從眾消費(fèi)行為是被動(dòng)的接受過(guò)程，在群體壓力面前，從眾者往往有無(wú)奈、被動(dòng)等消極心理體驗(yàn)，從眾消費(fèi)行為對(duì)大學(xué)生而言是弊大于利。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的探析大學(xué)生從眾消費(fèi)行為及心理的論文，希望大家喜歡!

　　探析大學(xué)生從眾消費(fèi)行為及心理的論文篇一

　　《對(duì)大學(xué)生從眾消費(fèi)行為的分析與思考》

　　【摘要】經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)以人為研究中心，要把人的消費(fèi)需要作為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的起點(diǎn)或出發(fā)點(diǎn)。從眾消費(fèi)行為是消費(fèi)領(lǐng)域常見(jiàn)的現(xiàn)象，在提倡個(gè)性化消費(fèi)的今天，我們?nèi)砸鎸?duì)從眾消費(fèi)行為的利用與引導(dǎo)的問(wèn)題。本文將結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)與市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)對(duì)消費(fèi)者的從眾消費(fèi)行為進(jìn)行研究。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 從眾心理 消費(fèi)

　　一、大學(xué)生從眾消費(fèi)行為的特點(diǎn)及表現(xiàn)

　　從眾行為，心理學(xué)術(shù)語(yǔ)。是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下改變個(gè)人意見(jiàn)而與多數(shù)人取得一致認(rèn)識(shí)的行為傾向，是社會(huì)生活中普遍存在的一種社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。談及從眾心理，生活中隨處可見(jiàn)。每一個(gè)人都有過(guò)這種心理，只不過(guò)許多人不自留意。從眾心理實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人在社會(huì)中受某個(gè)群體的影響，最終放棄自己的意見(jiàn)，轉(zhuǎn)變?cè)械膽B(tài)度，采取與多數(shù)人相一致的行為現(xiàn)象。在工作中很可能會(huì)遇到意見(jiàn)不一致的事情，本來(lái)你有自己的態(tài)度、想法，但這種想法和大多數(shù)同事不相一致的時(shí)候，你的心理也許會(huì)有左右為難、舉棋不定的矛盾，迫于多數(shù)人“無(wú)形的意見(jiàn)壓力”，最終放棄了自己的意見(jiàn)。從眾心理主要表現(xiàn)為理想上從眾、行為上從眾。前一種從眾指多數(shù)人怎么看，怎么說(shuō)，自己就跟著怎么看，怎么說(shuō);后一種從眾指多數(shù)人怎么做、做什么，自己也跟著怎么做，做什么。

　　二、影響從眾消費(fèi)的因素

　　從眾消費(fèi)的影響因素包括：

　　1.社會(huì)因素

　　我們都處在這個(gè)社會(huì)中，所以一般行為包括從眾消費(fèi)行為都與社會(huì)因素脫離不開(kāi)。在一定的社會(huì)文化背景下，人們受特定的價(jià)值觀、消費(fèi)觀的影響。不可否認(rèn)，從眾消費(fèi)也是在這種文化背景下形成的，所以社會(huì)因素是其影響因素之一。

　　2.商品因素

　　商品因素包括商品的外觀、重量、質(zhì)量、包裝、商標(biāo)、使用特點(diǎn)、使用說(shuō)明等。它們直接作用于消費(fèi)者的感觀，它們的好壞是消費(fèi)者對(duì)它判斷的依據(jù)。緊接著，消費(fèi)者會(huì)把自己的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)嫁給身邊的人。漸漸，隊(duì)伍壯大，會(huì)形成這種商品共同認(rèn)知的群體，隨之而來(lái)的就是從眾消費(fèi)。

　　3.購(gòu)物環(huán)境因素

　　購(gòu)物環(huán)境主要是指門(mén)面裝潢、店堂布局等。每個(gè)消費(fèi)者都有適合自己消費(fèi)的消費(fèi)環(huán)境，市場(chǎng)小店自然不能和高檔商場(chǎng)相比。此時(shí)消費(fèi)者對(duì)另一種消費(fèi)階層的追求便易形成從眾消費(fèi)。這里的從眾消費(fèi)類似攀比消費(fèi)。

　　4.商品價(jià)格因素

　　商品的價(jià)格是消費(fèi)者消費(fèi)時(shí)最敏感也最直接的因素，也是影響從眾消費(fèi)的一個(gè)最普遍的因素。

　　5.消費(fèi)自控能力不強(qiáng)。由于受各種媒體宣傳炒作或是受周圍環(huán)境影響以及身邊同學(xué)誘導(dǎo)等而產(chǎn)生消費(fèi)欲望，加上自控能力不強(qiáng)，極易產(chǎn)生隨機(jī)沖動(dòng)消費(fèi)。

　　三、大學(xué)新生從眾消費(fèi)行為的現(xiàn)實(shí)危害

　　從眾消費(fèi)行為是被動(dòng)的接受過(guò)程，在群體壓力面前，從眾者往往有無(wú)奈、被動(dòng)等消極心理體驗(yàn)，從眾消費(fèi)行為對(duì)大學(xué)新生而言是弊大于利。

　　1.加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對(duì)于大多數(shù)大學(xué)新生而言，其上學(xué)費(fèi)用已經(jīng)是家庭一筆不小的開(kāi)銷，甚至有的家長(zhǎng)不惜貸款或借錢(qián)來(lái)供學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)從眾消費(fèi)行為時(shí)，很多開(kāi)支就變成了“計(jì)劃外”，必然增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)為此常常是苦不堪言。

　　2.增加學(xué)生精神壓力。由于剛走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，消費(fèi)環(huán)境發(fā)生了變化，購(gòu)買(mǎi)欲也隨之增強(qiáng)。除了學(xué)習(xí)和生活必需品以外，他們會(huì)有很多消費(fèi)奢求，由于缺乏消費(fèi)理性的消費(fèi)沖動(dòng)，極易導(dǎo)致過(guò)度消費(fèi)，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上不必要的浪費(fèi)，使部分學(xué)生成為“月光一族”，囊中羞澀的窘境帶來(lái)的是精神上的壓力和痛苦。

　　3.導(dǎo)致誠(chéng)信行為缺失。從眾消費(fèi)帶來(lái)過(guò)度消費(fèi)或透支消費(fèi)，使得一些學(xué)生不得不編造謊言向家長(zhǎng)伸手，向周圍同學(xué)和好朋友張口。把錢(qián)借來(lái)后，又很難按時(shí)償還，直接影響了同學(xué)關(guān)系。學(xué)生中因債務(wù)關(guān)系發(fā)生矛盾甚至打仗斗毆的事情也是不乏其見(jiàn)的。更有甚者有極個(gè)別學(xué)生采取欺騙、偷竊、詐騙等違紀(jì)違法手段，想方設(shè)法弄錢(qián)滿足自己的不正當(dāng)消費(fèi)。從眾消費(fèi)所帶來(lái)的誠(chéng)信行為的缺失是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，應(yīng)該引起高度重視。

　　四、大學(xué)生從眾消費(fèi)行為的對(duì)策

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與信息化社會(huì)的到來(lái)，各種與消費(fèi)相關(guān)的信息充斥市場(chǎng)，大學(xué)新生消費(fèi)者很難作出合理的判斷和選擇，所以必須加強(qiáng)教育與管理。

　　1.加強(qiáng)消費(fèi)理念教育和引導(dǎo)。大學(xué)新生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，喜歡追求“新、奇、美、特”。很多消費(fèi)品往往在大學(xué)新生中一出現(xiàn)就迅速流行開(kāi)來(lái)，如配備手機(jī)、電腦、買(mǎi)高檔化妝品和名牌服裝等，他們?cè)谙M(fèi)時(shí)卻很少顧及自己的經(jīng)濟(jì)承受能力和消費(fèi)的必要性。必須通過(guò)采取日常教育管理、舉辦專題講座、進(jìn)行咨詢服務(wù)等多種形式，使其掌握大學(xué)消費(fèi)規(guī)律和特點(diǎn)，明確科學(xué)消費(fèi)內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)理性消費(fèi)意識(shí)和習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)行為和時(shí)尚，營(yíng)造文明消費(fèi)環(huán)境和輿論。對(duì)經(jīng)濟(jì)寬裕的學(xué)生，幫助制定科學(xué)合理的消費(fèi)計(jì)劃，對(duì)其日常消費(fèi)行為進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)督，避免其盲目引領(lǐng)時(shí)尚消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，要幫助培養(yǎng)健康的消費(fèi)觀念，教會(huì)如何把錢(qián)用在刀刃上。特別是對(duì)那些家庭條件一般且易產(chǎn)生非理性從眾消費(fèi)行為的學(xué)生要格外關(guān)注，采取有效的教育和管理手段，提前進(jìn)行干預(yù)，防止因從眾消費(fèi)所帶來(lái)的負(fù)面影響和精神負(fù)擔(dān)。總之，加強(qiáng)消費(fèi)理念教育和引導(dǎo)，必須作為大學(xué)新生入學(xué)教育的重要一課。

　　2.營(yíng)造良好消費(fèi)環(huán)境和輿論。日益豐富的消費(fèi)市場(chǎng)、日益復(fù)雜的消費(fèi)環(huán)境、日益多元化消費(fèi)觀等諸多因素，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充斥著大學(xué)校園，影響著莘莘學(xué)子，給他們的消費(fèi)觀念和行為帶來(lái)了沖擊，而往往是不正確的價(jià)值取向形成了學(xué)生高消費(fèi)的心理基礎(chǔ)。因此，社會(huì)要多創(chuàng)造一些有利于大學(xué)生身心健康的經(jīng)濟(jì)使用的消費(fèi)商品與服務(wù)項(xiàng)目，使大學(xué)生消費(fèi)者的個(gè)性化消費(fèi)有更多選擇的余地，提供更加經(jīng)濟(jì)合理的消費(fèi)平臺(tái)。學(xué)校要努力在大學(xué)生消費(fèi)的心理環(huán)境營(yíng)造上做文章，通過(guò)倡導(dǎo)消費(fèi)文明，強(qiáng)調(diào)智力性、發(fā)展性消費(fèi)，提高消費(fèi)文化、教育含量，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)和選擇消費(fèi)行為。從更深的意義上講，通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)意識(shí)和行為習(xí)慣，用小環(huán)境來(lái)影響大環(huán)境，可以促進(jìn)社會(huì)精神文明的進(jìn)步?？傊?，營(yíng)造校園良好的消費(fèi)環(huán)境和輿論，已是社會(huì)賦予高校的使命和責(zé)任。

　　參考文獻(xiàn)：

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