發(fā)表學(xué)術(shù)論文的心得
發(fā)表學(xué)術(shù)論文的心得
學(xué)術(shù)論文寫作是研究生教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是碩士研究生知識(shí)與能力結(jié)合、提升理論水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。小編整理了發(fā)表學(xué)術(shù)論文的心得，歡迎閱讀!
發(fā)表學(xué)術(shù)論文的心得
1學(xué)術(shù)論文寫作的意義
碩士論文寫作是研究生教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是碩士研究生知識(shí)與能力結(jié)合、提升理論水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。進(jìn)行碩士論文寫作，有利于全面訓(xùn)練研究生的教育科學(xué)研究能力，有利于引導(dǎo)研究生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)鉆研，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，碩士學(xué)位論文是現(xiàn)行高等教育的基本內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)碩士研究生的綜合運(yùn)用能力、科學(xué)研究能力、實(shí)踐操作能力等方面具有舉足輕重的作用。具體而言，碩士論文的作用和意義體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、碩士論文體現(xiàn)著高等教育的教學(xué)目標(biāo)和要求。
學(xué)術(shù)論文是發(fā)表學(xué)術(shù)成果的基本方式，是現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的標(biāo)志，理應(yīng)成為各級(jí)各類學(xué)術(shù)研究者熟練掌握的一種應(yīng)用文體。適應(yīng)學(xué)術(shù)研究的國(guó)際化慣例，能夠?qū)懗龊虾鯓?biāo)準(zhǔn)和要求的論文成為我國(guó)現(xiàn)行高等教育的基本教學(xué)目標(biāo)和要求，也是現(xiàn)代高級(jí)專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的一種基本能力。
2、碩士論文是高校研究生教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)方式。
研究生論文寫作水平是檢驗(yàn)高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，研究生生論文的水平往往能夠體現(xiàn)出學(xué)校的教學(xué)水平。對(duì)于高速發(fā)展的中國(guó)高等教育和公立民辦的各級(jí)各類高等院校而言，學(xué)術(shù)論文作為行之有效的研究生教學(xué)質(zhì)量和水平的檢驗(yàn)方式，仍有其不可替代的價(jià)值和意義。
3、碩士論文是專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)，是必需的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。
研究生階段的學(xué)習(xí)中，論文寫作是一項(xiàng)基本內(nèi)容。通過論文的撰寫，研究生可以有目的、有計(jì)劃地根據(jù)課題研究的需要，梳理、檢驗(yàn)和完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備和結(jié)構(gòu)，掌握論文寫作的基本方法、規(guī)范、規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)，培育嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)精神。
2論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范
學(xué)術(shù)論文的規(guī)范是課題研究與表達(dá)過程中應(yīng)遵循的基本原則，它是通過對(duì)于學(xué)術(shù)論文特征的全面分析，確立出評(píng)價(jià)論文質(zhì)量的一般標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)術(shù)規(guī)范包含著多個(gè)層面、多個(gè)維度的豐富內(nèi)涵。學(xué)術(shù)論文的特征表現(xiàn)為學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性與理論性四個(gè)方面。學(xué)術(shù)性是指語(yǔ)言的學(xué)術(shù)性、內(nèi)容的學(xué)術(shù)性和問題的學(xué)術(shù)性。
創(chuàng)造性的內(nèi)涵包括：研究是否推翻前人不正確的定論;有無新發(fā)現(xiàn)或提出新理論，或解決新問題;研究雖為老問題，但有無新意，或在繼承前人成果的運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)不足而予以完善;是否反映在眾多觀點(diǎn)中獨(dú)樹一幟的見解?？茖W(xué)性指合乎規(guī)律、真實(shí)、準(zhǔn)確的知識(shí)與結(jié)論，在學(xué)術(shù)研究中體現(xiàn)出內(nèi)容準(zhǔn)確、思維嚴(yán)密性與論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運(yùn)用理論思維，通過抽象、概括、說理來剖析事物的本質(zhì)與規(guī)律，運(yùn)用概念、判斷、推理所組成的論證方法來解決問題，從而使被解決的問題由一般現(xiàn)象上升到一定的理論高度。 所有這些規(guī)范，歸納起來，可以分成三個(gè)層面：(1)道德層面，即堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，要以德治學(xué)，主要靠自律;(2)精神層面，即嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神(3)技術(shù)層面，即應(yīng)遵守論文當(dāng)一般編寫格式和體例。
碩士論文寫作應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循這幾個(gè)方面的規(guī)范性要求，嚴(yán)格接受制度化規(guī)范的制約，才能保證寫出乎共通標(biāo)準(zhǔn)、具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。碩士論文寫作是最為基礎(chǔ)的專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，其主要目的在于讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)論文寫作的基本原則與程序，明確學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)，掌握論文寫作規(guī)律與方法，達(dá)到學(xué)以致用、理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。如果不進(jìn)行基本的學(xué)術(shù)規(guī)范教育與學(xué)術(shù)訓(xùn)練，論文寫作過程中就可能會(huì)出現(xiàn)不必要的抄襲、剽竊、侵占、拼湊等不端行為，必將在學(xué)術(shù)界造成一種惡性循環(huán)。因此，學(xué)術(shù)規(guī)范教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練理應(yīng)成為碩士論文寫作過程中的核心內(nèi)容。
3如何撰寫高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文
碩士論文的撰寫是一個(gè)系統(tǒng)、完整的科學(xué)研究訓(xùn)練過程。從選題開始到答辯為止，包括一系列互相銜接而又密不可分的環(huán)節(jié)。只有把握好這些環(huán)節(jié)，才能達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)立研究能力的目的。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)碩士論文撰寫和遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)以碩士研究生的學(xué)位論文規(guī)范為例，就如何撰寫高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文談一下自己的心得和體會(huì)。
3.1千里之行，始于選題
選題是撰寫學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)。選題的好壞往往是決定論文成功與否的關(guān)鍵。要選好題目，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，選題要符合研究方向，不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選，否則即使論文作得不錯(cuò)，也不易被通過。
第二，選題的價(jià)值性。研究課題在理論上要有開拓價(jià)值。凡是難以提出自己見解的題目，最好不要去選。
第三，要有現(xiàn)實(shí)意義。選題過程中要堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，不但要考慮“熱點(diǎn)”問題，而且要善于發(fā)現(xiàn)具有發(fā)展?jié)摿颓巴镜念}目。要做到這一點(diǎn)很不容易，需要有較深的理論功底和敏銳的觀察力。這也是在今后的學(xué)習(xí)和研究過程中自己應(yīng)該努力的方向。 第四，選題的可行性。要在研究方向的范圍內(nèi)，根據(jù)所掌握的或可能掌握的資料，確定論文的題目。一方面要“小題大作”，而不要“大題小作”。另一方面要考慮題目是否缺乏實(shí)現(xiàn)的必要條件，如果資料很少，無法下手，也是不可取的。把握好這兩點(diǎn)，論文就好拓寬加深，比較容易寫深寫透，避免面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，在論文寫作過程中也能做到得心應(yīng)手。
森林的學(xué)術(shù)論文范文
竹子的森林
摘 要：本文回顧了2007年“德中同行”活動(dòng)中，南京工業(yè)大學(xué)與德國(guó)萊比錫應(yīng)用科學(xué)大學(xué)聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目-“竹子的森林”的方案甄選和實(shí)施過程，分析了竹材的性能，探索了竹構(gòu)建筑的建構(gòu)方式，展現(xiàn)了竹構(gòu)建筑獨(dú)特的形態(tài)，旨在重新認(rèn)識(shí)并利用竹子這一我國(guó)傳統(tǒng)的綠色建筑材料，為未來綠色建筑的建造進(jìn)行有益的探索。
關(guān)鍵詞：德中同行; 竹子; 竹子的森林; 綠色環(huán)保
Abstract：This paper reviews the selection and actualization of the "Bamboo Forest" plan in the joint teaching of Nanjing University of Technology & Hochschule für Technik Wirtschaft und Kultur, Leipzig in the "Deutschland und China Gemeinsam in Bewegung" program in 2007, analyses the capability of Bamboo, probes into the construction mode of Bamboo structure, and exhibits the unique configuration, which aims to reactivate green material-bamboo constructions, and explores helpfully for the future Green Building.
Key words：Deutschland und China Gemeinsam in Bewegung; Bamboo; Bamboo Forest;Green and Environmental Protection
中圖分類號(hào)：TU242.5
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1008-0422(2008)02-0092-04
1項(xiàng)目背景
2007年10月19日至10月28日，“德中同行”之“德國(guó)大道”活動(dòng)在南京大行宮廣場(chǎng)舉行①。“德國(guó)大道”活動(dòng)由一系列活動(dòng)組成，旨在促進(jìn)中德兩國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的相互了解，增進(jìn)雙方人民的友誼。
參加中德高校聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)的單位是南京工業(yè)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院(中方)和萊比錫科學(xué)應(yīng)用大學(xué)(Hochschule für Technik Wirtschaft und Kultur, Leipzig)建筑系(德方)。根據(jù)聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，雙方共有6名老師和16名學(xué)生共同參加了為期兩個(gè)多星期的“竹子建筑”的設(shè)計(jì)和建造活動(dòng)。
2 聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)
2.1選題和項(xiàng)目安排
竹子是古老的建筑材料之一，它有諸多優(yōu)點(diǎn)，是一種可再生、可循環(huán)、經(jīng)濟(jì)且抗震的生態(tài)原材料，在中國(guó)自古至今廣為使用。
這次“德國(guó)大道”的策展人選定竹子這一中國(guó)味濃郁的元素為一系列臨時(shí)展棚、展廳的建筑材料，中國(guó)五合國(guó)際(5+1 Werkhart International)設(shè)計(jì)了“德國(guó)大道”廣場(chǎng)總平面布局(圖1)，聯(lián)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目的基地位于長(zhǎng)江路入口處，緊鄰南京圖書館，設(shè)計(jì)概念沿用竹元素，8m高的竹塔將為“德國(guó)大道”廣場(chǎng)增添一處標(biāo)志性建筑。
根據(jù)聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)的計(jì)劃，雙方擬定了教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和時(shí)間安排(表1)。
2.2 教學(xué)過程
2.2.1對(duì)竹材的分析研究
1) 物理性質(zhì)
竹，學(xué)名Bambusoideae(Bambusaceae)，禾本科多年生木質(zhì)化植物。已知全球約有150屬，1225種。莖橫切成薄片，放在顯微鏡下觀察，可以看到一個(gè)個(gè)的維管束，外層是韌皮部，內(nèi)層是木質(zhì)部，韌皮部和木質(zhì)部之間沒有形成層，這造成了竹子莖桿在生長(zhǎng)到一定時(shí)候保持原有的粗細(xì)程度(圖2)。
竹子4~5年成材，而且枝葉茂盛，根系發(fā)達(dá)，具有調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，保持水土，防風(fēng)減災(zāi)等良好功能，對(duì)維持生態(tài)平衡，保護(hù)人類生存環(huán)境起到很好的作用，是一種理想的綠色環(huán)保材料。
2)歷史進(jìn)程
4000多年來，人們將竹子應(yīng)用到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面：古代先民早已將竹子大量用于作戰(zhàn)的武器，農(nóng)耕、捕漁的工具，房屋建筑材料等。隨著社會(huì)的發(fā)展，竹子被更廣泛地用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)行業(yè)，如：造紙、建筑、交通、水產(chǎn)養(yǎng)殖、食品加工、工藝美術(shù)等。近代更不斷有加工利用的新技術(shù)被創(chuàng)造發(fā)明，新產(chǎn)品被開發(fā)利用。
3)竹材的連接方式
竹子作為一種建筑材料有諸多優(yōu)點(diǎn)，如成本低廉，生長(zhǎng)速度快以及優(yōu)良的力學(xué)性能等。但是，連接卻很困難：橫斷面是圓形;中空結(jié)構(gòu);外表皮光滑;只有豎向的組織;天然材料的各項(xiàng)性能受氣候影響而不盡相同。以下是幾種常用的綁扎方法：
1)竹篾綁扎(圖3)
2)鐵絲綁扎
3)榫卯結(jié)構(gòu)
4)金屬節(jié)點(diǎn)竹結(jié)構(gòu)網(wǎng)架
以上方法中，鐵絲綁扎方法至今仍普遍應(yīng)用。
2.2.2 竹塔結(jié)構(gòu)形態(tài)研究
竹塔的造型參照高層建筑的形態(tài)，借鑒現(xiàn)有成熟的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1)筒中筒結(jié)構(gòu)
2)雙曲面結(jié)構(gòu)
3)正多邊形棱臺(tái)結(jié)構(gòu)
4)圓柱體結(jié)構(gòu)
5)2~3種結(jié)構(gòu)的組合結(jié)構(gòu)
通過讀“竹”思辯，我們認(rèn)為結(jié)構(gòu)體系應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定牢固，用料節(jié)省，美觀實(shí)用。組合結(jié)構(gòu)具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性，同時(shí)反映了竹子造型的多樣性與靈活性，是本次設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)選型的首選。
2.3 方案斟選和竹塔建造
方案1-雙曲面竹塔：竹子相互交叉，外表面形成一個(gè)旋轉(zhuǎn)的曲面，造型上給人以較大沖擊。底層和頂層的旋轉(zhuǎn)半徑都比較大，中間較小，由此形成一個(gè)塔形體量。內(nèi)部采用旋轉(zhuǎn)樓梯，每上一層樓梯便可到達(dá)一個(gè)平臺(tái)，供人們觀賞大行宮廣場(chǎng)和同學(xué)們做飛蛋實(shí)驗(yàn)之用(圖4)。
方案2-城韻：遵循傳統(tǒng)理念，九宮格模數(shù)網(wǎng)架，形態(tài)方正。兩層竹子的網(wǎng)面圍成了“城墻”的體量，引用明城墻的概念表達(dá)地域性特征。圍合的天井體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的院落理念。兩層竹網(wǎng)構(gòu)成內(nèi)廊，交錯(cuò)排列的兩組樓梯直達(dá)網(wǎng)架頂端，形成有趣的空間序列，懸挑出的平臺(tái)作為“飛蛋”的場(chǎng)地(圖5)。
方案3-貝塞爾曲線：一曲優(yōu)美的音樂，節(jié)奏時(shí)而緊張，時(shí)而舒緩。采用了穩(wěn)固的三棱錐和雙曲面的組合結(jié)構(gòu)，一個(gè)三棱錐在空間內(nèi)繞頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，底層平臺(tái)因此成為頂部平臺(tái)，這是第一重轉(zhuǎn)變。為了增加結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定，加入另一個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng) “平緩和旋”：增大的底面平臺(tái)和優(yōu)美的竹子雙曲面系統(tǒng)形成第二重轉(zhuǎn)變，它分擔(dān)了頂層平臺(tái)傳遞下來的重量，且使得每個(gè)面更加連貫(圖6)。
方案4-柏林城墻：看起來像是一段城墻，經(jīng)過處理后，它已不再是簡(jiǎn)單的城墻形式。它長(zhǎng)15m，高8m。采用三角形的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，保證了整個(gè)建筑的穩(wěn)定性和通透性，體現(xiàn)了竹子獨(dú)特的柔韌性、生命力以及自然親和力，而且大大減小施工難度。人們通過茂密的竹林，攀登到平臺(tái)，豁然開朗，驚喜之情猶如登上了世界之顛(圖7)。
方案5-竹子的森林：這是5個(gè)設(shè)計(jì)方案中的勝出方案，稱之為“竹子的森林”(圖8)。靈感來源于在人們?cè)诼奖橐暗闹窳种校e庭信步、歡聲笑語(yǔ)。這是一個(gè)歡快、智慧以及貼近自然的構(gòu)思，它從更深層面上體現(xiàn)了中德師生對(duì)綠色建筑的深刻理解。
普通的腳手架采用矩形框架的規(guī)整結(jié)構(gòu)，而我們這個(gè)設(shè)計(jì)的構(gòu)架，則采用竹桿在豎直方向上相互并列、傾斜、交叉、依靠的方式，充分利用了竹子強(qiáng)韌的豎向受力優(yōu)點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)體系采用傳統(tǒng)的鐵絲綁扎方式固定竹竿，這種方式在今日的建造領(lǐng)域廣泛使用，其優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，拆卸方便，造價(jià)低廉。
通向頂部平臺(tái)的蜿蜒坡道，對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)體系起到了一個(gè)很好的附加固定作用。整個(gè)構(gòu)筑物長(zhǎng)24m，平臺(tái)離地面高8m，參加“飛蛋”試驗(yàn)的學(xué)生可沿多折梯段漫步而上，到達(dá)“竹林”的最高處,在那里完成“飛蛋”實(shí)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)所采用的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)，操作性很強(qiáng)，在實(shí)際建造過程中可以根據(jù)實(shí)際情況去調(diào)整，施工便捷。整個(gè)安裝建造的過程，由中德兩校帶隊(duì)老師、參與設(shè)計(jì)的學(xué)生和專業(yè)施工隊(duì)在現(xiàn)場(chǎng)共同完成(圖9)。
2.4 “飛蛋”試驗(yàn)
這是聯(lián)合教學(xué)任務(wù)的結(jié)束曲，參與“飛蛋”試驗(yàn)的同學(xué)均為南京工業(yè)大學(xué)本科一年級(jí)新生，總共有28組。各設(shè)計(jì)小組運(yùn)用物理和化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出多個(gè)智慧有趣的裝置：運(yùn)用橡皮筋的拉力和竹子的韌性制作而成的獲獎(jiǎng)作品“永結(jié)同心”，靈感來源于制備二氧化碳的裝置，運(yùn)用螺旋槳原理的裝置，運(yùn)用空氣動(dòng)力學(xué)制成的降落傘等(圖10)。很多方案獲得成功，部分富有創(chuàng)意的成功方案得到評(píng)委們很高的評(píng)價(jià)。
值得一提的是，“飛蛋”試驗(yàn)當(dāng)天，萊比錫市長(zhǎng)和其他官員親臨現(xiàn)場(chǎng)，興致勃勃地參觀了竹塔，并對(duì)聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)的成果給與很高評(píng)價(jià)，“竹子的森林”獲得“德中大道”活動(dòng)的特別大獎(jiǎng)。
3體會(huì)與評(píng)價(jià)
聯(lián)合設(shè)計(jì)的主旨是強(qiáng)調(diào)在一定時(shí)間內(nèi)以明確的指導(dǎo)思想、清晰的結(jié)構(gòu)、有效的方法、緊密的合作來完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在這次活動(dòng)開始前，中德雙方老師已做好充分的準(zhǔn)備工作(項(xiàng)目策劃、材料選擇、時(shí)間安排、建構(gòu)研究等)，這使得聯(lián)合設(shè)計(jì)能在預(yù)定的框架內(nèi)有條不紊地進(jìn)行，德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)與中國(guó)人的效率有效地結(jié)合，參與的學(xué)生提高了空間造型能力，徒手模型制作能力，小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和跨文化交流學(xué)習(xí)的能力。
此次Workshop的課題是實(shí)際課題，而不是虛擬的;建造所使用的竹材是租用的竹腳手架，在活動(dòng)結(jié)束后拆卸并收回，降低了成本，實(shí)現(xiàn)了綠色環(huán)保的目的，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。通過這次聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)，我們對(duì)竹子這種建筑材料的特點(diǎn)和性質(zhì)有了更深入的了解，拓寬了設(shè)計(jì)竹構(gòu)建筑的思路與方法。這樣的教學(xué)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)能力和實(shí)際動(dòng)手能力是非常有益的。
參考文獻(xiàn):
[1] 高層建筑結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)[G].南京：南京工業(yè)大學(xué).
[2] 龔愷.東南大學(xué)建筑學(xué)院聯(lián)合教學(xué)成果選[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007.
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