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名詞解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文(2)

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名詞解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文

  名詞解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文篇二

  經(jīng)久不衰的校園經(jīng)濟(jì)

  [摘 要] 校園經(jīng)濟(jì)雖然已經(jīng)談了很多年,但是隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用,校園經(jīng)濟(jì)也在往縱深發(fā)展C2C就是當(dāng)前校園經(jīng)濟(jì)繁榮的方向?;鸨男@經(jīng)濟(jì)背后需要更多的規(guī)范,產(chǎn)業(yè)化勢態(tài)逐漸形成。

  [關(guān)鍵詞] 校園經(jīng)濟(jì) C2C 產(chǎn)業(yè)化

  校園經(jīng)濟(jì)一詞在我國教育界已經(jīng)談了很多年,但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現(xiàn),“校園經(jīng)濟(jì)”也被賦予了更多的時代內(nèi)涵。

  一、校園經(jīng)濟(jì)概述

  1.校園經(jīng)濟(jì)理解

  校園經(jīng)濟(jì):面向大學(xué)生、依托大學(xué)校園而發(fā)展起來的一種區(qū)域性經(jīng)濟(jì),這種經(jīng)濟(jì)的主體是大學(xué)生,發(fā)展的領(lǐng)域主要是在校園。

  2.校園經(jīng)濟(jì)的價值

  (1)校園經(jīng)濟(jì)將成為學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐基地

  校園經(jīng)濟(jì)的實(shí)用性,給學(xué)生提供了勞逸結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會。校園經(jīng)濟(jì)這個實(shí)踐基地的開設(shè)對學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和精細(xì)化發(fā)展提供了廣大的舞臺。

  (2)對企業(yè)而言的價值

  賽爾新概念網(wǎng)絡(luò)有限公司CEO匡鵬就曾評價:“大學(xué)生是社會未來的主體,是品牌推廣的主渠道,高校學(xué)生是具有高素質(zhì)的群體,是我們社會未來消費(fèi)的主要力量,并且其品牌選擇和消費(fèi)行為具有一定的示范效應(yīng)。隨著全世界對中國市場的矚目,‘校園品牌推廣’正在成為豐富的寶藏,在高校市場中,由于消費(fèi)群體的差異性比較小,影響其決策的變數(shù)相對比較容易控制,易于進(jìn)行推廣和促銷活動。巨大高校市場還沒有形成互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的壟斷市場格局,如果以網(wǎng)絡(luò)覆蓋到中國的大學(xué)校園里,市場將十分有潛力,一個企業(yè)若抓住了當(dāng)前的校園市場,無疑是為其品牌在未來的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、網(wǎng)絡(luò)時代的校園營銷—C2C

  既然校園市場存在了如此多的價值因素,那么企業(yè)要如何在這個巨大的校園市場面前,通過什么平臺實(shí)現(xiàn)自己品牌價值的最大化呢?校園C2C顧名思義就是專門針對校園學(xué)生的一種區(qū)別于全社會性的C2C一種新的網(wǎng)上交易模式,也就是一種針對于校園的電子商務(wù)交易模式。從商業(yè)運(yùn)作模式來看類似于一般電子商務(wù),都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品、服務(wù)或信息的交換。但與一般電子商務(wù)相比較,校園C2C除了具有近時空、數(shù)字化、公開、透明等一般特征外,還有其獨(dú)到的特色。

  1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)良

  高校既是知識密集的地方,也是電腦普及率最高的地方之一,大部分學(xué)校為了便利學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活人都建有內(nèi)部的局域網(wǎng),校園網(wǎng)站可以24小時全天候開放服務(wù),而且網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)用很便宜、局域網(wǎng)將高校內(nèi)大部分部門、機(jī)構(gòu)、宿舍等聯(lián)結(jié)起來,以達(dá)到信息資源傳輸與共享、提高效率、優(yōu)化組合的目的。此外,高校擁有較多的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生開展電子商務(wù)模擬操作和實(shí)際操作提供了良好環(huán)境。

  2.消費(fèi)群體穩(wěn)定

  大學(xué)校園里穩(wěn)定的學(xué)生、教師客戶群是別人無法復(fù)制的。大學(xué)生有許多共同的興趣和消費(fèi)傾向,消費(fèi)商品較單一。每年數(shù)千學(xué)生的流動又為校園電子商務(wù)注入了新鮮血液。大學(xué)校園里的消費(fèi)群體素質(zhì)較高,容易接受新生事物,特別是學(xué)生年齡一般在18歲~25歲左右,正處在求知欲旺盛的階段,是開展電子商務(wù)的主力軍。

  3.支付體系安全

  網(wǎng)絡(luò)安全和支付風(fēng)險是電子商務(wù)發(fā)展的兩人障礙、校園網(wǎng)通常采用防火墻系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)和外聯(lián)網(wǎng)鏈接,從而保證了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。校園電子商務(wù)的支付系統(tǒng)通常采用支付寶進(jìn)行小額支付或者同城同校的面對面進(jìn)行交易,從而避免或降低了在互聯(lián)網(wǎng)上用銀行信用卡或借記卡支付出現(xiàn)卡號被盜的風(fēng)險。

  4.物流配送方便

  師生們居住集中,使物流配送準(zhǔn)確、及時,成本大大降低。大多數(shù)高校在學(xué)校的大力支持和幫助下,通過貧困生勤工助學(xué)的方式解決了傳統(tǒng)電子商務(wù)物流配送中“最后一英里”的問題,同時也推動了校園電

  子商務(wù)的 發(fā)展。

  5.信用良好

  電子商務(wù)信用主要取決于個人信用、商家信用和 社會信用等。在校園電子商務(wù) 環(huán)境下,由于交易雙方主要是在校師生員工和學(xué)校周邊的注冊商家 ,一旦出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,他們很快就會被暴光。故此,他們非常愛護(hù)自己的聲譽(yù),自覺培育良好的個人信用和商業(yè)信用。

  6.網(wǎng)上購物潛力巨大

  大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大。通過調(diào)查顯示,有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的大學(xué)生占五成。而沒有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的大學(xué)生,其中只有11%的人沒有瀏覽過購物網(wǎng)。從以上數(shù)據(jù)就可以看出大學(xué)生網(wǎng)上購物市場潛力巨大。

  三、校園 經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化

  1.校園經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化含義

  校園經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化,是指一個過程,即在遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的前提下,逐步削弱校園經(jīng)濟(jì)對國家政策的依賴性,在行業(yè) 管理部門的指導(dǎo)下,改變經(jīng)營管理方式,擴(kuò)大規(guī)模,有 計劃、有步驟地提高綜合效益,以達(dá)到為 教育事業(yè)服務(wù)、為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的目的。

  2.產(chǎn)業(yè)化是校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢所趨

  學(xué)生可以在這個平臺上發(fā)揮并把理論知識很好的 應(yīng)用在 實(shí)踐中,教師也在實(shí)踐中提升理論水平,社會也可以通過這個平臺逐漸減少行政職能,三方共贏的局面逐漸形成,這種經(jīng)濟(jì)模式也就逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展必不可少的生力軍。

  3.校園經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化過程中需要考慮的問題

  (1)規(guī)范化、制度化。生機(jī)勃勃的校園經(jīng)濟(jì)急需產(chǎn)業(yè)規(guī)范化,更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫葋砑s束,來引導(dǎo)行業(yè)正確、規(guī)范的發(fā)展。

  (2)充分發(fā)揮教育功能。無論在校園里面產(chǎn)生何種經(jīng)濟(jì)形式都是圍繞教學(xué)活動產(chǎn)生,最終要的也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論與實(shí)踐相長。校園經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化過程中,主要起到大學(xué)生與社會溝通引導(dǎo)作用。

  (3)學(xué)校應(yīng)該正確對待這一經(jīng)濟(jì)形式,而非動用行政手段來干預(yù),更不應(yīng)該制定盲目政策來制止。

  校園經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化成為當(dāng)前的發(fā)展趨勢,也將是我國素質(zhì)教育的重要組成部分,也勢必成為國家對困難學(xué)生資助補(bǔ)充的重要勤工儉學(xué)方式。

  參考文獻(xiàn):

  [1]周秉澄:校園經(jīng)濟(jì)論,人民教育出版社,2000年

  [2]周起業(yè):區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué),中國人民大學(xué)出版社,1989年

  [3]李趕順:淺析日本“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施及其方策,日本學(xué)刊,2002年

  
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