數(shù)字電路是電子、通信、電氣和 計算 機等專業(yè)學生的必修課，下面是學習啦小編整理了數(shù)字電路學術論文，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　數(shù)字電路學術論文篇一

　　數(shù)字電路創(chuàng)新教學探究

　　摘要：隨著 電子 技術的迅速 發(fā)展 ，數(shù)字電子技術在科研和實際 應用中占據(jù)著越來越重要的地位。首先闡述了加強 實踐教學的目的和重要性，然后分析近年來各高校數(shù)字電路教學的現(xiàn)狀，指出在數(shù)字電路教學中加強實驗教學的重要性，最后，對數(shù)字電路實驗教學改革和具體實施方法進行了探討。

　　關鍵詞：數(shù)字電路;實驗

　　數(shù)字電子技術是目前發(fā)展最快的 科學 技術之一，數(shù)字電路是電子、通信、電氣和 計算 機等專業(yè)學生的必修課，它要求學生系統(tǒng)地掌握數(shù)字邏輯電路的分析、設計和應用，具有很強的實踐性。數(shù)字電路實驗在數(shù)字電路教學中占有非常重要的地位，因此加強實驗教學的意義就非同一般了。

　　1　加強實驗教學的目的

　　數(shù)字電路是理工科很多專業(yè)的一門技術基礎課，也是學生以后從事科學技術研究和開發(fā) 工作的一門重要課程，其目的既要培養(yǎng)學生良好的基本實驗素養(yǎng)和基本實驗技能，也要為學生在理論與應用之間架起一座橋梁，使它成為培養(yǎng)應用復合型人才的一個重要教學環(huán)節(jié)。

　　2　數(shù)字電路教學現(xiàn)狀

　　(1)數(shù)字電路目前在很多學校仍然采用傳統(tǒng)的教學方法，教學的重點仍然是傳統(tǒng)的基本教學內(nèi)容。而隨著信息時代的到來， 教育 的重心由以往的注重傳授知識向注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。該課程作為一門重要的專業(yè)基礎課，其教學內(nèi)容應該適應科學技術的發(fā)展以及對人才培養(yǎng)的要求。如今教學改革應該遵循“理論夠用，實踐為重”的原則，將培養(yǎng)能力的思想作為核心。力求為 社會培養(yǎng)基礎扎實、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，理論 聯(lián)系實際、綜合素質(zhì)高的新一代建設人才。

　　(2)傳統(tǒng)的數(shù)字電路實驗是按課程的開設順序逐一設置基本實驗項目和課程設計實驗，也就是主要圍繞相關的理論課程來設計的一種實驗模式。實驗以中小規(guī)模電路為主，大規(guī)模數(shù)字電路實驗較少，也很少考慮各實驗課內(nèi)容相互之間的銜接與綜合，以至學生往往缺少大型數(shù)字電路實驗的訓練機會，難以培養(yǎng)出綜合電路設計的能力。這樣的實驗結構已落后于當代學生科學素質(zhì)、實驗技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求?，F(xiàn)在新型的實驗結構不僅是實驗內(nèi)容的深化、強化，而且還需要體現(xiàn)實驗的系統(tǒng)性綜合性和創(chuàng)新性。

　　(3)目前開設的數(shù)字電路實驗內(nèi)容，大多是對理論教學的簡單驗證和基礎實驗的技能訓練，內(nèi)容老化，手段單一。傳統(tǒng)的驗證性實驗雖然可以加深學生對理論知識的理解，但仍屆于獲取間接知識的渠道。當學生進行傳統(tǒng)的驗證性實驗時知識結論已先入為主地占據(jù)了學生的頭腦，當實驗數(shù)據(jù)與理論不相符合時，學生往往不去追求事實的真相，而是違背認識以理論為本，去修正實驗數(shù)據(jù)，重蹈理論第一的覆轍的 規(guī)律 。而高校人才的培養(yǎng)則應使學生通過實驗親身體驗直接知識的獲取，并從中接受和理解間接知識，真正懂得實踐才是獲取真知的主要渠道。所以應引導學生從實驗中去發(fā)現(xiàn)、認識事物運用已學到的知識去進行解釋、檢驗和 總結 ，有的客觀規(guī)律效地調(diào)動學生的學習興趣和熱情。只有進行這樣的實驗教學才可以培養(yǎng)學生自我獲取知識和探索未知新知識的能力，為真正成為有用的人才打下良好的基礎。

　　3　數(shù)字電路教改的思路

　　(1)為了突出數(shù)字電路實驗課的地位和作用，在教學內(nèi)容的改革中，對學生在有關電子儀器的測試方法及測試技術的訓練方面不但不能削弱，還應該通過改進實驗手段，提高課時利用率，深化教學要求等途徑，使這些基本訓練得到加強。

　　(2)為了使這門課程體現(xiàn)基礎課的性質(zhì)，在保留和加強一些必要的基礎實驗技術訓練的基礎上，新增加一些有關高新技術中常用電子器件的參數(shù)及性能的測試應用和綜合性、設計性實驗。

　　(3)在實驗方法和測試手段上，提高實驗測試儀器的檔次，并把 計算機技術恰當?shù)匾氲接嘘P實驗中去，使實驗手段的改進和教學內(nèi)容的深化能充分體現(xiàn)實驗內(nèi)容的先進性。

　　(4)在對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，加大綜合性、設計性實驗的比重，開設開放實驗室和創(chuàng)新實驗室，進行實驗技術的創(chuàng)新。

　　(5)改革現(xiàn)有的數(shù)字電路實驗課程的考核評價制度。

　　4　教學創(chuàng)新改革具體方案

　　4、1　實驗教學理念的轉(zhuǎn)變

　　目前多數(shù)高校對實驗教學的重要性認識不足，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，高校人才培養(yǎng)中對實驗教學還存在著一些認識誤區(qū)。一些教師受應試教育的影響，重視課堂教學，輕視實驗教學。認為課堂教學可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的水平，而實驗教學只是課堂教學的一種補充，是一種事務性的工作。所以要改變陳舊觀念，充分認識到實驗教學是培養(yǎng)人才的重要手段，是學校創(chuàng)新體系建設、創(chuàng)新能力提高、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就要實施創(chuàng)新教育，重視實驗教學，改變以教師為主導的教育模式，充分發(fā)揮實驗教學的作用，使之成為引導學生從實踐來獲取和應用理論知識的主要渠道，高校師生應牢固樹立實踐第一的正確思想。

　　4、2　數(shù)字電路實驗教材的建設

　　根據(jù)數(shù)字電路實驗教學內(nèi)容的改革，應該編寫一套能體現(xiàn) 現(xiàn)代 教學思想和教學內(nèi)容、體現(xiàn)數(shù)字電路實驗教學特色的教材。以適用于不同的專業(yè)和不同層次的學生。在編寫實驗教材過程中，應明確教材使用對象所處實驗技能訓練階段，引入新器件、新技術、新工藝和新方法，實驗中所選器件要有代表性。 應用實例要理論 聯(lián)系實際，盡量縮短與實際應用的距離。知識面要寬厚，信息量要足夠。所選實驗內(nèi)容的次序及所選實驗，教師都要反復驗證過，以達到真正培養(yǎng)學生實驗能力的目的。

　　4、3　現(xiàn)代 教育 教學技術的使用

　　利用 網(wǎng)絡 實施教學已經(jīng)成為數(shù)字電路實驗教學改革的內(nèi)在需求。建立課程網(wǎng)站，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，可以激發(fā)學生的學習興趣和能動性。通過網(wǎng)站，可以為學生提供全部課題的相關資料、 參考 文獻 、網(wǎng)絡實驗內(nèi)容，為學生的課前預習、課堂實驗、課后 總結 和實驗 報告的撰寫創(chuàng)造條件。學生還可以在網(wǎng)上進行虛擬實驗解決實驗室空間和時間有限的問題，將課堂進行有效的延伸。另外，網(wǎng)站還為教學交流提供了良好的 環(huán)境，教師可及時發(fā)布教學信息，包括教學資料、教學安排、教學內(nèi)容等，學生也可以及時反饋意見，教師進行在線輔導，拓寬了師生交流的平臺。

　　4、4　加強實驗和 實踐環(huán)節(jié)

　　加強實驗環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生分析、設計、組裝及調(diào)試數(shù)字電路的基本技能。除了要求學生獨立完成驗證性實驗和綜合性、設計性實驗外，還要求學生掌握小型實用數(shù)字系統(tǒng)的設計方法，能夠獨立的完成設計和調(diào)試過程，提高學習橫的 科學 素養(yǎng)，增強創(chuàng)新意識，為后續(xù)專業(yè)課的學習和今后的 工作打下良好基礎。

　　4、5　改革教學方法和教學手段

　　教學方法的改革是進一步深化教學改革的突破口和切入點。教學方法主要體現(xiàn)在整個課堂教學過程中，為此，課題組對傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式等陳舊時代教學方法進行徹底改革，積極倡導先進的教育理念，全面推進討論式、互動式、案例教學和學習研究式等教學方法。采用多媒體技術等現(xiàn)代教學手段，克服以往課堂教學教師講授為主，學生被動聽課，缺乏積極性和主動性的局面，創(chuàng)造寬松活躍的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的學習能力，教會學生學習方法，從而有效提高課堂教學的質(zhì)量。

　　在教學方法上，可以嘗試：

　　(1)教師在教學方法上注意引導學生，多用“自教式教學法”教學，努力提高學生分析問題、解決問題的能力，開闊學生的思路，增強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　(2)積極引進EDA技術，逐漸是吸納多媒體和網(wǎng)絡化教學，使教學手段現(xiàn)代化。

　　(3)設立創(chuàng)新實驗室和開放實驗室，給學生創(chuàng)造一個可以自由發(fā)揮創(chuàng)造潛能的天地，有意識的培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

　　4、6　重視其他相關學科的銜接融合

　　作為專業(yè)基礎課，數(shù)字電路有一定的實際應用性，但更多的是作為基礎與其他學科交叉、結合，產(chǎn)生更新、更廣泛的應用。如單片機、 計算 機硬件部分、電氣控制等電路都離不開數(shù)字 電子 技術。我國著名物 理學 家、教育學家王義道先生十分重視學科的交叉，認為這是提高學生素質(zhì)的重要途徑。有鑒于此，在教學中應盡可能地體現(xiàn)數(shù)字電路和其它課程的關系，在教學中為后續(xù)課程打下基礎。隨著電子技術的不斷 發(fā)展 ，數(shù)字電路的教學內(nèi)容和模式也應不斷的改革，這就要求相關老師在總結 經(jīng)驗的基礎上大膽創(chuàng)新，做到與時俱進，并在今后的教學過程中還要不斷深入研究和探索。

　　4、7　加強師資隊伍建設

　　建設一支高水平的師資隊伍不僅是搞好課程改革的前提，也似乎整個高等教育改革發(fā)展的重點和難點。為此，本課程在教學隊伍組成上，注意選拔治學嚴謹，敬業(yè)奉獻，熱愛教育的教師承擔教學任務。同時，定期開展教學研究活動，加強教學研究交流，為年輕教師制定切實可行的培養(yǎng) 計劃，配備教學經(jīng)驗豐富的指導教師。

　　5　結語

　　總之，數(shù)字電路教學過程中，充分的加強實驗教學，可以大大提高同學們的學習興趣，使學習的效果得到質(zhì)的飛躍，從而達到這門課程教學的真正目的。

　　參考文獻

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