把文件文稿、領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)研報(bào)告、決議決定、一通知通報(bào)類文章，稱為公文。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的公文與學(xué)術(shù)論文寫作，謝謝你的閱讀。

　　公文與學(xué)術(shù)論文寫作篇一

　　漫談公文寫作

　　[摘 要] 公文作為政府日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)的必要載體在政府公共管理中發(fā)揮著重要作用。評(píng)價(jià)公文寫得好不好，主要看行文目的和內(nèi)容反映得好不好，有沒(méi)有真知灼見，有沒(méi)有針對(duì)性和指導(dǎo)性，而不是錦繡的文字。雖說(shuō)文無(wú)定法，但作為公文寫作來(lái)說(shuō)，雖無(wú)定法，卻有許多帶有普遍性、規(guī)律性的東西，這也是寫好公文必須把握住的。

　　[關(guān)鍵詞] 公文寫作;寫作規(guī)律;寫作技巧

　　【中圖分類號(hào)】 H152.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244(2013)08-012-3

　　我所說(shuō)的公文，不僅包括黨政機(jī)關(guān)的15個(gè)文種，還包括領(lǐng)導(dǎo)講話、理論文章、匯報(bào)提綱等，是一個(gè)廣義的概念。公文寫作，俗稱“寫材料”。大到黨代會(huì)報(bào)告，小到通知、請(qǐng)示、賀電、領(lǐng)導(dǎo)批示，等等。如何學(xué)習(xí)公文寫作，可從廣義和狹義兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)。從廣義的角度說(shuō)，它涉及到人的綜合素質(zhì)的提高，包括思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等等;從狹義的角度說(shuō)，則是就寫作談寫作，重點(diǎn)指提高謀篇布局、遣詞造句的能力。歷屆黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視公文的寫作。為什么黨和國(guó)家的歷代領(lǐng)導(dǎo)人和很多領(lǐng)導(dǎo)同志都非常重視公文寫作?這源于寫材料本身具有以文輔政的不可替代的極其重要的作用。沒(méi)有人寫材料，國(guó)家機(jī)器就無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。具體到一個(gè)單位，沒(méi)有人寫材料，工作很難安排部署，信息很難傳遞出去，經(jīng)驗(yàn)很難向上報(bào)告，整個(gè)機(jī)關(guān)的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)非常困難。這充分說(shuō)明了公文寫作的重要性。

　　俗話說(shuō)：“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄?！彪y就難在不會(huì)抄。那么如何由不會(huì)抄變得會(huì)抄，甚至抄得更好呢?其實(shí)，只要把握住公文寫作的一些特點(diǎn)和規(guī)律，就可以少走彎路。寫材料究竟有哪些特點(diǎn)和規(guī)律需要把握，我覺得主要有以下四點(diǎn)。

　　一、理解公文寫作的三種性質(zhì)

　　把握好公文寫作的三種性質(zhì)其實(shí)就是毛主席講的準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性，把握好這三種性質(zhì)對(duì)于寫好公文，提高寫作水平有著重要意義。

　　(一)準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性就是邏輯要準(zhǔn)確，即概念、判斷、推理要準(zhǔn)確。概念、判斷、推理是邏輯學(xué)上的三個(gè)名詞。通俗地講，概念相當(dāng)于詞或詞組，判斷相當(dāng)于一個(gè)句子，推理相當(dāng)于兩個(gè)以上的句子。概念準(zhǔn)確就是用詞要貼切，判斷準(zhǔn)確就是句子意思要恰當(dāng)，推理準(zhǔn)確就是句與句之間的關(guān)系要嚴(yán)密。

　　(二)鮮明性。鮮明性就是主題要鮮明，內(nèi)容與主題相統(tǒng)一。明末清初的哲學(xué)家王夫之說(shuō)過(guò)：“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合”(《船山遺書?夕堂永日緒論》)。他明確指出了主題是文章的統(tǒng)帥，失去統(tǒng)帥，文章便成烏合之眾。只有各個(gè)部分、各個(gè)方面、各個(gè)因素，都圍繞主題這個(gè)“統(tǒng)帥”來(lái)調(diào)度和運(yùn)行，整個(gè)文章才能成為一個(gè)協(xié)調(diào)緊湊的整體。一篇文章的主題確定之后，就要圍繞文章主題來(lái)確定每個(gè)部分的主題，每個(gè)部分的主題確定之后，就要確定每個(gè)段落的主題，每個(gè)段落的主題確定后，就要組織句子。也就是說(shuō)部分主題要緊扣整篇文章主題，段落主題要緊扣部分主題，句子意思要緊扣段落主題。如某篇文章中一個(gè)段落的主題是“大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展”，里面卻有這樣一句話：“積極開展全民健身活動(dòng)，不斷提高競(jìng)技體育水平。”大家都知道，體育應(yīng)該屬于社會(huì)事業(yè)的范疇，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)里面講體育顯然是不合適的。這就是句子意思沒(méi)有扣住段落主題。句子意思緊扣主題，還要注意避免句子前后重復(fù)。

　　(三)生動(dòng)性。生動(dòng)性就是語(yǔ)言要生動(dòng)。公文不是千篇一律、沉悶呆板的八股文，同樣需要活潑生動(dòng)，富有文彩。語(yǔ)言生動(dòng)的文章，往往會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力。如何做到語(yǔ)言生動(dòng)?一是善用俗語(yǔ)。俗語(yǔ)就是廣泛流傳的群眾語(yǔ)言。如“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”等等。二是善用古語(yǔ)。三是善用修辭。比如“聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展”就是運(yùn)用了對(duì)偶。四是善用短語(yǔ)。比如報(bào)告中提到的“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗”等。給人以清新活潑、干脆有力的感覺。需要強(qiáng)調(diào)的是，這里所說(shuō)的善用，是恰到好處的用，不是濫用，如果在一篇文章用得太多了，就會(huì)影響到整體的效果。

　　二、領(lǐng)會(huì)公文寫作的三個(gè)符合

　　寫公文與寫詩(shī)歌、散文、小說(shuō)有很大的不同，寫詩(shī)歌、散文、小說(shuō)都是用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想。寫公文是代表黨委、代表政府、代表單位，不是個(gè)人行為，不能自己想怎么寫就怎么寫。如何更好地體現(xiàn)黨委、政府、單位的工作意圖，走好群眾路線，我覺得必須做到符合上級(jí)政策精神，符合領(lǐng)導(dǎo)決策思路，符合具體工作實(shí)際。

　　(一)符合上級(jí)政策精神。起草的公文要中央、省委、市委以及上級(jí)有關(guān)部門的精神，這就要求我們把上級(jí)的基本理論、基本方針、基本政策、主要決策、重大部署吃透弄懂，并及時(shí)了解最新精神。中央的精神主要包含在黨代會(huì)報(bào)告、歷次中央全會(huì)、中央文件和、的一些重要講話中，尤其是管五年的黨代會(huì)報(bào)告非常重要。省委的精神主要包含在省委書記、省長(zhǎng)的重要講話和省委文件中。上級(jí)精神很多，我們不可能全部掌握，但必須抓住核心、抓住重點(diǎn)。比如，中央的精神，必須抓住科學(xué)發(fā)展觀、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等重點(diǎn)。省委的精神，必須抓住“兩不三新”、四化同步，構(gòu)建“一個(gè)載體、三個(gè)體系”，以擴(kuò)大開放招商“一舉求多效”，以推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化“一發(fā)動(dòng)全身”，以優(yōu)化軟硬件環(huán)境“一優(yōu)帶百通”等重點(diǎn)。對(duì)于這些重點(diǎn)的上級(jí)精神，要深刻領(lǐng)會(huì)、融匯貫通;對(duì)于其他非重點(diǎn)的上級(jí)精神，可以采取“現(xiàn)用現(xiàn)查”的方法，但平時(shí)也要有個(gè)大概的了解，以便在用到的時(shí)候能夠及時(shí)查閱到。

　　(二)符合領(lǐng)導(dǎo)決策思路。我們寫材料，是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)寫的，是為領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)筆，為單位代言，寫出的材料光自己滿意不行，重要的是讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，這也是衡量文稿是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，必須符合領(lǐng)導(dǎo)意圖。如何才能做到符合領(lǐng)導(dǎo)意圖?一是把握領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)的教育背景、職業(yè)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)不同，講話風(fēng)格也不相同。毛澤東習(xí)慣大氣磅礴、通俗易懂;鄧小平習(xí)慣實(shí)事求是、樸實(shí)無(wú)華;江澤民習(xí)慣邏輯嚴(yán)密、鏗鏘有力，胡錦濤習(xí)慣高屋建瓴、深刻嚴(yán)謹(jǐn)，習(xí)慣清新自然、具體實(shí)在。我們起草公文，就必須適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。給寫材料最好真實(shí)一些，給咱們服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)寫材料，就要盡可能地往他們的風(fēng)格靠攏。二是把握領(lǐng)導(dǎo)的主要思路。領(lǐng)導(dǎo)不可能對(duì)每一篇文稿都直接授意、詳細(xì)授意，文稿起草者必須抓住領(lǐng)導(dǎo)在各種場(chǎng)合、不同時(shí)期的講話、文章，特別是較能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)思想的脫稿講話、重要批示、親自修改稿等進(jìn)行研究分析，并把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同一問(wèn)題的觀點(diǎn)、見解串聯(lián)起來(lái)，用心揣摩，及時(shí)跟進(jìn)。這里面非常重要的一點(diǎn)，就是領(lǐng)導(dǎo)的大思路一定要把握好，這樣就不至于寫出的材料離題萬(wàn)里、不著邊際。只有真正把握住了領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格和思路，才能寫出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖的文稿。 　　(三)符合具體工作實(shí)際。公文是客觀事物的反映，主要目的是指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，如果離開現(xiàn)實(shí)，就不會(huì)真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，就沒(méi)有實(shí)際意義。關(guān)于符合工作實(shí)際的問(wèn)題，李瑞環(huán)有段名言，他說(shuō)：“寫文章講準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性，講謀篇布局、遣詞造句，但如果缺乏對(duì)生活實(shí)踐的深刻了解，缺乏對(duì)實(shí)際問(wèn)題的深入研究，言之無(wú)物，無(wú)病呻吟，也就無(wú)法寫出具有“三性”的好文章。我們有些文章寫得不好，不是詞匯不夠多、句子不夠美，而是動(dòng)機(jī)上、內(nèi)容上、方法上有毛病，在鼓搗字兒上花的時(shí)間太多，在研究事兒上下的功夫太少。為文章而文章，從文章到文章，這種方法，永遠(yuǎn)寫不出好文章?！比绾巫龅椒瞎ぷ鲗?shí)際?一是深入實(shí)際。要尋找機(jī)會(huì)，盡可能多地深入到項(xiàng)目工地，深入到企業(yè)車間，深入到大街小巷，深入到田間地頭，深入到群眾中間，多看、多問(wèn)、多聽，盡可能多地了解實(shí)際情況。二是研究實(shí)際。要將繁雜、零散的情況掰開了、揉碎了、擺正了、捋順了。要分好類、排好隊(duì)、歸好堆、論好輩，不斷地分，來(lái)回地分，邊分邊合，分分合合，直到弄清弄懂。比如招商引資，應(yīng)把握好哪些環(huán)節(jié)，通過(guò)調(diào)查研究認(rèn)識(shí)到，應(yīng)把握好六個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，就是包裝項(xiàng)目、廣泛接觸、促成意向、確定合同、開工建設(shè)、后期服務(wù)。只有把實(shí)際情況吃透了，才能夠?qū)懗龇瞎ぷ鲗?shí)際的文章。

　　三、弄清公文寫作的三個(gè)要素

　　寫好公文的要素就是講道理、擺事實(shí)、提要求，這三個(gè)要素是公文的基本構(gòu)成。隨便從一篇公文中找出一部分內(nèi)容，要么是講道理的內(nèi)容，要么是擺事實(shí)的內(nèi)容，要么是提要求的內(nèi)容，也就是都跑不了這三個(gè)要素。講道理、擺事實(shí)、提要求三個(gè)方面一般在文章中特別是在講話稿中都會(huì)出現(xiàn)，但在某個(gè)部分或某個(gè)段落不一定全都出現(xiàn)，有時(shí)具備其中的兩個(gè)方面，有時(shí)是一個(gè)方面。大家都知道，領(lǐng)導(dǎo)講話最常見的是三段論模式，即：第一大部分講為什么，強(qiáng)調(diào)做好某項(xiàng)工作的重要意義;第二大部分講做什么，強(qiáng)調(diào)需要做好的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作;第三大部分講怎么做，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。相對(duì)來(lái)講，在“為什么”部分，講道理、擺事實(shí)會(huì)多一點(diǎn)，在“做什么”、“怎么做”部分，提要求會(huì)多一點(diǎn)。把握這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)于初學(xué)者最為管用。

　　四、掌握公文寫作的三個(gè)步驟

　　如果說(shuō)以上講的三個(gè)方面是理論層面的東西，這個(gè)方面就是實(shí)戰(zhàn)層面的東西。公文寫作大體上可以分為醞釀、起草和修改三個(gè)步驟。第一步是醞釀。一篇好的文稿往往孕育在動(dòng)筆之前，就是說(shuō)，基礎(chǔ)工作至關(guān)重要。這個(gè)階段也是出思路、列提綱的階段，關(guān)于提綱，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)直接交代，有時(shí)沒(méi)有交代;有的領(lǐng)導(dǎo)交待得比較細(xì)，有的領(lǐng)導(dǎo)交待得比較粗。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的提綱，醞釀階段相對(duì)容易一些，但也不能固守領(lǐng)導(dǎo)交待的思路，還要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思路進(jìn)一步的完善、拓展、提升。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有交待提綱怎么辦?我的做法是，在接受任務(wù)之后，只要不是緊急的文稿，先不急于查資料、動(dòng)筆寫，而是先根據(jù)自己大腦掌握的情況，圍繞領(lǐng)導(dǎo)為什么讓寫這篇文章、寫這篇文章要達(dá)到什么目的、如何才能達(dá)到目的進(jìn)行深入思考，列出一個(gè)大概的提綱，然后開始廣泛搜集資料，要搜集上級(jí)的有關(guān)要求，搜集領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去在會(huì)議上、在調(diào)研中的有關(guān)講話和觀點(diǎn)，搜集外地的類似材料，還要通過(guò)多種方式弄清思考過(guò)程中的疑問(wèn)，盡可能地把有關(guān)素材搜全，把所有問(wèn)題搞清。接著，根據(jù)搜集到的材料和弄清的問(wèn)題，完善提綱，這個(gè)提綱也不用太細(xì)，把部分和段落的標(biāo)題粗略地列出來(lái)就行了。

　　第二步是起草。起草的過(guò)程，實(shí)際上是苦心經(jīng)營(yíng)、精心制作的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，始終都要有一個(gè)整體的把握，就是剛才講的把握三種性質(zhì)(準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性)，把握三個(gè)符合(符合上級(jí)精神、符合領(lǐng)導(dǎo)意圖、符合工作實(shí)際)，把握三個(gè)要素(講道理、擺事實(shí)、提要求)，在寫的過(guò)程中腦子里可能會(huì)閃現(xiàn)出許多新的想法，如果感覺比提綱中的思路好，就要敢于調(diào)整，不要受原有思維的限制。其實(shí)，起草的過(guò)程，就是深入思考的過(guò)程，就是完善提升的過(guò)程，要敢于否定自我，敢于創(chuàng)新思想，甚至可以把原有的提綱推倒重來(lái)，這都是可以的。起草初稿，不要講究盡善盡美，盡可能一氣呵成，大頭落地，心中就會(huì)輕松一些，也為修改留出足夠的時(shí)間。

　　第三步是修改。渡過(guò)難關(guān)、寫出草稿之后，必須回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行推敲打磨。在修改過(guò)程中，還是要把握三種性質(zhì)，把握三個(gè)符合，把握三個(gè)要素。該補(bǔ)的補(bǔ)，該刪的刪，該改的改，尤其是對(duì)某些政策原則和敏感性問(wèn)題的提法，更應(yīng)反復(fù)斟酌，切不可疏忽大意。比如有個(gè)材料上寫到，“要與黨中央、國(guó)務(wù)院保持高度一致”，看似沒(méi)毛病，實(shí)際上有大毛病，這是政治性問(wèn)題，應(yīng)該是“高度一致”?？偟膩?lái)講，在修改過(guò)程中，要注意到方方面面，反復(fù)修改，不厭其煩，精益求精。

　　五、掌握提高公文寫作的技巧

　　循序漸進(jìn)任何事物都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，學(xué)習(xí)公文寫作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井、一錘打成把鐮刀、一口吃成個(gè)胖子、那是絕不現(xiàn)實(shí)的。正確的態(tài)度和策略應(yīng)該是循序漸進(jìn)，由易到難，慢慢積累，逐步實(shí)現(xiàn)由不會(huì)寫到會(huì)寫的轉(zhuǎn)變。寫好公文也是一個(gè)漸進(jìn)提高的過(guò)程提高公文寫作水平的途徑有很多，但最基本途徑是學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考?？鬃诱f(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽、陷于迷惑;只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就會(huì)因產(chǎn)生更多的疑惑而更加危險(xiǎn)。光有學(xué)習(xí)、思考還不夠，需要再增加一點(diǎn)，就是實(shí)踐。學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，三者辯證統(tǒng)一，缺一不可。

　　(一)在學(xué)習(xí)上下功夫。寫好公文需要學(xué)習(xí)的東西很多，包括理論、哲學(xué)、歷史、文化等，我覺得要寫好文稿，最實(shí)用的是學(xué)習(xí)“五情”，即吃透上情、熟悉下情、摸清內(nèi)情、了解外情、留意閑情。有的剛才已經(jīng)講到過(guò)，這里簡(jiǎn)要說(shuō)一下。吃透上情，就是吃透上級(jí)黨委和政府及有關(guān)部門的精神。熟悉下情，就是熟悉本地本部門的實(shí)際情況。摸清內(nèi)情，就是摸清領(lǐng)導(dǎo)的意圖。了解外情，就是了解外地的一些發(fā)展和工作情況。留意閑情，處處留心皆學(xué)問(wèn)，閑情就是閑談的情況，人與人相處總要交談，要多留心他人的言談，把其中有益的東西記下來(lái)，或許就是文稿有用的東西。如果把這“五情”把握好了，情況摸得就會(huì)比較透，思想觀點(diǎn)就會(huì)比較豐滿，下筆就會(huì)容易很多。

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