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　　海洋生物資源類本科畢業(yè)論文指導的實踐與心得篇一

　　摘 要 本科畢業(yè)論文是目前的高等教育體系中重要的教學與實踐環(huán)節(jié)。完成好該環(huán)節(jié)的實施，對于提高本科生人才培養(yǎng)質量意義重大。本文通過對揚州大學海洋生物資源類本科生畢業(yè)論文的指導過程中出現(xiàn)的問題和解決的方式做出討論，并就畢業(yè)論文的選題、實驗研究的實施、畢業(yè)論文的寫作三個方面提出建議。

　　關鍵詞 本科畢業(yè)論文 海洋生物資源 實踐與心得

　　中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.034

　　The Practice and Experience of Guiding the Bachelor Thesis of Students Majored in Marine Biological Resources

　　JIN Cuili， ZHOU Xiaojian

　　(School of Environmental Science and Engineering， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225127)

　　Abstract The bachelor thesis plays an important role in the current higher education system. It is of great significance to improve the undergraduate cultivation quality. In this paper， the problems and their solutions， which were practiced in guiding the graduation thesis of students majored in marine biological resources in Yangzhou University， were discussed. The suggestions were provided referring three different steps of guiding a bachelor thesis， including topic selection， experimental study， and thesis writing.

　　Key words Bachelor thesis; Marine biological resources; practice and experience

　　本科畢業(yè)論文是大學專業(yè)課程體系中的重要組成部分，是大學實踐教學的核心環(huán)節(jié)。它直接反映了學生專業(yè)基礎理論掌握程度與解決問題的能力，是學生專業(yè)素養(yǎng)的評價尺度之一，也是學生可否取得學士學位的內在標準。①畢業(yè)論文寫作，是學生對所學知識的綜合運用，是學生應用理論知識分析實際問題、解決實際問題能力的生動反映，也是對教學效果的一次全面反饋。②通過畢業(yè)論文，學生可以校正學習習慣和思維方式，強化科學研究基本訓練，熟悉論文的一般格式規(guī)范，提高資料查閱、調查實驗、歸納與分析、知識綜合與應用等諸多能力。③畢業(yè)論文必須有一定的研究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作支撐，而這些能力也是學生畢業(yè)后應對各種崗位工作挑戰(zhàn)所必備的資本。④

　　作為我校海洋生物資源類實踐教學環(huán)節(jié)的教師，在具體指導學生進行畢業(yè)論文工作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，并且在嘗試解決這些實際問題時總結了一些心得體會。本文擬結合揚州大學海洋生物資源類畢業(yè)班的實際情況，就畢業(yè)論文的選題、實驗研究實施、論文寫作三個方面存在的問題及應對措施提出一些具體看法。

　　1畢業(yè)論文的選題

　　論文選題是畢業(yè)論文的基礎，是經(jīng)過挑選確定的研究方向、方法、內容和途徑。選題必須具有創(chuàng)新性、實用性、可行性、并且具有適當?shù)姆秶蜕疃?。⑤在具體實施中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些具體問題。

　　首先是選題的分類。一般而言，我校本科畢業(yè)論文的時間一般都安排在最后一兩個學期。這個時候，學生已經(jīng)基本完成本專業(yè)的主要課程，完成了基本的知識積累和專業(yè)技能訓練，本科畢業(yè)論文正是在此基礎上的匯總和檢驗環(huán)節(jié)。與此相對應，這個時候的學生基本上可以分成兩種類型，一類學生考研深造，準備繼續(xù)在本領域進一步學習和深入研究;一類學生則是結束本專業(yè)的學習選擇直接就業(yè)。這種對未來走向的選擇，也必然造成兩類學生對待畢業(yè)論文的態(tài)度和時間分配的不同。我們發(fā)現(xiàn)考研的學生往往比較愿意選擇自己將來可能會接觸到的領域的題目，并且愿意積極實踐。而準備就業(yè)的學生往往偏重于論文的實用性，并不太重視研究的基礎性和深度。因此，這就要求我們在布置畢業(yè)論文選題時有所側重，一類偏重于研究性與創(chuàng)新性，一類偏重于應用性與綜合性。

　　其次是確定選題的幾個具體原則。在具體實踐中，在論文選題上我們還遵循以下原則。(1)選題應該注重學生的基礎知識儲備。畢業(yè)論文的題目應該在學生原有的知識儲備基礎上進行設計，對學生掌握的知識和技能進行梳理，力爭把知識點應用到科研實踐中去。通過畢業(yè)論文對某一知識點的具體實踐，對該知識點的印象更加深刻，讓學生對其理解更加透徹。同時這樣的實踐也是學生對科研工作發(fā)生興趣的契機之一。(2)選題應該具體和細化，可操作性強。畢業(yè)論文的題目不可過于籠統(tǒng)，所涉及到的操作體系不可過于龐大。對于某些較復雜的問題，可以考慮將其分成幾個側面或幾個階段，再由不同的學生完成某個相對獨立的部分，最后將不同學生的結果進行匯總分析。學生對一些相對大而空的題目往往難以駕馭。(3)選題要結合儀器設備及其它實驗條件的狀況和時間安排，大型儀器的使用應慎重。大型儀器一般比較昂貴，維護成本很高，萬一發(fā)生問題，往往需要花費大量的時間和經(jīng)濟成本去修復。而且如果一切準備工作都已完成，而某個大型儀器無法正常使用，則可能造成畢業(yè)論文無法按時完成。學生進行畢業(yè)論文相關實驗的時間相對一般科研工作的時間要短，對于各類實驗條件的調配要能及時滿足需要，對于具有季節(jié)限制或材料供應限制的實驗選題要謹慎。 　　2實驗研究實施

　　畢業(yè)論文的實驗研究工作是重要的實踐環(huán)節(jié)，要指導學生合理安排時間，保證足夠的研究時間。就我們遇到的情況看，學生們在選題之后，考研的學生需要集中精力進行復習，因此做實驗的主要時間要安排到考研結束之后。直接就業(yè)的學生，則可以在春季各種招聘會召開之前安心進行研究工作。因此需要在實踐中根據(jù)學生的實際情況合理安排實驗研究工作的進度。

　　本科生由于一般缺乏長時間的實驗室工作經(jīng)驗，指導教師要在學生實驗期間加強實驗室安全教育。對于實驗室各類規(guī)章制度、大型儀器使用規(guī)范等對學生進行培訓，可以適當利用研究生、實驗室管理人員等加強指導和監(jiān)督。對于危險品、有害化學品等更應該加強監(jiān)管。

　　無論是哪一類學生，以實驗為主導的畢業(yè)論文，學生的提前介入都是大有裨益的。比如上海交大設立基金，鼓勵學生在二、三年級就介入教師的科研課題，取得了良好的效果。⑥我們海洋資源與環(huán)境專業(yè)本科生在二、三年級就有部分同學參與到教師的科研項目中來，他們在畢業(yè)論文階段就比較快地進入角色，能夠開展真正的探索性實驗的時間會比較早。該專業(yè)一些畢業(yè)論文研究微生物、單胞藻相關的課題，一些學生可能會在接種、培養(yǎng)、無菌操作等基本流程中出現(xiàn)問題而需要重新開始，造成后續(xù)工作和論文寫作時間的不足。因此如果有可能的話，提倡大部分學生提前開始參與相關課題，完成科研實踐經(jīng)驗的早期積累。這樣也能提高學生的實驗室安全方面的素養(yǎng)，保障畢業(yè)論文實驗期間的安全。

　　此外，實驗研究過程中，應該促使學生實現(xiàn)實驗結果檢測手段的多樣化，這就要求學生利用盡量豐富的科研工具。多重檢測手段的使用，對學生實驗結果的準確性提高有極大的保障。而且，對于已經(jīng)學習過的儀器設備，進行比較深入和全面的使用，不僅有利于提高學生綜合利用工具的能力，積累使用多種工具的經(jīng)驗;而且可以爭取多視角、多方位的結果呈現(xiàn)。便于學生全面了解所研究的內容，得到的數(shù)據(jù)比較系統(tǒng)和立體，可以同時實現(xiàn)多種數(shù)據(jù)的相互驗證，便于發(fā)現(xiàn)實驗操作中可能出現(xiàn)的問題。

　　3畢業(yè)論文的寫作

　　畢業(yè)論文是所有的實驗設計、實驗操作、數(shù)據(jù)分析的最終呈現(xiàn)形式，也是檢驗畢業(yè)論文工作的最終載體。本科畢業(yè)論文實質上是對本科階段教育質量的綜合性考試，寫出合格的畢業(yè)論文，需要學生具備基礎知識、專業(yè)知識，以及提出問題、分析問題、解決問題的能力和使用相關工具的能力。⑦

　　根據(jù)我們的實踐發(fā)現(xiàn)，學生在論文寫作過程中往往容易出現(xiàn)一些問題，有些學生對于自己的選題的背景知識和已有研究了解不足。我們建議學生在完成選題之后，應該閱讀一定量的相關文獻?？梢詮木C述性文獻開始，了解研究的意義和研究的基本流程。這一措施不僅有助于學生盡早進入研究狀態(tài)，而且便于畢業(yè)論文的寫作。

　　還有一些學生畢業(yè)論文寫作的基本規(guī)范掌握不足，把畢業(yè)論文寫成了散文、隨筆等形式。我們通過集中輔導學習相關畢業(yè)論文的范本，從畢業(yè)論文的一般架構、一般格式要求、各個組成部分的一般寫法等進行指導，有效提高了學生在學術論文寫作方面的規(guī)范性。在實驗數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方面，對于圖表的制作，提供范本。讓學生了解學術論文中圖表的常見類型，讓學生了解數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式對于論文的重要性。

　　我們在實踐中還發(fā)現(xiàn)，論文寫作過程中，學生對于描述事實、解釋現(xiàn)象的部分一般都能比較好地完成，但數(shù)據(jù)挖掘程度不深。我們針對學生對于數(shù)據(jù)分析的深入性較差的問題，把整體數(shù)據(jù)進行逐步分解，把實驗設計中混雜在一起的幾個問題進行逐一分離，相應地把數(shù)據(jù)按問題進行歸類，再分析每一個具體問題，最后再進行數(shù)據(jù)的匯總。結果發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)據(jù)進行深入分析后，不僅數(shù)據(jù)分析充分，也能夠引導學生在此基礎上進行比較深入的理論探討，取得了良好的效果。

　　在目前的高等教育體系中本科生畢業(yè)論文是本科教育的最終環(huán)節(jié)，也是檢驗本科人才培養(yǎng)質量的重要參考。做好這一環(huán)節(jié)的教學、指導、檢驗工作，仍然是當前高等學校教師的重要職責，還應該繼續(xù)深入探討和細心研究。

　　注釋

　　① 時偉.大學本科畢業(yè)論文的棄與存.中國高等教育，2010.7：45-47.

　?、?劉勁聰.本科畢業(yè)論文教學改革的實踐與探討.廣東外語外貿大學學報，2007.18(5)：107-109.

　?、?蔣亦華.我國本科畢業(yè)論文制度的闡釋與建構.現(xiàn)代大學教育，2009.2：101-106.

　?、堍蔻咝旖ò?對本科畢業(yè)論文工作的幾點思考.東北財經(jīng)大學學報，2007.52(4)：83-86.

　?、?劉正遠，段玉璽，呼漢衛(wèi)，陳阿梅.本科畢業(yè)論文選題質量的探索與實踐.遼寧科技大學學報，2009.32(3)：301-307.

　　本科的學術論文范文：中國海洋生物資源利用概況篇二

　　摘要：在科技發(fā)展、人口膨脹、資源短缺的今天，人類越來越重視對海洋的開發(fā)利用。我國的國民經(jīng)濟建設、人民生活所需的食品及工業(yè)原料消耗，都要求我們合理開發(fā)利用海洋生物資源。

　　關鍵詞：中國，海洋生物資源，利用

　　海洋也稱“藍色國土”，有著廣闊的空間和豐富的資源。在科技發(fā)展、人口膨脹、資源短缺的今天，人類越來越重視對海洋的開發(fā)利用。我國的國民經(jīng)濟建設、人民生活所需的食品及工業(yè)原料消耗，都要求我們合理開發(fā)利用海洋生物資源。

　　1.前言1.1海洋生物資源概念海洋生物資源又稱海洋水產資源。指生活在海洋的所有生命有機體，其中包括微生物、低等和高等植物、無脊椎動物和脊椎動物[2] 。

　　1.2我國海洋生物資源簡介我國海洋生物資源種類繁多，現(xiàn)已記錄的物種20278 種，隸屬44 門[3]。海域漁場面積廣闊，最大持續(xù)漁獲量和最佳漁業(yè)資源可捕量分別約為4.7×109 kg/年和3.0×109 kg/年 [5]。海洋生物資源能提供多種用途，在食品、醫(yī)療、化工等方面服務人類。論文參考。我國人口眾多，自然資源、工業(yè)原料短缺，耕地不足，使得我國面臨著嚴峻的糧食問題。我國豐富的海洋資源可以彌補陸上資源的不足。因此加大對海洋資源的開發(fā)利用，對中國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步有重要意義。

　　2.我國海洋生物資源利用現(xiàn)狀我國重視發(fā)展海洋漁業(yè)研究與水產生產。下圖顯示了我國1993—2004年海洋水產品總產值。

　　圖1 1993—2004年中國海洋水產品總產值

　　注:數(shù)據(jù)來源：中國海洋年鑒

　　從圖1可以看出，近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展，我國海洋漁業(yè)生產發(fā)展迅速，海洋水產品總產值呈現(xiàn)逐步上升的趨勢，為國家和人民提供了大量水產食品和工業(yè)原料。

　　2.1捕撈生產狀況我國自1985年起實行各種資源繁殖保護措施，海洋漁業(yè)生產顯著增長。海洋捕撈產量從1989年的503.6萬噸上升到1998年的1496.7萬噸。自1998年來，海洋捕撈產量呈下降趨勢，直到2003年才開始回升，于2004年達到1638.2萬噸。具體原因有：由于開發(fā)利用過度，近海資源遭嚴重破壞，捕撈產品中短食物鏈、低營養(yǎng)級的底層魚中重要傳統(tǒng)種如大黃魚等的產量下降 [6]。

　　2.2海水養(yǎng)殖狀況近年來，我國將海洋漁業(yè)生產增長的主要目標放在養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展上，因而海水養(yǎng)殖產發(fā)展極快。1989年海水養(yǎng)殖產量為157.6萬噸，而2004年達到1316.7萬噸。但是，產品以貝類為主，高產值的魚類很少，蝦蟹類總量不多 [6]。

　　3我國海洋生物資源利用中存在的問題3.1法律法規(guī)不健全在立法上，我國涉海立法仍存在著一些問題[11]。如《海洋環(huán)境保護法》只單純地規(guī)定了防止幾大類海洋污染，對如何防止非污染性人為活動(如旅游業(yè)、房地產業(yè))對海洋自然資源和生態(tài)的破壞沒有規(guī)定[4]。在執(zhí)法上，由于現(xiàn)有的海洋法規(guī)未形成系統(tǒng)配套的海洋法律制度，貫徹實施難度大。有些法規(guī)缺乏相應的管理實施細則和具體技術規(guī)定，可操作性較差。

　　3.2管理體系不完善缺乏總體規(guī)劃及管理主體間的協(xié)調。我國海洋生物資源開發(fā)管理長期缺乏統(tǒng)一規(guī)劃與政策，且政出多門、互不協(xié)調，影響海洋資源利用的整體效益和長遠利益，綜合效益低下[9]。

　　3.3技術水平低目前海洋生物資源開發(fā)基本上還是粗放型，高附加值產品少。主要表現(xiàn)在：1、海水養(yǎng)殖粗放、分散，抵御自然災害和應變市場的能力差，海洋水產品加工能力不足;2、科技人才匱乏，創(chuàng)新能力嚴重不足。3、高技術產業(yè)發(fā)展緩慢 [8]。

　　4我國海洋生物資源可持續(xù)利用政策建議1、加強依法治海，完善海洋生物管理法規(guī)。制定切實可行的海洋漁業(yè)捕撈、養(yǎng)殖、環(huán)保等地方性法規(guī)，改變目前一些法律缺乏可操作性的現(xiàn)象，使立法活動與時俱進。論文參考。論文參考。同時，要加快我國海洋法規(guī)與國際海洋法規(guī)的接軌[8]。

　　2、持續(xù)修訂海洋開發(fā)的總體規(guī)劃，協(xié)調、平衡各涉海產業(yè)部門利益[8]。此外，可以有效利用市場進行管理，如實行排污許可證可公平有償轉讓，用市場手段迫使各企業(yè)將環(huán)境污染作為生產成本之一，重視解決污染問題[10]。

　　3、全面貫徹“科技興海”戰(zhàn)略，利用先進技術手段，不斷完善海洋生物資源數(shù)據(jù)庫等，為合理開發(fā)利用海洋生物資源和保護環(huán)境提供快速、準確、有效的信息咨詢和決策支持 [12]。同時，全面提升海洋人力資源素養(yǎng)培養(yǎng)海洋工程技術及管理人才 [9]。最后，積極推進海洋產業(yè)優(yōu)化升級，促使海洋產業(yè)結構日趨合理[8]。

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　　[12]楊金森,劉容子.海岸帶管理指南[M].海洋出版社,1999.