護(hù)理心理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果,提高學(xué)生臨床思維能力而維護(hù)和促進(jìn)病人的心身健康。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)心理護(hù)理的論文，供大家參考。

　　有關(guān)心理護(hù)理的論文范文一：淺談如何將護(hù)理心理學(xué)運(yùn)用到精神科護(hù)理當(dāng)中

　　【關(guān)鍵詞】 護(hù)理心理學(xué);精神科

　　護(hù)理心理學(xué)是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的分支，是護(hù)理學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科。護(hù)理心理學(xué)是研究護(hù)患心理活動(dòng)規(guī)律即研究在護(hù)理過(guò)程中護(hù)患心理過(guò)程和個(gè)性的心理特征相互影響及其規(guī)律，護(hù)理心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法。探索患者的心理規(guī)律，根據(jù)不同年齡、性別、籍貫、民族、文化、職業(yè)和經(jīng)歷不同的心理差異，來(lái)運(yùn)用最佳的護(hù)理措施影響患者的心理活動(dòng)，從而促進(jìn)患者的早日康復(fù)。

　　隨著醫(yī)學(xué)發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式簡(jiǎn)單陳腐的生物醫(yī)學(xué)模式向生物社會(huì)的心理醫(yī)學(xué)模式方向轉(zhuǎn)化，人不僅是生物人，而且是社會(huì)中的人，人的心理因素、社會(huì)因素、生態(tài)因素、生活方式將影響人的健康，因而精神疾病就變成了威脅人類健康的主要疾病之一。

　　心理是腦的功能是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，人在健康正常的情況下，大腦能夠客觀地反映現(xiàn)實(shí)揭示事物的內(nèi)在規(guī)律，以調(diào)整自己的身心狀態(tài)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，但是人在患病的情況下，不僅有軀體體征，其認(rèn)識(shí)能力，情緒狀態(tài)，個(gè)性心理特點(diǎn)等心理現(xiàn)象都會(huì)有所改變。因此精神科護(hù)士在護(hù)理模式由生物護(hù)理向生物心理護(hù)理大轉(zhuǎn)變中，在護(hù)理體制由功能制護(hù)理向責(zé)任制護(hù)理大改革中能適應(yīng)需要，就必須學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)知識(shí)，由于精神專科的特殊性，要求醫(yī)護(hù)人員不但要掌握正常人的心理活動(dòng)規(guī)律，還要掌握精神患者的心理活動(dòng)規(guī)律，才能有效地進(jìn)行心理治療和心理護(hù)理，因此要轉(zhuǎn)變精神科護(hù)理人員的觀念使她們?cè)谧o(hù)理精神患者時(shí)看到的不僅是精神疾病而主要的是人想到的不只是理性生物因素在疾病中的作用，而更要思考社會(huì)因素和心理因素對(duì)疾病的影響，不僅要加強(qiáng)生理方面的技術(shù)操作，而且要善于觀察患者心理狀態(tài)微細(xì)變化，這樣才能使患者早日康復(fù)。作為精神科護(hù)士應(yīng)掌握不同情況下患者的心理活動(dòng)高質(zhì)量高水平的完成護(hù)理工作。

　　1 住院精神患者的心理護(hù)理

　　新入院患者心理反應(yīng)最集中的問(wèn)題是對(duì)醫(yī)院的一切都陌生，表現(xiàn)出恐懼、焦慮、猜疑以及不安全感等心理狀態(tài)，也有的患者由于受病態(tài)支配否認(rèn)有病，不愿住院故整日吵鬧，護(hù)士要針對(duì)病員的心理，應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言技巧去解決病員所面臨的這些問(wèn)題，護(hù)士要主動(dòng)熱情的接待患者向他們介紹病室環(huán)境，住院制度以及其他工作人員，并根據(jù)病情安排好合適的房間向患者介紹同室的病友以求互相幫助，護(hù)士應(yīng)經(jīng)常征求患者需求，對(duì)患者提出的要求能辦到的一定要力求辦到，不能辦到的應(yīng)向患者解釋清楚，求得諒解。使他們?cè)谠浩陂g能得到醫(yī)院的溫暖而安心住院。

　　2 病態(tài)行為的心理護(hù)理

　　精神?？婆c其他綜合科不一樣，護(hù)理的患者都是推動(dòng)理智受癥狀支配的精神患者因此應(yīng)根據(jù)患者的特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理，對(duì)有沖動(dòng)、攻擊、破壞行為的病員在他們情緒穩(wěn)定時(shí)一方面給予諒解，同時(shí)要向患者宣傳住院制度，必要時(shí)向他們講解精神患者作案也要根據(jù)有無(wú)責(zé)任能力部分或完全責(zé)任能力以及賠償經(jīng)濟(jì)損失。這樣在很大程度上可以增強(qiáng)患者的自控能力，從而減少行為及攻擊破壞行為的發(fā)生，而對(duì)于拒食患者首先了解拒食的原因，根據(jù)不同的原因，采取不同的心理護(hù)理，對(duì)有自殺企圖嚴(yán)重的患者，護(hù)士一定要做好心理護(hù)理工作。幫助患者樹(shù)立生活信心和勇氣，主動(dòng)配合，并且做到能夠解決患者的實(shí)際問(wèn)題，使其緩解癥狀。

　　3 康復(fù)期的心理護(hù)理

　　自知力恢復(fù)的患者大多數(shù)對(duì)病中發(fā)生的事件進(jìn)行回憶此期往往有兩種極端的心理：一種是對(duì)未來(lái)充滿信心，而把未來(lái)不利因素等考慮甚少;另一種則把未來(lái)人生看得相當(dāng)復(fù)雜，他們擔(dān)心病情反復(fù)發(fā)作，怕回原單位后不能適應(yīng)環(huán)境怕同事親友另眼看待，甚至覺(jué)得住精神病院以后難以見(jiàn)人，而出現(xiàn)消極悲觀情緒，產(chǎn)生自殺念頭，而護(hù)士應(yīng)向患者指出任何人在生活的道路上都會(huì)有曲折，教會(huì)他們有生活的信心，又有戰(zhàn)勝困難的心理準(zhǔn)備。對(duì)于后者護(hù)士應(yīng)向他們做好精神衛(wèi)生保健預(yù)防知識(shí)宣傳，幫助他們找出容易誘發(fā)疾病的因素，提高他擔(dān)心病情再次復(fù)發(fā)的恐懼心理，教會(huì)他們?cè)鯓尤?duì)待和處理好人際關(guān)系以及自我保護(hù)能力，并幫助制定好家庭休養(yǎng)計(jì)劃，在病員出院前通知單位有關(guān)人員送院，向他們介紹精神病的護(hù)理知識(shí)和出院的注意事項(xiàng)，使他們?cè)诔鲈汉竽軌虮３终Ｈ说男睦硭剑_(dá)到健康人的心理標(biāo)準(zhǔn)，而有利于社會(huì)有利于家庭。

　　總之，對(duì)精神患者的護(hù)理要細(xì)心周到，常觀察患者的精神癥狀，做好心理疏導(dǎo)分散患者的注意力，緩解他們由于幻覺(jué)、妄想、支配產(chǎn)生的癥狀，并且根據(jù)不同的癥狀，選擇合適的體育活動(dòng)、音樂(lè)療法，加以心理治療和護(hù)理使患者的癥狀得以很快恢復(fù)。掌握好患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)，在心理上給予支持，在臨床護(hù)理當(dāng)中應(yīng)想方設(shè)法對(duì)患者進(jìn)行積極的暗示，應(yīng)用綜合語(yǔ)言可以收到良好的效果。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　有關(guān)心理護(hù)理的論文范文二：心理護(hù)理在臨床工作中的應(yīng)用進(jìn)展

　　【關(guān)鍵詞】 心理護(hù)理

　　護(hù)理工作是醫(yī)院醫(yī)療活動(dòng)的重要組成部分，心理護(hù)理就是護(hù)士在日常護(hù)理工作中，應(yīng)用心理學(xué)的理論及技術(shù)，為自己的服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，幫助被服務(wù)者消除或緩解由于疾病或其它方面的問(wèn)題所引起的心理壓力及心理問(wèn)題，使他們心情愉快地接受治療及護(hù)理，以保證被服務(wù)者全面的身心康復(fù)。

　　1 開(kāi)展心理護(hù)理對(duì)提高護(hù)理工作的意義

　　護(hù)理專業(yè)已經(jīng)由原來(lái)完全依附于醫(yī)生的醫(yī)療活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立開(kāi)展護(hù)理工作的專業(yè)，但護(hù)理工作也是一個(gè)與醫(yī)療活動(dòng)密不可分、息息相關(guān)的獨(dú)立專業(yè)，護(hù)理的本質(zhì)是對(duì)人的關(guān)懷及照顧，而關(guān)懷及照顧本身就應(yīng)包括對(duì)人的生理、心理、社會(huì)文化、精神等方面的全面的整體護(hù)理。對(duì)于病人，疾病的痛苦及后果對(duì)一個(gè)人生活、事業(yè)、家庭、經(jīng)濟(jì)等多方面都會(huì)產(chǎn)生影響，患者產(chǎn)生焦慮、恐懼、悲傷、無(wú)助、自責(zé)、內(nèi)疚、抱怨、生活無(wú)意義等負(fù)性情緒對(duì)本次疾病的康復(fù)，以及今后他的身心健康都會(huì)產(chǎn)生影響。這就需要護(hù)士應(yīng)用護(hù)理心理學(xué)的理論及技能，幫助病人消除心理壓力，減輕心理負(fù)擔(dān)，渡過(guò)心理危機(jī)，使病人更好地配合治療及護(hù)理，正確對(duì)待疾病，正確面對(duì)疾病，使病人以良好的心態(tài)投入生活、融入社會(huì)。心理護(hù)理就是要起到調(diào)節(jié)患者社會(huì)角色的作用，穩(wěn)定患者情緒，緩解其心理壓力和心理應(yīng)激，調(diào)節(jié)其情緒變化，幫助患者增強(qiáng)適應(yīng)性能力[1]。對(duì)于前來(lái)進(jìn)行咨詢、保健、體檢的正常人和處于疾病的高危人群、亞健康人群，同樣有許許多多的問(wèn)題需要護(hù)士運(yùn)用心理護(hù)理的理論及技能來(lái)解決，例如對(duì)危重癥患者家屬的心理護(hù)理[2]。

　　2 心理護(hù)理的特點(diǎn)與臨床護(hù)理工作

　　目前我國(guó)護(hù)理人員已普遍認(rèn)識(shí)到心理護(hù)理的重要性，但許多護(hù)士在實(shí)施中遇到各種困難和問(wèn)題，甚至產(chǎn)生一些困惑和疑慮。把心理護(hù)理與心理治療、心理咨詢、心理健康護(hù)理、道德工作和思想教育混淆，使心理護(hù)理難以深入開(kāi)展[3]。心理護(hù)理是一種護(hù)理理念，它貫穿于護(hù)理工作全過(guò)程，在臨床工作中必須要按照心理護(hù)理的特點(diǎn)，把心理護(hù)理工作深入的開(kāi)展下去[4]。

　　要按照心理護(hù)理的普遍性開(kāi)展好心理護(hù)理。心理護(hù)理的普遍性體現(xiàn)在其貫穿于護(hù)理活動(dòng)的全過(guò)程;心理護(hù)理的對(duì)象廣泛，有病人，也有健康的人;心理護(hù)理的內(nèi)容廣泛，實(shí)施的手段多樣;心理護(hù)理的實(shí)施場(chǎng)所廣泛，可以在醫(yī)院，也可以在家庭、社區(qū)等各種醫(yī)療護(hù)理場(chǎng)所。

　　要按照提高病人的自理及生命質(zhì)量，使病人盡快達(dá)到身心康復(fù)的護(hù)理目標(biāo)開(kāi)展工作。護(hù)士要根據(jù)護(hù)理工作程序，以病人的具體情況提出具體的心理護(hù)理目標(biāo)及措施，制定心理護(hù)理計(jì)劃，使每位護(hù)理人員都能理解病人心理護(hù)理的目標(biāo)，并且針對(duì)目標(biāo)采取相應(yīng)的護(hù)理措施，完成心理護(hù)理任務(wù)。

　　心理護(hù)理具有嚴(yán)肅的科學(xué)性，它是護(hù)士應(yīng)用護(hù)理心理學(xué)的知識(shí)及技巧，對(duì)病人實(shí)施的一系列科學(xué)的、系統(tǒng)的、具體的、量化的動(dòng)態(tài)護(hù)理過(guò)程。這就要求護(hù)士掌握心理護(hù)理的理論及技巧，以科學(xué)的方式對(duì)病人實(shí)施心理護(hù)理。

　　心理護(hù)理的個(gè)體性就是要給予患者個(gè)性化的護(hù)理，社會(huì)中每個(gè)人由于自己的生活經(jīng)歷、身體狀況、社會(huì)文化背景、精神感情需要的不同，會(huì)有不同的心理狀態(tài)及心理問(wèn)題，患病后病人即使疾病相同，也會(huì)有不同的心理反應(yīng)，對(duì)疾病有不同的應(yīng)對(duì)方式。心理護(hù)理就是根據(jù)病人不同的年齡、性別、籍貫、民族、生活習(xí)慣、社會(huì)文化背景、職業(yè)、經(jīng)歷及心理狀態(tài)，采用不同的心理護(hù)理措施，以最大限度地影響病人的心理活動(dòng)，使病人早日康復(fù)。

　　心理護(hù)理復(fù)雜性表現(xiàn)為心理護(hù)理是通過(guò)應(yīng)用心理護(hù)理的知識(shí)及手段使病人在認(rèn)知上、情感上、行為上發(fā)生變化，而病人與護(hù)士在心理上有一定的差異，病人與病人即使所患的疾病一樣，也會(huì)有不同的心理表現(xiàn)。因此，需要護(hù)士綜合利用護(hù)理心理學(xué)的知識(shí)，根據(jù)不同的服務(wù)對(duì)象的心理需要，采用靈活的心理護(hù)理措施對(duì)病人實(shí)施心理護(hù)理。

　　心理護(hù)理具有前瞻性，護(hù)士能夠通過(guò)疾病對(duì)病人造成心理影響的認(rèn)知，進(jìn)行預(yù)防性的評(píng)估，收集資料并分析病人的心理問(wèn)題，采取措施滿足病人的心理需要，預(yù)防或消除疾病對(duì)病人的心理影響，從而保證病人的身心康復(fù)。預(yù)防性的心理護(hù)理措施應(yīng)用越早，預(yù)防的效果越好。因此，心理護(hù)理的前瞻性特征要求護(hù)士及時(shí)對(duì)病人采取心理護(hù)理。

　　3 心理護(hù)理技巧在護(hù)理工作中的運(yùn)用

　　心理護(hù)理是護(hù)理人員運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù)，通過(guò)語(yǔ)言、表情、行為舉止等方式，潛移默化地引導(dǎo)患者逐步改變其不科學(xué)、不正確的思想認(rèn)識(shí)與生活方式的活動(dòng)。心理護(hù)理離不開(kāi)語(yǔ)言藝術(shù)與技巧，語(yǔ)言是醫(yī)護(hù)人員與病人之間情感交流、信息傳遞的重要媒介。良好的語(yǔ)言舉止對(duì)病人可以產(chǎn)生積極的心理影響，這對(duì)患者配合治療，加速康復(fù)是不可缺少的重要手段。它可以給患者帶來(lái)求生的希望和勇氣，也可以給患者造成痛苦和絕望，它是化解矛盾的金鑰匙，也是護(hù)患糾紛的主要根源[5]。

　　對(duì)于不同的臨床專業(yè)的心理護(hù)理一定要考慮到各專業(yè)的特點(diǎn)，例如癌癥患者因“死亡的威脅”而承受著巨大的心理壓力，較常見(jiàn)的出現(xiàn)焦慮、抑郁等[6]，對(duì)乳腺癌患者的小組咨詢減輕了抑郁[7]，采用集體教育和鼓勵(lì)幫助久治不愈而且心情沮喪的患者克服抑郁情緒[8]，2型糖尿病患者的心理疏導(dǎo)工作可以起到積極的作用[9]，心理護(hù)理對(duì)分娩鎮(zhèn)疼的作用[10]，采取放松訓(xùn)練，包括漸進(jìn)性肌肉松弛訓(xùn)練、引導(dǎo)性想象、沉思以及由其演變來(lái)的生物反饋放松訓(xùn)練等等，采用深呼吸、音樂(lè)、按摩、太極拳、瑜伽功、氣功等放松技巧，在改善患者病情、心理狀態(tài)方面為心理護(hù)理提供了良好的干預(yù)措施[11-13]。采取社會(huì)心理療法，包括各種與社會(huì)支持有關(guān)的治療，如家庭治療、社區(qū)治療等。它不僅需要醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)，還應(yīng)依靠廣大的社會(huì)活動(dòng)者、社會(huì)福利單位、各基層組織的支持，以共同解決有關(guān)社會(huì)性的具體問(wèn)題[14]。心理護(hù)理效果需要通過(guò)一系列生理、心理指標(biāo)的量化評(píng)定及患者的主觀體驗(yàn)、滿意程度、護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況等方面進(jìn)行科學(xué)的判定。護(hù)理評(píng)價(jià)是護(hù)理程序的重要組成部分，只有及時(shí)、客觀地對(duì)心理護(hù)理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，掌握實(shí)施的效果和存在的問(wèn)題，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果不斷地修改、調(diào)整護(hù)理措施，從而有效地解決患者的心理問(wèn)題，提高心理護(hù)理質(zhì)量。臨床上采用心理護(hù)理技術(shù)較多，有一般的心理護(hù)理和專業(yè)的心理護(hù)理，專業(yè)的心理護(hù)理工作中滲透著一般的心理護(hù)理的應(yīng)用，而一般的心理護(hù)理工作受專業(yè)心理護(hù)理理論的指導(dǎo)可提高水平。有研究表明病人對(duì)心理護(hù)理的需求總水平取決于他們對(duì)20項(xiàng)心理護(hù)理方式均有不同程度的需求系數(shù)(全部項(xiàng)目均進(jìn)入回歸方程，Sig.F<0.01)，從標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)Beta的大小排位看，病人需要的心理護(hù)理方式，首先是心理治療、情緒疏泄、精神分析、行為矯正、尊重人格、積極暗示、健康指導(dǎo)、精神支持、心理咨詢;其次是放松催眠、心理診斷、言語(yǔ)暗示、個(gè)性護(hù)理;最后是熱情善待、舉止文雅、動(dòng)作輕柔、關(guān)懷體貼、理解同情、態(tài)度和藹、心身保健[15]。我國(guó)的心理護(hù)理事業(yè)隨著醫(yī)學(xué)模式的變化而快速發(fā)展著，心理護(hù)理的視野正逐步拓寬，心理護(hù)理工作越來(lái)越多得到了開(kāi)展，同時(shí)也需要大家的不斷研究，促進(jìn)理護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

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