在幼教教育中，心理健康教育更是人們最關(guān)注的，若使幼兒能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一個(gè)良好的、健全的心理教育是不可少的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼教教育與心理健康論文，希望大家喜歡!

　　幼教教育與心理健康論文篇一

　　《論幼教教育與心理健康的必然聯(lián)系》

　　【摘要】如今，隨著青少年的問(wèn)題日益突出，吸煙、喝酒、早戀甚至犯罪團(tuán)體的青少年化，這些問(wèn)題不斷出現(xiàn)，引起人們對(duì)青少年教育的關(guān)注，而人們發(fā)現(xiàn)，教育的還得從小抓起，所以，幼教教育迅速的上升為現(xiàn)今教育的主題。在幼教教育中，心理健康教育更是人們最關(guān)注的，若使幼兒能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一個(gè)良好的、健全的心理教育是不可少的。幼兒的心理健康是其未來(lái)快樂(lè)健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是其良好的品質(zhì)道德和人格發(fā)展的關(guān)鍵。本文針對(duì)幼兒教育的心理健康教育的內(nèi)容、幼兒教育的心理健康教育的方法和渠道、心理健康在幼教教育中的重要性來(lái)闡述幼教教育與心理健康的必然聯(lián)系。

　　【關(guān)鍵詞】幼教教育心理健康必然聯(lián)系

　　目前，隨著人們不斷的在幼兒教育上發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，幼教教育的問(wèn)題日漸白熱化。曾有位著名的教育學(xué)者曾論斷：“幼兒出生后4～6年，是幼兒形成健康獨(dú)立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，習(xí)得是成人直接接觸中感受最為關(guān)切、最為深刻的社會(huì)性行為”?？梢钥闯?，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注是必然的。也就是說(shuō)，幼教教育的重要性關(guān)乎未來(lái)幼兒的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以，搞好幼教教育是教育走向新旅途的關(guān)鍵。

　　一、幼教教育與心理健康教育的基本內(nèi)容

　　幼教教育，不僅包括對(duì)幼兒素質(zhì)教育、技能教育、道德教育和健康教育等，同時(shí)，對(duì)幼兒的心理教育也是幼教教育的關(guān)鍵。心理健康教育，總的來(lái)說(shuō)，主要是教育中幼兒能呈現(xiàn)出一種高效而滿意的一種心理健康狀態(tài)。從具體的來(lái)說(shuō)，心理健康則是指幼兒的心理活動(dòng)能協(xié)調(diào)一致和過(guò)程內(nèi)容的完整，也就是說(shuō)，不管在情感上、意志上、行為中。幼兒都能與社會(huì)相適應(yīng)，也能保持著與社會(huì)并肩齊走。所以說(shuō)，幼教教育不僅要關(guān)注幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)還要高度注重其心理健康的發(fā)展。

　　(一)心理健康的首要標(biāo)志：健全健康的意志品質(zhì)。在幼教教育的過(guò)程中，當(dāng)幼兒面臨這困難時(shí)，不應(yīng)該插手阻擋幼兒就解決問(wèn)題的意志，而是在幼兒旁邊不斷鼓勵(lì)他要自己解決難題，以至于培養(yǎng)幼兒面對(duì)問(wèn)題時(shí)不依賴別人，而是通過(guò)自身的意志和智力來(lái)化解難題。在這樣的一個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)，幼兒的意志品質(zhì)肯定對(duì)得到全面健康的發(fā)展的。也對(duì)幼兒未來(lái)路上面臨難題時(shí)能用智慧和個(gè)人意志解決。

　　(二)通過(guò)幫助幼兒提高良好的人際交往能力來(lái)健全個(gè)人的心理健康。人是社會(huì)中的一員，脫離社會(huì)這個(gè)大家庭，人就不能得到完整全面的發(fā)展。所以，與人交往已是對(duì)幼兒教育不可少的必要階段。從幼兒開(kāi)始，讓其體會(huì)到能在同學(xué)和朋友中友好相處的快樂(lè)和重要性，讓其在相處過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人友好相處的方法。以此讓幼兒建立一個(gè)良好的社會(huì)關(guān)系，這樣的一個(gè)環(huán)境中，才能使幼兒避免形成孤僻冷傲的性格，才能讓幼兒對(duì)整個(gè)社會(huì)充滿著生活得樂(lè)趣和意義。

　　二、探索幼教教育的心理健康教育的有效途徑和方法

　　(一)教師教學(xué)觀念的更新是心理健康教育的基礎(chǔ)

　　在幼教教育中，幼師扮演者重要角色，從一定程度上來(lái)說(shuō)，幼兒的健康教育大部分還得依賴幼師的教育。由于最近各地不斷爆出幼師在教育過(guò)程中不斷虐待幼兒的行徑，幼師揪住幼兒的耳朵提起幼兒的身體等這樣的圖片不斷在網(wǎng)路上爆出，這些幼師的行為怎能得到社會(huì)的諒解。被虐的幼兒此刻心理不僅充滿著對(duì)社會(huì)的恐懼，這種恐懼怕是幾年也不能化解的吧。

　　幼師在幼教教育的地位作用是不可言喻的。但是，幼教教育的心理健康教育一直是大多數(shù)幼師面臨的難題，也是其教育中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是大多幼師的觀念一直停留在傳統(tǒng)教育的觀念上，大多數(shù)幼師只注重對(duì)幼兒的生理保健和技能傳輸，卻不能很好的對(duì)幼兒的心理健康進(jìn)行教育。因此，幼師再教育過(guò)程中不僅要嘗試著對(duì)幼兒心理健康教育，而且還要對(duì)新的有利幼兒教育的觀念進(jìn)行嘗試。相信，幼兒在幼師的健康教育下，幼兒的未來(lái)成才才能更完整和更快樂(lè)。

　　(二)教學(xué)過(guò)程中逐漸融入心理健康教育

　　隨著經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)不斷的再向前邁進(jìn)，幼教的教育也不只是停留在原地，也進(jìn)行了一些嘗試和改革。但是，對(duì)于青少年的各種問(wèn)題的出現(xiàn)，人們還得在幼兒教育的道路上不斷努力。只有幼教教育的成功，才能把幼兒的未來(lái)引到正途上，也才能讓幼兒的成長(zhǎng)避免現(xiàn)今的狀況。所以說(shuō)，幼兒的心理健康教育已是個(gè)刻不容緩的工作。在幼教教育中，作為幼兒教育的工作者，更要把幼兒的心理健康教育時(shí)時(shí)放在心里，不斷的在探索研究中向前進(jìn)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒深切的體會(huì)其中樂(lè)趣，不斷開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，改善幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力等。把實(shí)踐教育和心理健康教育有效結(jié)合起來(lái)，讓幼兒的在幼師的完整健康的教育下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　三、家庭和校園環(huán)境的統(tǒng)一是幼兒心理健康教育的關(guān)鍵

　　一個(gè)人的心理健康與否與其成長(zhǎng)的環(huán)境有著密切聯(lián)系，心理學(xué)家也多次向我們證明，一個(gè)良好的健康教育環(huán)境可以調(diào)整幼兒的不良心理。所以說(shuō)，在幼教教育中，一個(gè)良好的、健康的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)一個(gè)幼兒的心理健康成長(zhǎng)有多重要。

　　(一)家庭的環(huán)境是幼兒心理健康發(fā)展的最基礎(chǔ)的環(huán)境，家庭是幼兒來(lái)到這個(gè)世界中的第一個(gè)接觸的環(huán)境，一個(gè)良好的家庭人際環(huán)境極其家庭結(jié)構(gòu)都是影響幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵。近年來(lái)，隨著生活步伐的加快，家庭環(huán)境的變化也在加快，類似單親家庭、父母忙于工作而忽略孩子和家長(zhǎng)對(duì)孩子的期許過(guò)高的現(xiàn)象更是比比皆是。這些對(duì)幼兒的成長(zhǎng)都有著不可忽視的影響。所以說(shuō)，創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)具有重要的意義。

　　(二)家庭是孩子第一接觸的環(huán)境，而家長(zhǎng)則是孩子接觸到的第一任老師，因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育起著關(guān)鍵作用。教育是一個(gè)繁雜而長(zhǎng)期的工作，由于家長(zhǎng)的觀念和水平參差不齊，素質(zhì)高低不一。所以，在幼兒教育過(guò)程中，統(tǒng)一對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)是重要的。

　　(三)家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的教育對(duì)孩子的心理健康發(fā)展固然重要，但在未來(lái)的十幾年，孩子多接觸到的是都是校園環(huán)境，所以，幼兒時(shí)期，幼教教育與家庭之間的緊密聯(lián)系為幼兒的健康發(fā)展有著重要意義。幼兒只有在健全的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)及校園教育完美結(jié)合下才能才會(huì)在未來(lái)路上走得更遠(yuǎn)。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　幼教教育不僅僅是幼師的主要責(zé)任，也是家長(zhǎng)和社會(huì)的責(zé)任。幼教教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著重要意義，而對(duì)其成長(zhǎng)的關(guān)鍵還得是對(duì)幼兒心理健康的教育，這項(xiàng)工作是個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工程，只有在幼師、家長(zhǎng)還有社會(huì)完美的配合下，才能發(fā)揮出最大的效用。幼兒的成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的健康發(fā)展，他們是祖國(guó)未開(kāi)放的花骨朵，只有悉心的呵護(hù)和栽培下，他們才能綻放出美麗的花朵。因此，只有讓幼兒接受健康完整的教育，我們才有可能在將來(lái)目睹這些未來(lái)之星綻放的風(fēng)采，也才能培養(yǎng)出在生理和心理完整健康的下一代!

　　參考文獻(xiàn)

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