初二政治論文

　　初中政治教育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分,是德育的主體構(gòu)成要素,下面是小編為大家整理的初二政治論文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　初二政治論文篇一

　　青春的歲月總是稍縱即逝，五彩的夢想總會多姿多彩，美好的未來永遠(yuǎn)屬于青春，我們無怨，我們無悔。因為青春本就是人生最美麗的季節(jié)，像曇花一現(xiàn)般在一剎那見放出最絢麗奪目的光彩。任何人也別想貪心去霸占它永久。青春是一個公正的天平，分給每個人平均的花樣年華，只要你用心去對待，那么青春會為你記下那輝煌燦爛的歷史功勛，為你那泱泱四季奏出傾國傾城的樂章。青春是一句無悔的諾言。因為它在你的生命里永遠(yuǎn)上演著過客的角色，來之匆匆，去之匆匆!　　青春的季節(jié)里，一切都只是瞬間。但你我千萬不要把這一瞬間當(dāng)作永恒。如果你對它永遠(yuǎn)是那么滿不在乎，當(dāng)它從此“收回”你碌碌無為的青春時，你才會發(fā)現(xiàn)它之短暫。一旦失去它時，才方之它的珍貴。然而時間是公平的，它不會對任何一個不懂得珍惜的人給予施舍。請把握好你的似水青春，那樣你才會發(fā)現(xiàn)，其實青春的稍縱即逝在你的心中已經(jīng)成為永恒!　　高爾基說過：“人生最大的財富就是青春。”青春像似一直載滿夢想的帆船，途中會遇到狂風(fēng)暴雨，途中會遇到迂回曲折的小路，但請千萬不要放棄你那載滿夢想的青春。它是對你人生價值的最好見證。反之，你更應(yīng)該經(jīng)得住困難的磨礪。用青春的“武器”對待人生旅途中的一個又一個的艱難險阻?！　∠饺萦幸皇住稛o怨的青春》就是告訴熱愛生活的人們應(yīng)該熱愛青春，珍惜青春。不要盲目的去虛度青春，當(dāng)你滿頭銀發(fā)時面隊著時間似水，但去回憶―青春你那永遠(yuǎn)值得驕傲的年華時，其實也是一種美!　　因為懂得珍惜，才能擁有。以為懂得滿足，才會快樂。這是我們對青春的唯一承諾。這是我們對人生的唯一承諾。當(dāng)我們再次追憶似水流年的時候，請用會心的微笑來面對我們曾經(jīng)泱泱四季，千萬別讓青春輸給時間!讓我們珍惜這一生僅有一次的光輝歷程，讓流水的光陰記下我們永恒無悔的青春。

　　初二政治論文篇二

　　一、新課標(biāo)下初中政治教學(xué)的現(xiàn)階段狀況

　　對于如何進行創(chuàng)新教育，很多的初中政治教師也是對此相當(dāng)?shù)哪：?，他們自己也不能正確的認(rèn)識政治課中的思想政治，沒有領(lǐng)會到其中的精髓。有些初中政治教師往往只習(xí)慣于同一樣的教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教學(xué)要求、教學(xué)大綱、教學(xué)模式，沒有根據(jù)現(xiàn)實而考慮到現(xiàn)有的發(fā)展需要，而是一味陳舊的模式，學(xué)生已經(jīng)感到枯燥，從而沒有學(xué)習(xí)政治的興趣熱情。自然而然，在教學(xué)中教師不能正確準(zhǔn)確有效的去教授學(xué)生政治知識。新課標(biāo)下初中政治教學(xué)存在以下兩個弊端：

　　1.傳統(tǒng)教學(xué)方法影響教學(xué)。

　　初中的政治課教學(xué)，過于片面的重視政治概念和理論,單方面的傳授知識,只注重初中生對知識的記憶，而不是去重視他們對知識的理解;只重視灌輸馬克思的主義理論和書面的一些知識教學(xué)，而不是重視學(xué)生價值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。這個現(xiàn)象嚴(yán)重的限制了學(xué)生的思維發(fā)展，同時也制約了政治教學(xué)的發(fā)展。更為嚴(yán)重的是不僅僅影響學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的思維擴展，也影響他們其它學(xué)習(xí)中的思維，若在整個學(xué)習(xí)中思維得不到發(fā)展，對以后人生的思考也是有一定影響的。

　　2.中學(xué)教育對政治教育的重視不夠。

　　政治課在初中階段中往往沒有英語、數(shù)學(xué)和語文重要，因為中考英語、語文、數(shù)學(xué)是占絕大重要部分的。很多的初中學(xué)校沒有根據(jù)現(xiàn)實來確定素質(zhì)的教育目標(biāo)，只重視中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，只重視升學(xué)率，將此當(dāng)做教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、新課標(biāo)下初中政治教學(xué)的創(chuàng)新政策

　　1.初中政治教師的教學(xué)素質(zhì)、質(zhì)量需要提升。

　　教師首先應(yīng)該對自己的專業(yè)知識體系應(yīng)該不斷地改進完善，只有這樣教師才能夠在接下來的教學(xué)模式、教學(xué)水平等的改革中有更好的創(chuàng)新。首先，老師有必要把教學(xué)觀念更新，具有創(chuàng)新意識，不能再一味地用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念灌輸給學(xué)生。再者，教師應(yīng)當(dāng)改變舊的教學(xué)目標(biāo)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變學(xué)生“知識型”的人才，真正把學(xué)生培養(yǎng)成能為社會經(jīng)濟的發(fā)展和為社會服務(wù)的“實踐型”人才。與此同時，學(xué)生的主體作用是很有必要得到體現(xiàn)的，這不僅僅能夠提高學(xué)生在課堂中的積極性，還培養(yǎng)了他們在問題中的不斷思考和探索，還會主動對自己的時間進行安排，對待事物的新態(tài)度等，這樣的方式更能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到新的知識。

　　2.初中政治教材需要完善。

　　新課程改革中，完善初中政治教材是必不可少的。適當(dāng)?shù)刂亟M和調(diào)整教材，使內(nèi)容滿足學(xué)生對于發(fā)展和認(rèn)知的需求。對教材的內(nèi)容需要更加精辟，可以走進學(xué)生的內(nèi)心和社會，給學(xué)生帶來深刻影響與觸動。在編教材時，家長的社會資源和社會的民俗民風(fēng)都可以進入初中政治教材中。也需要在一定程度上降低教材的難度，這樣更能方便學(xué)生的理解學(xué)習(xí)，讓他們輕松地學(xué)習(xí)知識。還要全面地對教材進行辯證，大膽地對教材進行改編或者是調(diào)整教學(xué)設(shè)定的順序，甚至可以對教材進行補、增、減、刪，明確教材的詳略，實現(xiàn)“現(xiàn)代化”教學(xué)目標(biāo)。

　　3.教學(xué)方法的改進、教學(xué)模式的改革。

　　在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生跟著老師走，對于老師傳授的知識以及課本知識不會去認(rèn)真思考，更不會去質(zhì)疑這其中的內(nèi)容，只是一味的認(rèn)同，只覺得自己的義務(wù)便是記住它，然后運用這些知識去參加考試那個高分即可。正是如此，傳統(tǒng)的教學(xué)方法更需要改進，教學(xué)模式更需要改革。(1)教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)改進的更加多元化、促進性、引導(dǎo)性。多元化指的是使用多種形式的教學(xué)，不僅有課堂教學(xué)，還可以開展形式競賽，還有開展第二課堂。競賽可以讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，共同進步。第二課堂可以讓在課堂中存在短處的學(xué)生運用自己另外的長處進行彌補，可以催發(fā)他們各個方面的興趣，有利于同學(xué)的全面發(fā)展，對他們的自信心也是有重要影響的。在多元化的教學(xué)方法下，促進性、引導(dǎo)性就顯而易見了。(2)教學(xué)模式則應(yīng)更加合理化、創(chuàng)新化。教師是應(yīng)當(dāng)營造一個與學(xué)生和諧民主的課堂氛圍，還應(yīng)該是課堂更加有趣化，使師生距離更加近，這不僅有利于師生情，更有利于促進學(xué)生加入課堂的熱情興趣，會更主動活潑的融入課堂教學(xué)。

　　4.教學(xué)機構(gòu)的制度的完善。

　　素質(zhì)教育的貫徹與落實,與相關(guān)教學(xué)評價機構(gòu)的完善也是有關(guān)的。對學(xué)生的考核不僅僅要看卷面的考試成績,還要對學(xué)生的綜合水平進行評價。這有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教育機構(gòu)應(yīng)該擺正政治的位置，培養(yǎng)一位有擔(dān)當(dāng)有文化的社會人才，學(xué)好政治是必要的，而不是去為了考試，為了升學(xué)率而學(xué)。學(xué)校應(yīng)該強調(diào)政治的重要性，讓學(xué)生更加深刻正確的認(rèn)識政治這一門學(xué)科，也可以認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的重要性。

　　三、結(jié)束語

　　總之，在新課程改革下，初中政治教學(xué)的創(chuàng)新是非常必要的。為此，應(yīng)該改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)觀念，使用新科技手段來提高教學(xué)效率，在教學(xué)過程中應(yīng)該注重與學(xué)生之間的雙向互動，鼓勵學(xué)生多提問題，引導(dǎo)學(xué)生主動解決問題。通過這樣的創(chuàng)新教學(xué)模式，在提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的同時，促進初中生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的提高。