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關(guān)于心理素質(zhì)的心理學(xué)論文

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  全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,班主任起著無可替代的作用,順利地實施心理素質(zhì)教育,歸根結(jié)底要靠教育工作者,靠教師,靠帶領(lǐng)每個班級的班主任――教育工程的“施工員”充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。下面是學(xué)習啦小編給大家推薦的關(guān)于心理素質(zhì)的心理學(xué)論文,希望大家喜歡!

  關(guān)于心理素質(zhì)的心理學(xué)論文篇一

  《如何加強心理素質(zhì)教育》

  摘要:開設(shè)班級心理教育課;將心理教育同學(xué)校、班級活動緊密結(jié)合,融教育于活動之中;將心理教育融于日常的養(yǎng)成教育之中

  關(guān)鍵詞:心理素質(zhì);情感教育;健全人格

  黨的十七大報告明確指出:要全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育。心理教育不僅是素質(zhì)教育的應(yīng)有之義,而且是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的催化劑。加強學(xué)生心理教育,培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)是班主任工作的一項重要內(nèi)容,它直接關(guān)系到青少年的健康成長,班主任在日常班級工作中應(yīng)大力加強對學(xué)生的心理教育,為國家培養(yǎng)合格的接班人。

  一、開設(shè)班級心理教育課

  我按學(xué)校要求利用班會和思想品德課系統(tǒng)的傳授有關(guān)心理教育的知識,根據(jù)初中學(xué)生不同年齡特點及獨生子女的心理特點對學(xué)生進行心理素質(zhì)教育。

  1、開展各種活動。包括學(xué)習方法指導(dǎo),學(xué)習動機的激發(fā)和培養(yǎng),學(xué)習興趣的培養(yǎng),學(xué)習習慣的養(yǎng)成,學(xué)習衛(wèi)生保健等。在這方面我指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)科系統(tǒng)的學(xué)習方法書籍,結(jié)合自己的情況寫出心得體會,在學(xué)習小組、班級中進行交流,或宣傳、或口述、或張貼,形式多樣、內(nèi)容廣泛,尤其針對班級中學(xué)生客觀存在的不同情況,讓在不同層次上各有進步的學(xué)生典型代表進行現(xiàn)身說法,特別聽取一部分同學(xué)正確處理好學(xué)習工作兩不誤的經(jīng)驗。組織學(xué)課課代表開展學(xué)科知識競賽,參觀一些有關(guān)的科技展覽,班級中開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動,建立學(xué)習小組,“一幫一”的師徒關(guān)系,開展比賽,進行量化顯示,定期開展作業(yè)展評,優(yōu)秀試卷展評,學(xué)科小報展覽,從而從點點滴滴處培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣,養(yǎng)成態(tài)度端正、勤學(xué)善思、嚴謹求實、互幫互進、“二先兩后一總結(jié)”的學(xué)風和“獨立完成,字跡工整、格式規(guī)范、及時改錯、按時上交”的文風。尤其幫助后進生分析其不想學(xué)的心理障礙,開展師生內(nèi)心對話,面對面幫助他們樹立自尊自信,摒棄厭學(xué)情緒,積極上進,將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習上來,如班中鄭某、王某就是由后進生轉(zhuǎn)為中等生的心理教育成果的典型例子。

  2、進行情感教育。包括健康的情緒、高雅生活情趣、真摯的同學(xué)友情、崇尚的愛國情感。初中學(xué)生情緒豐富而強烈,起伏變化大,往往難以調(diào)控,這常使學(xué)生不能專心,善始善終做好每一件事,干擾學(xué)習、生活,甚至還影響同學(xué)的友愛與團結(jié)。班中的衛(wèi)生委員李某,情緒高漲起來像火山,恨不得一個人將衛(wèi)生區(qū)掃完,情緒低落起來像泄氣的皮球,因一點點小事不順而灰心喪氣、悶悶不樂。為此我在班級中開展“中華魂”的讀書活動,結(jié)合先進人物事跡講理想、將人生,樹立遠大的志向,養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度,學(xué)習徐洪剛的事跡等。隨著學(xué)生獨立意識的不斷曾慶,強烈希望得到他人的尊重,因此同學(xué)友情成為他們特別渴求的心理需要。學(xué)生特別注重學(xué)生進行正常交往,尤其防止男女同學(xué)的交往過密成為初中班主任工作直接遇到的現(xiàn)實問題。我針對全班進行有關(guān)的討論,使學(xué)生認識到什么才是真正的朋友,如何以恰當方式表達男女同學(xué)友情。從而要善交益友,廣交諍友,比如把那里的一些學(xué)習差的學(xué)生由于存在不同程度的自卑心理不愿和學(xué)習好的同學(xué)交往,有時個別學(xué)生還和校外一些不務(wù)正業(yè)的青年結(jié)合在一起,看錄像、下館子,沾染了吸煙喝酒的惡習。針對這種情況,我在家長的配合下,共同做好特殊學(xué)生的思想工作,同時專門安排一些學(xué)習好的同學(xué)主動和他們交朋友,打消他們的自卑感,影響帶動他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習上來,使他們感到自己和學(xué)習好的同學(xué)在一起,除學(xué)習進步外更重要的是培養(yǎng)他們平等的健康心理,堂堂正正做人。針對如何建立男女同學(xué)友情班級設(shè)青春期教育講座,打破男女同學(xué)之間的神秘感。學(xué)會自愛,愛護自己的尊嚴和名譽,珍惜自己的人品和人格,懂得保護自己。同時防止早戀的發(fā)生,張然難免有個別男女同學(xué)出現(xiàn)。比如班中一位女生和初三一名男同學(xué)來往密切。這位女生一方面不愿失掉男同學(xué)對她的關(guān)心,但又怕這種交往影響她學(xué)習矛盾心理折騰的她整夜失眠。我知道后分別對他們進行思想談話,理解他們的情感,教育他們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習,特別幫助這位女生調(diào)節(jié)心態(tài),抑制沖動,使其產(chǎn)生調(diào)節(jié)能力,并且在家長的協(xié)助下,經(jīng)過十多次的教導(dǎo),該學(xué)生順利走出焦慮、苦惱和躁動不安的早戀泥坑而安心學(xué)習了。

  除此外,更重要的是經(jīng)常不間斷開展豐富多彩的有意義活動,培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣和崇高的愛國情感。班級組建各種學(xué)科、課外興趣小組,讀書小組,開展“中華魂”讀書活動,經(jīng)常將繪畫、音樂舞蹈攝影書畫等小組的作品進行展示和表演,了解祖國的歷史文化,展示自己的才華,滿足學(xué)生渴望表現(xiàn)自己的心理特點,結(jié)合時事進行愛國思想教育。帶領(lǐng)學(xué)生參觀當?shù)孛麆俟袍E,紀念碑,烈士陵園,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)山水,增進愛國情感,開展我心目中的真正“名星”演講討論會,學(xué)習徐洪剛、雷鋒、等模范人物,樹立真正的人生價值觀。

  3、進行健全的人格教育,包括良好性格的培養(yǎng)和嬌洽學(xué)生不良性格。建立科學(xué)的人生觀和價值觀,學(xué)會心理自我調(diào)適。針對有些獨生子女從小養(yǎng)成懶惰、依賴的不良習慣,任性的性格,我就有意識創(chuàng)造條件培養(yǎng)他們良好的行為習慣。從改變習慣到改變性格,揚長避短,尤其是克服性格的弱點,比如班中的閻某小學(xué)上課養(yǎng)成多動,不能夠?qū)P穆犞v的不良學(xué)習習慣,愛做小動作,他座位的周圍同學(xué)經(jīng)常向我反映,想調(diào)座位不愿和他坐在一起。閻某的自控力較弱,科任教師和學(xué)生對他都有意見。但我同時也發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生特別熱愛勞動,勞動值日不偷懶,不怕臟,于是,我抓住這點讓他他擔任衛(wèi)生小組長,并且在全班同學(xué)面前表揚他最吃苦的精神,幫助他在同學(xué)心目中樹立威信,同時教育他做一名生活的強者,幫他制定改正缺點的時間表,并讓同學(xué)監(jiān)督,當他不注意聽講時,教師同學(xué)就加以暗示,使他覺得要維護自己在同學(xué)心中的良好形象,就得改正缺點,久而久之,他漸漸改掉了愛做小動作的毛病,聽講認真了,還積極回答問題,學(xué)習也一點點進步了。又如班中的一好學(xué)生葛某某,由于做事遲緩,拖拉,有時考試題還未來得及做,收卷時間已到,影響她的學(xué)習。教師就有意要求她在日常學(xué)習,工作中加快速度一分鐘內(nèi)完成,督促她做事要快,干凈利落,不要拖泥帶水。同時要求她定出目標,卡住時間,增強時間觀念,現(xiàn)在她的性格明顯轉(zhuǎn)變。

  二、將心理教育同學(xué)校、班級活動緊密結(jié)合,融教育于活動之中

  堅強的意志和開拓進取的品質(zhì)的培養(yǎng)和塑造離不開集體,更需要在集體生活中汲取思想營養(yǎng),獲得精神動力,豐富多彩的集體活動,對每個人的性格形成和發(fā)展起著潛移默化的影響。學(xué)校、班級的各項活動很多,學(xué)校的春季達標運動會、秋運會、冬運會、冬季百日鍛煉,廣播操比賽,在其鍛煉比賽的過程,既培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志,又培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。幫助援助貧困的同學(xué),為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物,開展社區(qū)“熱愛家鄉(xiāng),美化城市”的衛(wèi)生清掃活動,“紅領(lǐng)巾”助殘活動等等,使他們充分體驗到體育鍛煉是培養(yǎng)自己堅強意志的大好時機,在鍛煉中教師不斷鼓勵,增強學(xué)生的自信心,并且加強挫折教育,培養(yǎng)開拓進取的品質(zhì)。事后學(xué)生日記中寫到:當我想退縮時,想到老師的教導(dǎo)使自己產(chǎn)生無窮的力量,堅持跑了下來,鍛煉自己的意志。

  三、將心理教育融于日常的養(yǎng)成教育之中

  結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進行心理教育。在中學(xué)生中進行基本倫理道德教育和基礎(chǔ)文明行為的訓(xùn)練,既幫助他們樹立基本道德觀念,提高思想道德修養(yǎng),又使他們養(yǎng)成良好的行為習慣,保證其身心健康發(fā)展,從而把心理教育落到實處,在行為習慣的養(yǎng)成教育做到知與行的統(tǒng)一。一個學(xué)生的行為習慣的養(yǎng)成就是在日常的學(xué)習、生活中養(yǎng)成的。比如《守則》要求:遵規(guī)守紀,注重儀表。按時到校,不遲到,不早退,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不吐痰,不扔紙屑,不吸煙,不喝酒,將這些紀律要求從點滴小事做起,“千里之行,始于足下”,特別是針對本班學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差,行為差,進行有關(guān)不良后果的心理教育,養(yǎng)成遵紀守規(guī)的習慣正是培養(yǎng)堅強意志的過程,又如通過為災(zāi)區(qū)捐款捐書活動,迎建國六十周年大慶的演講,歌詠活動,以培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理上升到民族的自尊心,又培養(yǎng)了愛國主義,使學(xué)生認識到祖國的強大,才能更加增強民族自尊心,努力學(xué)習,將來報效祖國。

  另外,搞好學(xué)校、社區(qū)、家長三結(jié)合,共同做好培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì),預(yù)防心理問題等方面工作。進行心理咨詢,對學(xué)生進行心理咨詢輔導(dǎo)就是屬于個別教育最典型的范疇。提高學(xué)生對待挫折和消極情緒的應(yīng)變能力,促其健康成長。

  總之,全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,班主任起著無可替代的作用,順利地實施心理素質(zhì)教育,歸根結(jié)底要靠教育工作者,靠教師,靠帶領(lǐng)每個班級的班主任――教育工程的“施工員”充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

  作者簡介:霍占宏

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關(guān)于心理素質(zhì)的心理學(xué)論文

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