了愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、張海迪等人物,他們都是通過(guò)自己努力成才的。在這一活動(dòng)中,學(xué)生有一個(gè)認(rèn)真自學(xué)的過(guò)程,有一個(gè)搜集材料、了解社會(huì)的過(guò)程,促進(jìn)了學(xué)生的思維,提高了學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力,課本知識(shí)已內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí),其主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。展開(kāi)課堂討論的目的是為了學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力,提高我們學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍,提高學(xué)生的素質(zhì)。
3. 認(rèn)真讀書(shū),認(rèn)真聽(tīng)課,記好學(xué)習(xí)筆記讀書(shū)每個(gè)人都可以做到,但是要是說(shuō)是認(rèn)真讀書(shū),這個(gè)很難做到。聽(tīng)講是知識(shí)的主要來(lái)源,筆記是復(fù)習(xí)的主要工具。讀書(shū)不僅是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更是一種有效的學(xué)習(xí)方法,是所有學(xué)習(xí)方法中最簡(jiǎn)單、最直接、也是最奏效的方法。讀書(shū)能幫助熟悉教材、理解內(nèi)容,是完成學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),體會(huì)其中的重要的,優(yōu)美的語(yǔ)句。學(xué)生要通過(guò)仔細(xì)閱讀教材,能初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,并結(jié)合教師在課堂上的講解,將各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)及其內(nèi)在的聯(lián)系加以梳理,形成知識(shí)脈絡(luò),并做好課堂學(xué)習(xí)筆記,這樣有利于學(xué)生整體把握知識(shí)脈絡(luò),形成完備知識(shí)框架體系。教師應(yīng)該督促學(xué)生,更好的實(shí)行和檢閱學(xué)生的情況。具體做法是教師在備課時(shí),整理重點(diǎn)知識(shí),并將重要內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題,在授課時(shí),有效的組織和引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地閱讀教材內(nèi)容及重點(diǎn)段落,解決相關(guān)的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生遇到難以理解的內(nèi)容時(shí),適時(shí)地給予點(diǎn)撥,幫助學(xué)生理順知識(shí)內(nèi)在關(guān)系,并完成學(xué)習(xí)筆記,使他們更清晰的掌握知識(shí)。讀書(shū)聽(tīng)講做筆記都是學(xué)習(xí)的方法,目的都是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí),記得更牢固。
4. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),為學(xué)生找了一個(gè)好老師,興趣是學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,他可以促使學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)。“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)思想品德課的興趣可以從以下幾個(gè)方面入手:(1)用崇高遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目的來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,這樣才能更好的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目的更為明確,更有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)。(2)同思想品德課學(xué)習(xí)教好的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,交流學(xué)習(xí)心得,來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。(3)融洽師生關(guān)系。若是由于師生關(guān)系不融洽造成學(xué)習(xí)思想品德課興趣不高,就應(yīng)努力改善師生關(guān)系,聽(tīng)從教師的教誨,做到“親其師,信其道”。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。當(dāng)然教師也應(yīng)該積極主動(dòng),拉近學(xué)生與教師之間的距離。一堂課新穎精彩的開(kāi)端,可以極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為教學(xué)的成功創(chuàng)造極為有利的條件。有的教師還提倡運(yùn)用談話(huà)法或討論法、直觀法、辨析法、哲理法導(dǎo)入,開(kāi)宗明義,直奔主題;有的提出問(wèn)題設(shè)問(wèn)法或類(lèi)比法、歸納法、游戲法、故事法的運(yùn)用,激發(fā)興趣,引起懸念導(dǎo)入新課;有的則提出通過(guò)音響法或圖像法、觀察法、演示法、匯報(bào)法的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)情境,塑造形象導(dǎo)入新課。做好每一節(jié)課的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生努力的學(xué)習(xí)、明確的學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。
5. 初中思想政治教師要做好學(xué)生的心靈雞湯 初中思想政治教師除了要做好對(duì)書(shū)本知識(shí)的教學(xué)外,還要做好學(xué)生的心靈雞湯,初中學(xué)生是處于青春期,思想容易波動(dòng)、激動(dòng)、沖動(dòng),作為思想政治教師,要及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),多和學(xué)生聊天,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),把學(xué)生的一些不健康的心態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
做好學(xué)生的心靈雞湯,要求政治教師要多學(xué)心理學(xué)方面的知識(shí),尤其是青少年的心理特征,這樣有利于和學(xué)生的心靈溝通。教師的教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程,在教學(xué)過(guò)程中,除了教好書(shū),還要育好人,從而真正達(dá)到教書(shū)育人的目的。政治教師是做好學(xué)生德育的第一責(zé)任人,教師要善于利用這樣的媒介,及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),多和學(xué)生進(jìn)行交流,多向?qū)W生進(jìn)行正確的人生觀的宣傳教育,多給學(xué)生樹(shù)立人生的價(jià)值榜樣。教師也可以從反面例子入手,列舉當(dāng)今的一些社會(huì)反面的例子,給學(xué)生以警戒,從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)的世界觀和人生觀。
思想政治教師在學(xué)校的教學(xué)教育活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)著重要的角色,做好學(xué)生的思想工作,協(xié)助班主任的班級(jí)管理工作,做好學(xué)生的德育工作,而這些角色的勝任需要政治教師不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),科學(xué)文化知識(shí),教學(xué)方法的不斷改進(jìn),學(xué)生的心理學(xué)方面的知識(shí)等,只有不斷努力,不斷進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn)才能更好地勝任政治教師這一角色。
看了“初一政治論文怎么寫(xiě)”的人還看:
3.初一政治論文范文
4.初一政治論文格式