大學(xué)生心理健康問題日益成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新時(shí)期思想政治教育的重要課題，是全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生心理學(xué)論文參考范文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生心理學(xué)論文參考范文篇一

　　《關(guān)注大學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)思考》

　　摘 要：大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，他們具有較高智力、較高文化和較強(qiáng)的自尊心，同時(shí)也面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)生活節(jié)奏加快，大學(xué)生的心理壓力也在加大，比較容易引發(fā)心理障礙，甚至是心理疾患。

　　關(guān)鍵詞：心理健康;教育;大學(xué)生

　　中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661(2015)22-012-01

　　大學(xué)生心理健康問題日益成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新時(shí)期思想政治教育的重要課題，是全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段。通過分析當(dāng)前大學(xué)生中普遍存在的心理問題，旨在找出解決問題的正確途徑，以幫助大學(xué)生擺脫心理問題的困擾，走出心理陰影，順利完成學(xué)業(yè)。

　　一、當(dāng)代大學(xué)生主要的心理問題

　　當(dāng)前大學(xué)生存在的心理問題主要有抑郁、焦慮、偏執(zhí)、精神分裂等，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、由于家庭因素引起的心理問題。不少大學(xué)生由于家庭因素出現(xiàn)心理問題，從而影響心理健康。例如在孤兒、單親或是離異家庭生活的孩子，他們的心理問題較為突出。另外據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示：不少大學(xué)生由于家庭貧困而引起自卑，在人際交往中表現(xiàn)出沉默寡言、孤僻和不合群的性格，其中大一、大二年級的學(xué)生心理問題占有相當(dāng)比重，有的貧困學(xué)生心理問題到了很嚴(yán)重的程度。

　　2、由于對專業(yè)不感興趣而產(chǎn)生的心理問題。在大學(xué)里，學(xué)生因?yàn)椴幌矚g自己的專業(yè)而缺乏學(xué)習(xí)興趣的例子并不少見。深入了解發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象主要有幾個(gè)方面的原因：①在報(bào)考大學(xué)志愿時(shí)，對各專業(yè)情況不了解，因此盲目報(bào)考;②志愿服從調(diào)劑，對所學(xué)專業(yè)不感興趣，但又不得不讀下去，因而感到很迷茫;③受各方面的影響，認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)沒有發(fā)展前途，因而缺乏學(xué)習(xí)熱情;④對本專業(yè)學(xué)習(xí)的艱苦性估計(jì)不足，遇到困難就失去了信心。由于上述因素的影響，使一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，從而造成心理上的壓力。

　　3、適應(yīng)能力差，不能較快地融入大學(xué)生活。這種現(xiàn)象集中體現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)的新生當(dāng)中，他們對陌生的環(huán)境、陌生的老師和同學(xué)感到很難適應(yīng)，不能及時(shí)地融入到新的集體當(dāng)中，從而產(chǎn)生情緒波動(dòng)。這種心態(tài)如果不能及時(shí)調(diào)整，便會(huì)出現(xiàn)失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。

　　4、學(xué)習(xí)壓力大，不能較快地適應(yīng)大學(xué)節(jié)奏。許多學(xué)生昔日可能是班級中的佼佼者，可是進(jìn)入大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)大家都很優(yōu)秀，個(gè)人感覺失去了往日的自豪感和優(yōu)勢，所以學(xué)習(xí)壓力就會(huì)變大，這樣始終使自己的精神處于高度緊張狀態(tài)，時(shí)間一長，可能會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病的出現(xiàn)。

　　5、交際能力差，不能建立和諧的人際關(guān)系?，F(xiàn)代大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，他們來自全國各地，經(jīng)濟(jì)文化背景各異，生活習(xí)慣和行為養(yǎng)成也不同，因而交往也相對比較困難。如果處理不好，就容易使氣氛緊張，從而導(dǎo)致心理壓力，人際關(guān)系緊張或不協(xié)調(diào)是大學(xué)生最常見的心理困擾。

　　6、就業(yè)壓力大，不能準(zhǔn)確的對自己進(jìn)行定位。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生們對前途的憧憬轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)。目前，就業(yè)競爭激烈已成為不爭的事實(shí)。畢業(yè)生的就業(yè)形勢，社會(huì)人才的需求，實(shí)際的工作情況，以及自己的主觀愿望等，都會(huì)引起他們各方面的思考和權(quán)衡，在這個(gè)過程中許多心理問題也隨之產(chǎn)生。

　　7、情感問題也成為大學(xué)生中常見的心理現(xiàn)象。情感問題是大學(xué)生活常見的問題之一，處理不好，就會(huì)產(chǎn)生壓抑、抑郁等情緒。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，直接影響到大學(xué)生的心理健康。眾多案例表明，情感危機(jī)已成為引發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素之一。

　　二、構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育新模式

　　1、努力創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育形式。一方面，進(jìn)一步利用好傳統(tǒng)心理健康教育形式。例如開設(shè)心理健康教育課程，定期舉辦相關(guān)講座等，向大學(xué)生系統(tǒng)介紹和傳授心理衛(wèi)生知識，幫助大學(xué)生了解自身心理發(fā)展規(guī)律，掌握一些基本心理調(diào)節(jié)方法。另一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展心理健康教育。例如利用校園網(wǎng)心理健康教育主頁、心理熱線、QQ等形式開展大學(xué)生心理健康教育，它的匿名性和無約束性能縮短教師和學(xué)生之間的距離，而且還能發(fā)揮其時(shí)間具有靈活性、信息反饋迅速的優(yōu)點(diǎn)，容易為大學(xué)生所接受，有助于他們的心理健康。

　　2、全面加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。首先要通過完善相關(guān)制度，設(shè)置專項(xiàng)資金，培養(yǎng)和引進(jìn)一支專門的心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。此外還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)成立心理健康協(xié)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，通過學(xué)生社團(tuán)開展大學(xué)生心理健康教育，學(xué)生自主組織、自主開展活動(dòng)，在輕松愉悅氛圍中，往往會(huì)起到事半功倍的效果。

　　3、大力開展陽光心靈活動(dòng)。只有美麗的心靈才能感受生命的美麗。只有擁有陽關(guān)心靈的人，才能感受到生活的陽光，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對人生。廣泛開展陽光心靈活動(dòng)，能夠幫助大學(xué)生用愛與科學(xué)知識塑造健康美麗的心靈，讓內(nèi)心世界灑滿愛和陽光。積極引導(dǎo)大學(xué)生多讀好書，多聽好歌，多與人交流，讓大學(xué)生擁有健康陽光的心靈，提高大學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、尊重生命的意識，多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)，從而對生命充滿信心和敬意。

　　4、加強(qiáng)戀愛教育，樹立正確的戀愛觀、人生觀和道德觀。一個(gè)心理正常的人或遲或早會(huì)對異性產(chǎn)生傾慕、愛戀之情，這是身心發(fā)展的必然所致，是無可厚非的。但如何處理好戀愛與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系至關(guān)重要，否則就會(huì)陷入種種困惑，甚至無法自拔。因此加強(qiáng)對大學(xué)生戀愛教育勢在必行、刻不容緩。首先要教育學(xué)生樹立正確的戀愛觀、人生觀和道德觀。一個(gè)人有了明確的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向，就會(huì)遵守社會(huì)道德規(guī)范，理智地對待愛情和婚姻大事，正確地對待戀愛中的各種矛盾，使愛情沿著健康的道路發(fā)展;其次要教育學(xué)生擺正愛情與成才位置。使他們懂得珍惜自己寶貴的青春年華，理智地處理好愛情與成才的關(guān)系，在有限的青春里創(chuàng)造出屬于自己的精彩!

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