探析大學生心理健康與愛情的相關論文(2)
探析大學生心理健康與愛情的相關論文
探析大學生心理健康與愛情的相關論文篇二
《當代大學生的愛情觀與心理健康發(fā)展的一點探究》
【摘 要】愛情是每個人人生的重要組成部分，大學生更不例外，但愛情不是人生的唯一，更不是人生的全部內容。大學生談戀愛是身心健康發(fā)展的需要，對身心健康發(fā)展起到關鍵的作用。戀愛必須是建立在真正愛情的基礎之上，否則將會給他們帶來嚴重的不良后果。幫助大學生樹立良好正確的戀愛觀是有必要的。
【關鍵詞】大學生;心理;戀愛觀;樹立
愛情自古以來是沒有區(qū)別，我們經常會思索愛情的真正意義，在中外的古典小說里，愛情所講究的是執(zhí)子之手，與子偕老，從梁祝到孔雀東南飛，羅密歐與朱麗葉“愛情”古老而新穎它很具有魅力，一直以來是人們特別是大學生最關注的話題之一，時時撥動大學生們的心弦，往往令人尋覓與向往，然而，戀愛這個問題恰恰又是學生們最感困惑的問題之一。嚴重的影響到他們的日常學習，心理，情緒甚至精神健康。
1.正確理解認識愛情意義
什么是愛情?愛情是什么?是人們對戀愛的看法和根本觀點，是對戀愛所持有的態(tài)度和行為。有人說它是人在“自然狀態(tài)下的”欲望，也有人說它是“精神與靈魂的”的高級表現(xiàn)，也有人說它就是，你對我好，我對你好。這些關于對愛情的理解反映了不同時代，不同文化，不同價值觀行和不同道德觀的認知。愛情的不同現(xiàn)象也是一直呈現(xiàn)出來一定社會，經濟，政治的意識關系。
在當今社會的條件下，人類的愛情是由人的生理，心理，精神和社會倫理四因素構成的愛情本質。(1)生理因素;愛情的本質就是每一個正常的人都有性生活需求和性特征。到了青春期就有了性的沖動，人就有了性生活的要求，也就有了人們追求異性及對異性的愛的基礎。戀愛史把愛情轉化為現(xiàn)實欣慰的時間行為過程和表現(xiàn)。(2)心理因素;心與心的溝通需要一道真誠的橋梁，而愛情的萌生，只需一條通往心靈的幽徑，愛是傷人利器，也是治傷良藥，美好的愛情，像一壺醇香的佳釀總能給人心靈和激情，時間是考驗愛情的最有效的見證。(3)精神因素;是戀愛中與對方在思想精神上的面對面的相互關心愛情是建立在共同理想生活態(tài)度的基礎，是與自己思想，情感相投心靈一致，愛情是兩根琴弦有于有了相同的頻率而發(fā)生的共振。如果新蓋是愛情的心里基礎，那么情愛則是愛情的本質愛情的生命在于愛人之間的心靈和肝癌那個的相依。(4)社會因素;愛情是人與人之間在社會交往過程中產生萌發(fā)的，反之也不會產生情感與愛了，愛情生活在社會與法律道德的原則的制約下。當然愛情是自主性，平等性，更是排他性的。
2.大學生戀愛過程中的心理問題
心理健康是指能保持正確的自我意識，悅納自我，和周圍的人群融洽相處，保持良好的人際關系，能較快地適應大學學習，保持較濃厚的興趣和求知欲;具有較強的自我調劑能力，有較好的丟協(xié)調與控制情緒，保持良好的心境，熱愛生活，能準確充分地認識現(xiàn)實，具有完整統(tǒng)一的人格品質。
大學生戀愛是身心發(fā)展的需要之一，有利大學生心理健康促進積作用。當然這必須是建立在正確健康的愛情基礎上，反之不但利于心理健康，還會導致與對其身心健康造成很大的危害。當代大學生戀愛的主流認識是健康發(fā)展的，他們敢于追求理想的愛情，注重精神領域生活。然而也有一部分大學生在戀愛觀念還存在著一些心理問題，缺乏對異性交往的能力。不理解什么是真正的愛情，許多大學生因無聊，空虛寂寞談戀愛而談戀愛。
關于大學生戀愛的表現(xiàn)有幾種。(1)好奇心理;由于大學生正處于對探究世界和對異性的神秘感的自我意識的年齡，生理發(fā)育成熟導致于性沖動和性需求和對異性的產生性誘惑心理。當有與異性有交往的的機會時，大學生們無論是否有愛意都會去嘗試通過戀愛的生活方式，探究對異性生理和心理神秘感，好奇心作用下開始談戀愛，帶著性興趣性目的去談戀愛，注定這份愛情不會有結果的。(2)隨意性;不在乎天長地久，只在乎曾經擁有，閃戀愛，閃分手。因社會上高科技發(fā)展中網絡，媒體一些不良文化傳播現(xiàn)象的影響，部分大學生產生了種種不正確的愛情觀，為了填補自己竟是上的空虛和滿足自己刺激與欲望，發(fā)生了婚前性行為，有這種心理的戀情能有好的結局嗎?肯定不會有，傷害了自己也傷害了比人的感情。(3)從眾心理;大學生群體具有相似性特點，只因周圍的同學都有了交往的戀人，而自己獨來獨往的，不但還形單孤影還沒面子，于是便將就找一個異性為了談戀愛而談戀愛，在這種心理作用驅使下的戀情有能維持多久，到頭來荒廢了自己也荒廢了別人的時間和學習，亦傷害了感情，誤人誤己。(4)現(xiàn)實心理;在這個經濟快速發(fā)展的社會形勢下，有的大學生受社會外界的不良風氣影響，追求物質享受和虛榮心心理，打著談戀愛的幌子腳踏幾條船，同時在與多個異性中交往，實際上是在不斷的滿足自己的經濟需求忙碌。有的人在糊里糊涂中被戀愛了，有在稀里糊涂中被分手了，這叫人情何以堪。愛情是每個成熟人生異性身心與精神情感需求。也是大學生戀愛身心發(fā)展的需求，正確的戀愛觀對于大學生身心健康有著積極的作用。反之不僅不利于健康，而且還會產生嚴重的危害。因此幫助大學生們樹立良好的戀愛心理與健康正確的戀愛觀。將有助于更多的大學生更好的建立于異性的親密關系。
3.培養(yǎng)大學生樹立正確的愛情觀
3.1現(xiàn)在大學生對愛情認識存在很多誤區(qū)
(1)如情愛與性愛，愛情與激情的理解，及戀愛動機存在多元化，如攀比跟風的，功利心理，感情的寄托等等。(2)大學生談戀愛經常遇到挫折以失敗告終，如失戀，暗戀多角戀等，大學生從來愛到結婚的成功率相較于非常低。(3)學習是大學生的天職，大學時累積知識，培養(yǎng)能力的地方，而又的大學生在這個時期因愛情與學習，不能很好的處理和調節(jié)兩者的關系，整天沉迷于兩人的戀情里，錯過了學習知識和培養(yǎng)能力的大好時光。
3.2了解認識愛情本質
心理健康的人，在對待愛情的本質是給予，是責任。愛情是一種責任，是一種奉獻不是索取和占有。真正的愛情是建立在共同的理想信念的基礎上，它是道德;義務;男女之間基于共同的生活理想，在各自的內心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈，純真，專一的感情，事業(yè)，性愛的完美的結合。只有樹立正確的人生觀;價值觀才能培養(yǎng)大學生的正確戀愛觀;才能在當今法制和經濟高速發(fā)展的社會中解放大學生的思想;心理;認知，建立共同生活態(tài)度的基礎上，具有為對方強烈的責任感與義務感的一種崇高的感情。愛是一顆心遇到另一顆心，不是一張臉遇到另一張臉，更非因漂亮美貌而獲得更多的愛情。
3.3戀愛動機要明確
戀愛動機是保證戀愛的對象是以順利發(fā)展到結婚為目的為基礎，在現(xiàn)實生活中大學生戀愛動機不是建立在正確的觀念上的，如攀比心理，嫉妒心理，功利心理，為了滿足自己的虛榮心而戀愛的。這些愛情不是建立在相互了解，感情相投心靈相契的愛情基礎上，所以這種曇花一現(xiàn)的感情最終是以失敗告終。
3.4戀愛道德方面
戀愛是建立在自由平等的基礎上的，更是追求持久永恒的，最后還要擺正愛情在人生中的正確位置。愛情盡管是人生的重要組成部分，但它不是人生的全部內容，更不是人生的最終目標。當然對大學生談戀愛，禁止是不現(xiàn)實的，提倡更沒必要，正確的做法就是幫助引導大學生樹立正確的戀愛觀。使大學生在收獲愛情的同時，學習，生活，事業(yè)共同發(fā)展。著名主持人楊瀾講的好，學得好才能增加你的個人魅力，學得好會讓你擁有一雙智慧眼，學得好會給予我們自信，自立。自強。讓我們做自己的主人。保持人格的獨立，學會尊重我們的戀人。只有心理健康的人愛情之花才會開的絢麗長久。
【參考文獻】
[1]學校心理學全書.人民日報出版社.
[2]教育心理學全書.人民日報出版社.
[3]張維維著.心理學博弈論.
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