大學(xué)生戀愛心理健康論文

　　隨著大學(xué)生戀愛現(xiàn)象的日趨普遍，培養(yǎng)大學(xué)生健康的戀愛心理成為大學(xué)生心理健康教育的重要方面。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生戀愛心理論文，供大家參考。

　　大學(xué)生戀愛心理論文篇一：淺談大學(xué)生戀愛心理

　　[摘 要] 美好的愛情一直以來是人們最大追求，而大學(xué)生戀愛已經(jīng)越來越被人視為平常了。然而,戀愛問題恰恰又是其最感困惑的問題之一,嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)、生活乃至人格的健康發(fā)展。因此,關(guān)注大學(xué)生戀愛心理,培養(yǎng)大學(xué)生正確的戀愛行為,成為大學(xué)生心理健康教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。戀愛就象吃辣椒，不吃的時(shí)候它總是奇香無比，但真正吃的時(shí)候卻辣的你痛不欲生，后悔莫及，發(fā)誓永不再吃，然而辣勁剛過，你又對(duì)它朝思暮想。越辣越香，越香越辣，你永遠(yuǎn)在思念與后悔之間游離，這就是戀愛的邏輯。——《戀愛的人們》羅曼

　　[關(guān)鍵詞] 戀愛;戀愛心理特征;心理困境;解決方法

　　愛情無疑是大學(xué)生們最為關(guān)注的話題之一，而大學(xué)生戀愛也早已不再新奇了。臥談會(huì)上、餐廳飯桌旁、課間教室里，都常有興致勃勃的談?wù)?。一些戀人花前月下，卿卿我我，成雙成對(duì)活動(dòng)在校園里。愛情是那樣獨(dú)具魅力，撥動(dòng)著同學(xué)們的心弦，令人尋覓和向往。然而，戀愛問題恰恰也是大學(xué)生最感困擾的問題之一，因?yàn)閼賽蹎栴}處理不當(dāng)，導(dǎo)致當(dāng)事人心理痛楚、人格扭曲，甚至引發(fā)精神失常的例子在大學(xué)校園里時(shí)有發(fā)生。

　　那么，愛情究竟是什么?大學(xué)生戀愛心理的階段特征是什么?大學(xué)生在戀愛過程中的心理困境有哪些?大學(xué)生如何避免戀愛中的心理危機(jī)?

　　一、什么是戀愛

　　戀愛，在不同時(shí)代有不同的定義?，F(xiàn)代定義為兩個(gè)人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對(duì)對(duì)方的最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。但在遠(yuǎn)古的母系社會(huì)、古代的父系社會(huì)時(shí)，愛情有另一種體驗(yàn)，并不是單純的一夫一妻制。

　　二、當(dāng)前大學(xué)生通常反映出的戀愛心理特征是什么

　　1.性愛的好奇心理——由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。

　　2.依賴心理——由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力，易受挫。

　　3.補(bǔ)償心理——由功利型的戀愛動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。

　　4.游戲人生心理——其戀愛動(dòng)機(jī)是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為。

　　三、大學(xué)生在戀愛過程中的心理困境

　　戀愛心理困境之一：

　　總感到自己缺乏吸引力，一些人為自己還沒有戀人而自卑，認(rèn)為自己對(duì)異性沒有吸引力，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤。

　　上述心理困境形成的原因主要有：對(duì)戀愛吸引力的誤解與缺乏科學(xué)的認(rèn)知。表面上看似乎人們的擇偶心理傾向于外在魅力，實(shí)際上男女大學(xué)生，在選擇異性對(duì)象的條件上大多都認(rèn)為性格、才能、人品和興趣愛好更具吸引性的作用。所以，大學(xué)生應(yīng)從各方面多尋找自己的長處，以增強(qiáng)自信;其次，學(xué)會(huì)辯證地思考問題，看到事物的兩面性， “遲到的愛”也許會(huì)是真愛，早到的愛也許提前消失。

　　戀愛心理困境之二：

　　能做戀人的異性朋友難尋，這種戀愛心理困境的原因主要在于對(duì)友情和戀情的認(rèn)識(shí)還很膚淺。當(dāng)然，也不排除由于社會(huì)的快速發(fā)展與觀念更新所形成的復(fù)雜人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生們的影響及心理沖擊。

　　揭示愛情的自然性、社會(huì)性和復(fù)雜性，引導(dǎo)大學(xué)生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應(yīng)自然。擇偶中的逆反心理、從眾心理等都會(huì)事與愿違，極易傷害自己和同學(xué)。為此，在與異性的交往中要學(xué)會(huì)控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯(cuò)把迷戀當(dāng)愛情。

　　戀愛心理困境之三：

　　由于上大學(xué)時(shí)心理年齡都還很小，思想也不成熟，沒有能力去處理那失敗的戀愛帶來的問題。所以，許多大學(xué)生在戀愛前都會(huì)考慮到戀愛失敗怎么辦?害怕承受不了而不敢愛。甚至于有些大學(xué)生在戀愛失敗后，由于承受不了失敗戀愛的打擊，思想上看不開，成天沉溺于失戀的痛苦中不能自拔，更甚至是走上犯罪和自我毀滅的道路，例如：報(bào)復(fù)、自殺等一系列過激行為，傷害自己也傷害別人。

　　戀愛心理困境之四：

　　不知如何面對(duì)婚前性行為和“試婚”現(xiàn)象，這除了與大學(xué)生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關(guān)外，一方面是受西方“性自 由、性解放”的影響，另一方面也與我國在學(xué)校性知識(shí)教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當(dāng)有關(guān)。

　　四、大學(xué)生如何避免戀愛中的心理危機(jī)

　　對(duì)于大學(xué)生的戀愛心理危機(jī)，輔導(dǎo)的重點(diǎn)在于優(yōu)化大學(xué)生們對(duì)婚戀與性科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，強(qiáng)化大學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)，即對(duì)自己、對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)和集體承擔(dān)不同的責(zé)任。

　　具體做法：

　　一是開設(shè)指導(dǎo)大學(xué)生正確處理好戀愛與學(xué)業(yè)、戀愛與成才、戀愛與身心健康、戀愛與人格塑造等方面的輔導(dǎo)課，以及性生理、性心理、性社會(huì)等方面的健康知識(shí)教育;

　　二是進(jìn)一步為大學(xué)生們提供戀愛心理方面的咨詢服務(wù)機(jī)會(huì)與條件;

　　三是為大學(xué)生們提供利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ジ惺転樯鐣?huì)服務(wù)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的成功心理體驗(yàn)。

　　總之，大學(xué)生正確的戀愛觀對(duì)他們認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對(duì)于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。

　　五、結(jié)束語

　　戀愛，不要功利，未來的變數(shù)很多，現(xiàn)在出色的未必將來就是勝者，你和他/她都是如此; 一切隨緣，不要為了排遣寂寞和無聊而去尋找戀情，要對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)，其實(shí)找些朋友比找個(gè)戀人更容易happy; 但是如果真的遇見讓自己心動(dòng)的人，那就抓緊機(jī)會(huì)主動(dòng)上前吧，學(xué)生時(shí)代的戀情還是很珍貴的，值得回味一生。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]《社會(huì)心理學(xué)》 作者：(美)泰勒(Taylor)，(美)佩普勞(Peplau)，(美)希爾斯(Sears).

　　[2]《戀愛心理學(xué)》 作者：燁子.

　　[3]《完全圖解戀愛心理學(xué)》 作者: 穆銘.

　　[4]《男人的真話與謊話》 作者: 李達(dá)燁.

　　[5]《情愛物語——情愛告白 》 作者：彭彥彰.

　　[6]《男人的特權(quán)女人的選擇》 作者：張維青，劉納.

　　大學(xué)生戀愛心理論文篇二：高職大學(xué)生正確的戀愛觀

　　【摘要】部分高職大學(xué)生目前性道德觀念的混亂導(dǎo)致了大學(xué)校園里出現(xiàn)了一個(gè)不良傾向：兩性關(guān)系上放縱輕率。針對(duì)目前這種現(xiàn)狀，大學(xué)教育管理部門應(yīng)當(dāng)采取專家專題報(bào)告、課堂授課方式進(jìn)行戀愛心理、性行為心理及性道德教育。大學(xué)校園里進(jìn)行性健康教育很有必要且卓有成效。

　　【關(guān)鍵詞】戀愛觀;婚前性行為;性道德

　　性教育研究從古至今是大家很少涉足的無形中的禁區(qū),開展大學(xué)生性健康教育的學(xué)校為數(shù)甚少，由于中學(xué)青春期教育的缺乏、大學(xué)生的性生理的高度成熟與性心理的極度活躍的矛盾、西方消極的性文化觀念等影響，導(dǎo)致了大學(xué)生性觀念的相當(dāng)混亂，部分大學(xué)生在校期間出現(xiàn)了兩個(gè)不良傾向：性知識(shí)方面愚昧無知與兩性關(guān)系上放縱輕率。在高等職業(yè)教育的新形勢(shì)下，對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)、性道德與性問題等方面的現(xiàn)狀研究，有助于解決“性愚昧無知”與“性放縱自由”兩個(gè)不良傾向，本文主要探討正確戀愛觀的相關(guān)內(nèi)容抵制性放縱輕率，促使和保證大學(xué)生身心健康，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚的性倫理情操,具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　1高職大學(xué)生性道德觀念現(xiàn)狀的概況

　　湖北省教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)研究課題《高職大學(xué)生性知識(shí)、性道德與性問題研究》[1]調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生性道德觀念方面，對(duì)“貞操觀”問題，僅有31.9%的大學(xué)生認(rèn)為“至關(guān)重要”，對(duì)“性自由”問題，僅有19.8%的大學(xué)生表示“無條件反對(duì)”;對(duì)婚前性行為問題，大學(xué)生主要看法是“理解并不贊成”，對(duì)未婚配偶以前與他人的性行為表示“既往不咎，只看將來”，對(duì)婚外性行為的問題，大學(xué)生的主要看法是“基于愛情就可以”;對(duì)自己成為第三者的可能情形，大學(xué)生認(rèn)為主要是“與對(duì)方相見恨晚的感情”，相比之下，女性的性道德觀念比男性較嚴(yán)肅而認(rèn)真(P<0.01)。

　　2高職大學(xué)生正確的戀愛觀教育內(nèi)容

　　戀愛觀是人們對(duì)待戀愛問題所持的基本觀點(diǎn)。與一個(gè)人的人生觀是緊密聯(lián)系的。大學(xué)生正確的戀愛觀應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

　　2.1健康的戀愛心理:戀愛心理健康是戀愛成功、婚姻幸福的前提與基礎(chǔ)。包括以下幾個(gè)因素：

　　2.1.1純潔的戀愛動(dòng)機(jī)：戀愛是男女間的私事，但同時(shí)又是一種人類的社會(huì)行為。戀愛目的應(yīng)該是為了尋找一個(gè)能與自己在未來人生道路上志同道合、同舟共濟(jì)的終生伴侶。而絕不能是把其作為改變自己的社會(huì)地位的手段與交易。

　　2.1.2一致的思想感情追求：思想感情的一致是真正的愛情的基礎(chǔ)，男女之愛包含豐富的內(nèi)容，既有本能的不可抗拒的性沖動(dòng)，又有人類的崇高的情感和理性;既有欲望，又有克制。愛情是性欲、激情及理智的結(jié)合，是生理、心理、美感、道德的體驗(yàn)，并不單純是性的吸引，是在正確的人生觀指導(dǎo)下形成的重要的社會(huì)情感，這是人類的愛情與動(dòng)物的性愛的本質(zhì)區(qū)別。只有思想感情的一致，理想信念的合拍，才是愛情心理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，才能使戀愛雙方水乳交融，甘苦與共，攜手走過人生的風(fēng)雨歷程。

　　2.1.3心理相容：戀人之間的心理相容戀愛成功的心理背景，可以鞏固愛情與發(fā)展愛情。心理相容是指雙方在共同的思想和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過彼此的相互理解、相互承認(rèn)、相互彌補(bǔ)、相互影響來取人之長，補(bǔ)已之短，形成和諧互動(dòng)、相得益彰的最佳效果。

　　2.1.4健康的理智感：愛情從根本上說，是性欲和理智相結(jié)合的產(chǎn)物，也就是說，二者缺一不可，否則，就不是健康的戀愛心理與行為。因此，戀愛是一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)對(duì)方，發(fā)展感情的過程，而不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激情或一時(shí)的感情的沖動(dòng)。不僅在戀愛之初，需要在理智的指導(dǎo)下冷靜地觀察對(duì)方，宏觀地認(rèn)識(shí)對(duì)方，而且在戀愛過程中，同樣需要保持清醒的頭腦，準(zhǔn)確地把握自己的感情。在熱戀階段，更需要用理智去調(diào)整、克制感情，使自己的行為與社會(huì)規(guī)范相符合。

　　2.2正確的戀愛態(tài)度:原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過;“愛情的道德的純潔性是人類靈魂的一面鏡子”。這就是說，愛情是反映人們靈魂的美與丑，善與惡的一面鏡子，通過人們對(duì)待愛情的態(tài)度，可以折射出一個(gè)人的精神境界和道德情操。因此大學(xué)生要以正確的態(tài)度對(duì)待愛情。

　　2.2.1真正的愛情需要真誠：愛情是純潔的，具有美化心靈，凈化人格的巨大力量。因此，愛情需要真誠。戀愛雙方以誠相待，互相奉上純潔的心靈與真摯的感情，不能存在任何不良目的與動(dòng)機(jī)，甚至互相欺騙。

　　2.2.2高尚的愛情需要專一：愛情是一種高尚的道德情感，貴在專一，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是在戀愛過程中應(yīng)遵守的又一重要的道德原則。

　　愛情專一，是指男女雙方一旦確立了戀愛關(guān)系，就要經(jīng)得起時(shí)間、空間和條件變化的考驗(yàn)，專心和精心地培養(yǎng)感情，并以此約束自己，不能以戀愛自由為借口，朝秦暮楚，見異思遷，甚至腳踏兩只船。因?yàn)?，愛情具有?qiáng)烈的排他性，愛情所包含的特有感情和所承擔(dān)的義務(wù)只存在于戀愛者男女之間，男女青年一旦戀愛，就排斥任何第三者對(duì)自己或?qū)Ψ降娜魏斡H近行為。

　　2.2.3美滿的愛情需要互相尊重、理解：戀人之間互相尊重、互相理解是戀愛成功的保障，是戀愛幸福的土壤。離開了尊重和理解，愛情之樹就會(huì)枯萎。

　　相互尊重是愛情的基礎(chǔ)，青年朋友在戀愛過程中要學(xué)會(huì)信息對(duì)方。尊重對(duì)方的工作、學(xué)習(xí)、家庭;尊重對(duì)方的興趣、愛好、特長;尊重雙方的行為方式、生活習(xí)慣;尊重對(duì)方的人格和尊嚴(yán)。要在互相尊重的基礎(chǔ)上培育平等、純潔、高尚、美好的愛情。

　　第四，戀愛意味著責(zé)任與義務(wù)：戀愛的歸宿是組成家庭，生兒育女。戀愛本身包含著對(duì)雙方的義務(wù)感與責(zé)任感，具有對(duì)他人、家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任與義務(wù)。雙方要自覺履行自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，替戀人分擔(dān)憂愁和痛苦，對(duì)戀人的命運(yùn)、前途負(fù)責(zé)，為戀人締造幸福。

　　2.3恰當(dāng)?shù)膽賽鄯绞?

　　2.3.1提倡文明理智的戀愛方式:戀愛是一種強(qiáng)烈的感情，熱戀中的男女常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的對(duì)戀人的親近的欲望。有些同學(xué)不顧時(shí)間、地點(diǎn)、場合的限制，表現(xiàn)出過分親昵的舉動(dòng)，甚至發(fā)生婚前性行為，不僅違背了戀愛道德，也給純潔的愛情蒙上了陰影，甚至由此出現(xiàn)裂痕，使愛情瓦解，給對(duì)方身心造成挫傷與痛苦。馬克思曾說過：“真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而決不是表現(xiàn)在隨意流露熱情與過早親昵。”中國大學(xué)生應(yīng)尊重中華民族的傳統(tǒng)美德，在愛情表達(dá)方式上，講究含蓄、高雅、委婉、細(xì)膩、莊重和自尊，用文明的方式表達(dá)對(duì)戀人的愛慕之情，不能不分場合隨意放縱自己的行為。

　　2.3.2準(zhǔn)確地把握感情的分寸:成功的愛情要經(jīng)過一個(gè)由低到高的發(fā)展過程，即由同志感情發(fā)展到友誼感情，由初戀到真正的愛情，任何超越戀愛的感情發(fā)展階段而“飛躍”而來的愛情都會(huì)因缺乏真正的了解和認(rèn)識(shí)，欠缺必要的感情基礎(chǔ)而以失敗而告終。

　　2.4學(xué)會(huì)調(diào)適熱戀中的性沖動(dòng)(如何控制性欲):青年男女在戀愛過程中隨著感情的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的性沖動(dòng)，這是青年性成熟的必然表現(xiàn)，也是戀愛過程中的正常生理反映。大學(xué)生要有效地調(diào)適熱戀中的性沖動(dòng)，就要克服兩種錯(cuò)誤觀念：

　　2.4.1性無知導(dǎo)致的性愚昧，把熱戀中的性沖動(dòng)看成一種邪念而惶恐不安，產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。這種性愚昧使他們不理解性沖動(dòng)這一自然生理現(xiàn)象，不懂得性欲是愛情的動(dòng)力和基礎(chǔ)，性意向是愛情的必然歸宿，常常為自己的性沖動(dòng)感到羞愧、自責(zé)、厭惡。

　　2.4.2性放縱導(dǎo)致愛情悲劇。有些大學(xué)生對(duì)熱戀中的性沖動(dòng)采取放縱的態(tài)度，認(rèn)為關(guān)系反正已定，性行為是遲早的事。認(rèn)為它可以加深愛情的發(fā)展。事實(shí)上，婚前性行為放縱得到暫時(shí)的生理滿足之后，帶來的常常是空虛、厭倦、不安與自責(zé)。偷嘗禁果時(shí)的復(fù)雜心態(tài)，也使得雙方的性行為不可能達(dá)到真正的完美與和諧，反而為婚后的性生活留下陰影。

　　3討論

　　大學(xué)生的未來家庭生活幸福的關(guān)鍵在于大學(xué)生的愛情觀念是否正確、學(xué)習(xí)生活能否自律，當(dāng)然與社會(huì)環(huán)境及學(xué)校教育環(huán)境也密切相關(guān)。在社會(huì)主義法制時(shí)代，大學(xué)生的性知識(shí)要完善，正確的戀愛觀念、道德觀更要正確。僅有31.9%的大學(xué)生表示貞操觀“至關(guān)重要”，19.8%的大學(xué)生表示反對(duì)“性自由”，大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)這兩個(gè)問題表示“不贊成不反對(duì)”及“無所謂”的消極態(tài)度，甚至“性輕率放縱”的態(tài)度。38.5%的大學(xué)生對(duì)“理解并不贊成”，30.8%的大學(xué)生對(duì)“未婚配偶與他人的婚前性行為”的問題表示“既往不咎，只看將來”，甚至12.9%的大學(xué)生表示“這是個(gè)人自由，無須追究”;對(duì)待“婚外性行為(第三者現(xiàn)象)”的問題，25.0%的大學(xué)生表示“基于愛情就可以”，甚至有10.8%的大學(xué)生表示“配偶能容忍他人勿管”，更讓人吃驚的是在“與對(duì)方相見恨晚的感情”的特定情形下，51.5%的大學(xué)生竟然會(huì)充當(dāng)?shù)谌撸踔劣?1.4%的大學(xué)生表示在“對(duì)方有錢”的情形下充當(dāng)?shù)谌摺?/p>

　　由此看來，大學(xué)生這種“性放縱輕率”態(tài)度極有可能導(dǎo)致感情上的“杯水主義”盛行，導(dǎo)致家庭解體與社會(huì)動(dòng)蕩。因此，對(duì)大學(xué)生如何進(jìn)行正確的社會(huì)主義婚姻家庭的責(zé)任觀、貞操觀、感情觀、金錢觀應(yīng)值得教育界及社會(huì)各方面探討。82.6%的男生與80.7%的女生表示學(xué)校開展性健康教育是“非常必要”或“有必要”，41.7%的男生與39.8%的女生希望學(xué)院以“專家專題報(bào)告”等形式進(jìn)行性健康教育，講授青春期衛(wèi)生與表現(xiàn)、生殖與避孕、兩性交往禮儀等，這說明大學(xué)生“性愚昧無知”相當(dāng)嚴(yán)重，對(duì)大學(xué)生開展戀愛觀的健康教育勢(shì)在必行。

　　綜上所述，目前大學(xué)生的兩性交往現(xiàn)狀的確存在性愚昧無知與性輕率放縱的極端傾向。在社會(huì)的大變革之際，情欲的泛濫使部分大學(xué)生喪失了正確的道德觀念，導(dǎo)致感情上“杯水主義”盛行，婚姻法制觀念淡薄，有可能便大學(xué)生未成為人才反而成為破壞社會(huì)、家庭穩(wěn)定的罪人(這在現(xiàn)實(shí)生活中也是屢見不鮮的)。因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的戀愛觀教育與社會(huì)責(zé)任感教育勢(shì)在必行。只有正確處理兩性情感關(guān)系與及人生享樂與社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系，大學(xué)生才能在成人的基礎(chǔ)上成長為國家建設(shè)的中堅(jiān)人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]張勤國，趙漢芬，關(guān)繼國等.高職大學(xué)生性知識(shí)、性道德與性問題研究[J].襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，1(4)：35~38

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