心理學相關研究論文(2)
心理學相關研究論文
心理學相關研究論文篇二
《環(huán)境心理學及其研究述評》
【摘 要】本文對環(huán)境心理學的誕生及其東西方發(fā)展，做了文獻梳理評述，以期學界進一步了解其背景和現狀。
【關鍵詞】環(huán)境心理學;研究;述評
古往今來，人類一直在探索自身與周圍環(huán)境的關系。正是在代代相傳的探索與思考過程中，人類不斷解釋環(huán)境，解釋自己，同時也不斷利用和改造環(huán)境，維持和改善自己的生存條件。在這一過程中，人際交往、人與環(huán)境之間的相互作用，都直接影響著人所處的環(huán)境，也影響著人類自身。
一、環(huán)境心理學簡要追述
環(huán)境心理學是現代心理學分化產生的―門交叉學科。是一門研究人的心理和行為與自然環(huán)境和人工的物理環(huán)境之間的相互關系的科學。傳統意義上，環(huán)境心理學是城市規(guī)劃設計與心理學的結合。隨著環(huán)境心理學對環(huán)境問題的關注，現代意義上的環(huán)境心理學不僅是心理學的分支學科，還被認為是環(huán)境科學的分支學科。
重視建筑環(huán)境與心理及行為之間關系，可以追溯到古代。早在紀元前，希臘的帕提農神廟就曾運用各種手法矯正視覺錯覺。有關的理論研究可追溯到19世紀，1886年德國美術史家沃爾芬(H.wolffin)著有《建筑心理學緒論》一書，曾用“移情論”的美學觀點討論建筑物和工藝品的設計問題。其后，漢斯・邁耶(H.Mayer)還打算在包豪斯中開設心理學課程。
20世紀五六十年代，西方國家的城市環(huán)境嚴重惡化，對居民的身心和行為產生了各種消極影響;同時，不少新建筑因無視使用者的行為需求，導致社區(qū)崩潰、建筑拆毀、居民抗議等嚴重后果，并遭到社會的嚴厲批評。因此，建筑環(huán)境與行為的關系引起多學科研究者的深切關注。來自心理學、社會學、人類學、地理學、建筑學、城市規(guī)劃等學科的研究終于匯集成多學科的新興交叉領域――環(huán)境(建筑)心理學。環(huán)境心理學首先于20世紀60年代末在北美興起，此后，先在英語區(qū)，繼而在全歐洲和世界其他地區(qū)迅速傳播和發(fā)展。當時北美的主要代表人物為人類學家霍爾，心理學家巴克、伊特爾森、普洛尚斯基、薩默，城市規(guī)劃師林奇等。
1968年6月，一個綜合性專業(yè)團體“環(huán)境設計研究協會(EDRA)”在北美宣告成立。并于1969年舉行了第一次年會，還形成了若干研究中心，如兒童與環(huán)境、環(huán)境認知、環(huán)境與年齡、殘疾人與環(huán)境、居住區(qū)環(huán)境、室內環(huán)境、婦女問題、使用者參與、使用后評估等。該組織第一批成員27人，僅由建筑師和心理學家組成，到1984年，成員增加到900人，遍及世界各地。其中建筑師占30%，心理學家30%，其他環(huán)境學科(室內設計、園林設計、城市規(guī)劃與設計)25%，其他社會科學家(地理學家、社會學家、人類學家、人類及社會生態(tài)學家)15%，成為世界上歷史最長，人數最多的從事環(huán)境――行為研究和應用的學術團體。歐洲在20世紀50年代末和60年代初也形成了環(huán)境行為研究的潮流。
亞洲各國中，日本在環(huán)境――行為領域中的研究始于20世紀60年代，處于領先地位，并在70年代迅速發(fā)展。與世界各國相比，我國這一領域的研究起步較晚，20世紀80年代初才從歐美和日本等發(fā)達國家引入有關的理論和方法，開始在建筑學等學科內從事研究，并引起學科人員的廣泛興趣和關注。
二、環(huán)境心理學及其發(fā)展
不同的研究者，對環(huán)境心理學有各自不同的理解。我們可以從不同學者對環(huán)境心理學的定義中，看到環(huán)境心理學的內涵與全貌。
作為一門獨立的學科，“環(huán)境心理學”這一名稱是紐約的研究者普洛尚斯基和伊特爾森等首先提出的。任何人工環(huán)境都是社會的產物，都離不開相應的社會環(huán)境與文化背景，同時也不能脫離它所賴以存在的自然環(huán)境[1]。1978年，貝爾(P.A.Bell)等三人合著的《環(huán)境心理學》一書給環(huán)境心理學下的定義是：環(huán)境心理學是研究行為和經驗與人工和自然環(huán)境之間關系整體的科學。環(huán)境心理學從研究噪聲入手，分別對個人空間、擁擠和人類的關系、城市發(fā)展和城市規(guī)劃等問題進行研究，其目的是了解個體如何同環(huán)境相互作用，進而利用和改造環(huán)境，以解決各種因環(huán)境而產生的人類行為問題[2]。
環(huán)境心理學是從心理學角度探討什么樣的環(huán)境才是符合人們心愿的環(huán)境的一門科學，因此它并不追究人能夠適應哪一種環(huán)境的問題。過去，人們在創(chuàng)造環(huán)境時，幾乎不考慮生活在那里的人們會有怎樣的心理傾向。與此相反，環(huán)境心理學卻是將它作為重要問題提出來，并使它與選擇環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境相結合而成為一門科學分支。因此現在有一些問題必須加以考慮[3]。
俞國良等的定義是：環(huán)境心理學是研究個體行為與其所處環(huán)境之間相互關系的學科，它主要研究環(huán)境和心理的相互關系，即用心理學的方法分析人類經驗、活動與其社會――環(huán)境(尤其是物理環(huán)境)各方面的相互關系和相互影響，揭示各種環(huán)境條件下人的心理的發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律[4]。馬遜風等認為“廣義上的環(huán)境心理學就應該是心理學，因為一切心理學都是針對環(huán)境的”。狹義上的環(huán)境心理學從其研究對象上可以定義為“研究環(huán)境問題對人類(包括動物)的心理和行為產生的影響，以及這一影響對環(huán)境反饋作用的學科”[5] 環(huán)境心理學是心理學的新興學科之一，是社會科學與自然科學的結合，是建筑環(huán)境學和應用心理學的結合，是關注人與環(huán)境相互作用和相互關系的學科[6]。
我們可以看到，上述的各個定義雖然在表述上有一些小的差異，但基本思路是差不多的。基于以上不同研究者觀點的基礎上，環(huán)境心理學的定義可以這樣表述：環(huán)境心理學是心理學的一個分支學科，這個心理學分支獨有的特點和能區(qū)別于其他的心理學分支學科。環(huán)境心理學區(qū)別于心理學其他分支的獨有的特點，最主要是它研究的內容不同于其他分支。
在現有的環(huán)境心理學研究中，我們看到實際的研究內容包含很多方面，有研究者總結為：自然環(huán)境和社會環(huán)境的概念，不同環(huán)境中心理學原理和各種環(huán)境狀況個人的心理現象和對環(huán)境的知覺;環(huán)境物理里和環(huán)境心理量之間的關系(環(huán)境與人的思維、情感、意志、個性等的相互關系)，環(huán)境對人的心理和行為的作用規(guī)律，其中包括自然環(huán)境(如噪聲、溫度、風向、氣候、空氣的污染)和社會環(huán)境(如個人空間、地域觀念、社會風氣、社會文化、人際關系)的影響;環(huán)境聯想對環(huán)境意識與心理的影響，以及環(huán)境污染中心理變化對人體信息傳遞、工作效率等的影響;人們在不同環(huán)境條件下如何進行心理自我調適，以適應環(huán)境并創(chuàng)造一種有利于個體發(fā)展的環(huán)境即對環(huán)境的反饋作用[5]。
除此之外，環(huán)境心理學還研究人的心理與行為對環(huán)境的影響，并且研究如何通過影響人的心理進而影響人的行為，從而增加親近環(huán)境的行為，減少破壞環(huán)境的行為。
環(huán)境心理學說到底是心理學，而不是環(huán)境學，它的研究內容歸根結底是心理學的內容，只不過要加上一個限定的領域，這個限定的領域就是環(huán)境。有定義說“環(huán)境心理學是一門研究人和他們所處環(huán)境之間的相互作用和關系的學科”，我們感到這個表述雖然很清晰簡練，而且也基本切合環(huán)境心理學的研究內容，但是表述上不是最好。因為環(huán)境心理學畢竟是心理學，所以把它僅僅說成是研究“相互作用和關系”的學科，畢竟不十分貼切。
但還有一個問題就是，環(huán)境心理學中所說的環(huán)境，其意義僅僅是自然環(huán)境還是包含社會環(huán)境?這里，我們的建議應當說主要是自然環(huán)境。另外一個定義上的問題，就是環(huán)境心理學是不是一個環(huán)境科學和心理學的交叉學科。有研究者指出，“從環(huán)境心理學研究的目的和任務來看，環(huán)境心理學應該成為以環(huán)境科學和心理學兩學科為研究基礎的交叉學科，但從環(huán)境心理學的起源和已進行的各種研究來看，環(huán)境心理學距環(huán)境科學和心理學的交叉研究還有很大的距離”。原因是環(huán)境心理學的最初研究者主要是城市規(guī)劃師和建筑設計師，他們所研究的問題主要是個人空間、擁擠、城市發(fā)展和城市設計等，“目前的環(huán)境心理學和城市規(guī)劃及建筑設計聯系得更為緊密”。
把環(huán)境心理學定義為“建筑環(huán)境學和應用心理學的結合”，似乎和這個現狀更為貼切，但是，卻和環(huán)境心理學最新的發(fā)展趨勢不合。因為我們可以看到，環(huán)境心理學研究者中，心理學家的人數正在日益增加，研究的范圍也越來越廣泛，而月越來越超越建筑學的范圍。
三、環(huán)境心理學研究內容及其展望
從廣義上看，所有的心理學研究的都是研究環(huán)境中的人的心理，是否所有的心理學都應該說是環(huán)境心理學?我們認為，如果把所有的心理學都說成環(huán)境心理學，那么這個學科的獨持性就沒有辦法體現了。環(huán)境心理學是研究自然環(huán)境影響下的心理活動，以及影響了自然環(huán)境的那些小型活動的學科。研究的內容大致為：環(huán)境對人的心理影響，人的心理對環(huán)境的影響。1.環(huán)境知覺和環(huán)境認知的問題。2.環(huán)境心理評估。3.環(huán)境態(tài)度與價值觀。4.環(huán)境對人的影響。5.如何改變人的心理，使人多做有益于環(huán)境保護的事情。6.各種具體環(huán)境問題的研究。此外，建立關于環(huán)境心理學的理論，也是環(huán)境心理學的一個主要內容[7]。
因此，環(huán)境心理學有很多需要緊密結合現實情況提出和跟蹤研究的問題。過去的心理學在很多方面都與現實脫節(jié)，所以這是相當困難的課題。總之，我們認為環(huán)境問題在很大程度上是心理學應該解決的問題，對這個問題的研究需要各學科之間的協作。
參考文獻：
[1]林玉蓮. 環(huán)境心理學[M].中國建筑工業(yè)出版社，2000：2.
[2][美]保羅・貝爾，托馬斯・格林，等. 朱建軍 ，吳建平等 譯.環(huán)境心理學第5版[M].中國人民大學出版社，2009：4.
[3](日)相馬一郎. 周暢 ，李曼曼譯.環(huán)境心理學[M].中國建筑工業(yè)出版社1986：9.
[4]俞國良，王青蘭，楊治良.環(huán)境心理學[M].北京：人民教育出版社，2000.4.
[5]馬遜風，黃冬梅，黃鈺，何子光.環(huán)境心理學有關問題的探討[J].吉林師范大學學報(自然科學版)，2004，(1)：31-36.
[6]車文博.當代西方心理學新詞典.長春：吉林人民出版社，2001：128―129.
[7]吳建平.環(huán)境與生態(tài)心理學[M].安徽人民出版社，2011：5.
作者簡介：
王赫(1991-)，男，甘肅蘭州人，現為西北師范大學知行學院心理學專業(yè)學生。
心理學相關研究論文相關文章：
4.大學心理學論文