大學(xué)生心理健康教育是高校乃至全社會的重要任務(wù)，只有不斷發(fā)展、完善心理健康教育體系，動員全社會共同參與，才能培養(yǎng)出身心和諧發(fā)展的社會主義建設(shè)者。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生心理健康教育問題與對策論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生心理健康教育問題與對策論文篇一

　　《大學(xué)生心理健康教育存在的問題與對策》

　　摘要：大學(xué)生心理健康教育是高校乃至全社會的重要任務(wù)，只有不斷發(fā)展、完善心理健康教育體系，動員全社會共同參與，才能培養(yǎng)出身心和諧發(fā)展的社會主義建設(shè)者。本文分析了大學(xué)生心理健康教育存在的問題，提出了加強大學(xué)生心理健康教育的有效對策。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;心理健康教育;有效對策

　　加強大學(xué)生心理健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強和改進大學(xué)生思想教育工作的重要任務(wù)。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，只有心理健康，大學(xué)生的德、智、體、美才能得到全面發(fā)展;只有心理健康，才能不斷增強實踐能力和創(chuàng)新精神，承擔(dān)未來建設(shè)祖國的重任。

　　一 大學(xué)生心理健康教育存在的問題

　　1.對大學(xué)生心理健康教育認識不到位，心理健康教育工作通常是流于形式

　　雖然隨著社會競爭的日益加劇，大學(xué)生的心理問題也日益突出，高校及有關(guān)教育部門也開始重視大學(xué)生的心理健康教育問題，但是仍然還是有些高校沒真正能重視大學(xué)生心理健康教育問題，更不用說將大學(xué)生的心理健康教育工作提高到全校的發(fā)展規(guī)劃的層面。很多的學(xué)校管理者對心理健康教育的本質(zhì)和內(nèi)涵還沒有把握，只是將心理健康教育的目標(biāo)群體定位在有心理問題的學(xué)生身上，心理健康教育存在一定的消極性。很多的高校的心理健康教育工作也是形式化嚴(yán)重，并沒有能扎實有效開展實質(zhì)性的心理健康教育工作。

　　2.大學(xué)生心理健康教育缺乏統(tǒng)一有效地規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)

　　目前的高校心理健康教育管理體制很不規(guī)范，相關(guān)部門責(zé)權(quán)劃分及隸屬關(guān)系也不明確。有的高校將心理健康教育部門放到學(xué)生處管理，還有的掛靠社科部，有的掛靠相關(guān)院系。沒有一個統(tǒng)一有效的規(guī)劃來指導(dǎo)，這樣的發(fā)展?fàn)顩r就必然會對大學(xué)生心理健康教育的有效性及針對性產(chǎn)生重要的影響。

　　3.當(dāng)前有的高校的大學(xué)生心理健康教育過于偏重思想政治教育

　　雖然說高校思想政治教育工作的重要組成部分之一就是大學(xué)生心理健康教育，但是兩者還是有很大的區(qū)別的。但是在當(dāng)前的高校大學(xué)生心理健康教育實踐中還是出現(xiàn)了將心理健康教育等同于思想政治教育的現(xiàn)象。之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，究其原因就是因為目前的高校的大部分從事心理健康教育的教師基本都是從思想政治教育工作隊伍中分化出來的，因為受到工作經(jīng)驗的影響，很容易將大學(xué)生中常見的心理問題看成是思想政治問題，這樣的教育方式嚴(yán)重弱化了心理健康教育的作用，對大學(xué)生的身心發(fā)展是非常不利的。

　　4.大學(xué)生心理健康教育工作隊伍綜合素質(zhì)偏低

　　現(xiàn)在的高校心理健康教育工作隊伍基本是由專業(yè)的心理教師、思想政治輔導(dǎo)員、任課教師及學(xué)生干部組成的。這支心理健康教育工作隊伍因為缺乏專職人員，兼職的相對較多，所以導(dǎo)致了心理健康教育知識結(jié)構(gòu)的不完備，也缺少心理健康教育專業(yè)技能。很多人只是憑借工作經(jīng)驗及直覺來開展心理輔導(dǎo)，這離教育部提出的構(gòu)建高素質(zhì)的心理健康教育專職教師隊伍還有著很大的差距。

　　二 加強大學(xué)生心理健康教育的有效對策

　　1.轉(zhuǎn)變心理健康教育觀念

　　思想觀念的轉(zhuǎn)變是新生事物得以出現(xiàn)并發(fā)展壯大的先決條件。大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展，必須依賴廣大教職員工和學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。首先，領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變。地方教育主管部門和各高校領(lǐng)導(dǎo)層要達成共識，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，促進大學(xué)生心理發(fā)展，維護大學(xué)生心理健康。要認識到大學(xué)生心理健康教育針對的是全體的大學(xué)生，不只是針對少數(shù)有心理障礙的學(xué)生的工作，更不是因為學(xué)生心理問題突出才開展的工作，要以預(yù)防和發(fā)展為宗旨，采取教育為主、治療為輔的工作模式。第二，教師觀念的轉(zhuǎn)變。教師要進一步深刻領(lǐng)會“教書育人”的實質(zhì)，要樹立“心理健康教育人人有責(zé)”的新觀念，自覺加強心理健康教育的基本知識和技能的學(xué)習(xí)，逐步掌握心理觀察、心理教育的基本方法，不斷提高心理健康教育意識，從心理學(xué)的角度關(guān)心大學(xué)生的健康成長。第三，學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)階段，很多學(xué)生缺乏心理健康意識，對心理咨詢和心理測驗的第一反應(yīng)是“看看是否有病”、“有沒有不正常”。把大學(xué)生中比較常見的內(nèi)心沖突、挫折、緊張、壓抑、自卑等看成是病態(tài)心理。因此，很大一部分學(xué)生想去而不敢去心理健康咨詢，害怕貼上心理障礙的標(biāo)簽，害怕別人的議論。因此，高校要努力營造濃厚的心理健康教育氛圍，加強“健康新概念”的宣傳，使學(xué)生增強心理健康意識，主動把心理健康教育作為完善自我的一種途徑。

　　2.構(gòu)建三級心理健康教育體系

　　目前國內(nèi)國外都把預(yù)防作為心理健康教育的首要任務(wù)，高校構(gòu)建三級心理健康教育體系，也應(yīng)以此為出發(fā)點。初級防護網(wǎng)由心理教育工作者通過各種途徑在學(xué)生中普及心理衛(wèi)生知識，減少、防止心理疾病發(fā)生，同時培養(yǎng)一批學(xué)生咨詢員。系級防護網(wǎng)要對與學(xué)生聯(lián)系密切的思想政治教育者、管理人員、輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，使之能及時解決一些一般的心理問題。校級防護網(wǎng)以學(xué)校心理教育機構(gòu)、心理咨詢中心為主。通過普查方式，全面了解學(xué)生心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案;培養(yǎng)訓(xùn)練專業(yè)人員及時對一些嚴(yán)重的問題、疑難問題處理。在此基礎(chǔ)上，還可以創(chuàng)立大學(xué)生心理健康社團，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生積極開展心理健康活動，為廣大學(xué)生提供了解心理健康知識、解決焦慮與困惑、開發(fā)自身潛能的良好空間。三級教育體系可以及時化解大學(xué)生的一般性心理健康問題，建立教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，有效促進大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

　　3.加強心理健康教育的隊伍建設(shè)

　　大學(xué)生心理健康教育是一項專業(yè)性很強的工作，要使之有效的開展，發(fā)揮其作用，就必須建立一支訓(xùn)練有素、掌握相關(guān)專業(yè)知識和技能的師資隊伍。目前，我國高校心理健康教育師資隊伍數(shù)量嚴(yán)重不足，質(zhì)量參差不齊。專業(yè)人員少，跨專業(yè)人員多;專職人員少，兼職人員多。這在很大程度上限制了高校心理健康教育工作的發(fā)展。因此，建設(shè)專業(yè)性強的師資隊伍是開展心理健康教育的前提。大學(xué)生心理健康教育師資隊伍建設(shè)要通過專、兼、聘等多種方式，建設(shè)一支專兼結(jié)合，專業(yè)互補，以少量精干專職教師為骨干，相對穩(wěn)定的高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育隊伍。要加強對心理健康教育工作專、兼職教師的培訓(xùn)，提高他們的理論水平、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能。要重視對輔導(dǎo)員、班主任以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師的心理健康方面知識的培訓(xùn)，使他們成為大學(xué)生心理健康教育的有力補充力量。高校應(yīng)充分調(diào)動心理健康工作者的積極性，優(yōu)先解決心理健康教育專職人員編制、待遇和職稱問題，努力建立龐大的全員心理健康教育隊伍。

　　總之，心理健康教育是當(dāng)前大學(xué)生教育的一門必修課，是社會各界關(guān)注的熱點問題，其成敗直接關(guān)系到大學(xué)生能否健康成長。毋容置疑，我國高校心理健康教育工作還存在著許多問題和不足，尤其是心理健康教育課程體系的建設(shè)還有待完善，師資力量還較為薄弱。但是高校心理健康教育已逐漸引起了社會各界的關(guān)注，心理健康教育課程在高校的重視程度也在不斷提高，愈來愈多的高校開始把心理健康教育作為一項重要的任務(wù)來落實。我們堅信大學(xué)生的心理健康教育在經(jīng)過一系列的改革之后，必會迎來一個令人期待的明天。

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