淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響論文
淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響論文
大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立是外界影響、個(gè)人學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷綜合作用的結(jié)果,其中價(jià)值導(dǎo)向和教育實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合則是促使外在體驗(yàn)向內(nèi)心體悟轉(zhuǎn)化,確定社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一元主導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生在價(jià)值觀反思的迷茫、困惑中形成普遍接受的社會(huì)主流意識(shí),最終外化為行動(dòng)表現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響全文如下：
摘要：黨的以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求。青年大學(xué)生是國(guó)一個(gè)民族的未來(lái)，其價(jià)值觀的形成關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，我國(guó)高校一直堅(jiān)持把引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀作為思想政治教育的主要內(nèi)容，因此，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育對(duì)高校的思想政治教育工作具有重要影響。
黨的提出了“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。青年大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重任，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要力量，中國(guó)社會(huì)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生們面對(duì)多種價(jià)值取向的選擇，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育是高校思想政治教育的重要工作。
一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀、價(jià)值體系和核心價(jià)值體系的總的看法和最根本的觀點(diǎn)，是指那些在社會(huì)主義價(jià)值觀、價(jià)值體系和核心價(jià)值體系中居于統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用的價(jià)值理念[1]。
(一)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)化馬克思的核心價(jià)值理念和追求。馬克思主義的產(chǎn)生是為了推翻資產(chǎn)階級(jí)剝削制度，建立一個(gè)每個(gè)人都能得到自由而全面發(fā)展的社會(huì)，民主不是資產(chǎn)階級(jí)才有的專利，而是追求更高程度的實(shí)質(zhì)而全面的民主，馬克思主義高遠(yuǎn)的核心價(jià)值理念是中國(guó)人民爭(zhēng)取民主解放、民主權(quán)利，建設(shè)公平正義和諧社會(huì)的思想武器。
(二)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求，代表著人類歷史的前進(jìn)方向。毛澤東同志認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨人能夠跳出歷史興衰的循環(huán)，其法寶就是民主，我們黨在改革開(kāi)放以來(lái)，先后提出既促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又促進(jìn)社會(huì)主義全面進(jìn)步是“社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求”，社會(huì)公平正義是“社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求”，民主是“社會(huì)主義的內(nèi)在要求”，社會(huì)和諧是“中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性”等重要論斷，中國(guó)人民歷史的選擇走社會(huì)主義道路[2]。
(三)社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中體現(xiàn)在民族精神、時(shí)代精神以及中國(guó)特色社會(huì)主義道德規(guī)范之中。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神高歌奮進(jìn)，體現(xiàn)了中國(guó)歷史進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所需要的最重要的核心價(jià)值理念，民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，時(shí)代精神是民族發(fā)展的潮流和方向，它們都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。
二、當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育及價(jià)值觀培育現(xiàn)狀
(一)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。青年大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的重任，是社會(huì)發(fā)展的生力軍，如何培養(yǎng)青年大學(xué)生關(guān)系到民族的興衰和國(guó)家的前途命運(yùn)。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中提到：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。”[3]因此，青年大學(xué)生時(shí)期是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。
(二)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀
1.社會(huì)環(huán)境造成當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向趨于理性化同時(shí)呈現(xiàn)復(fù)雜多元化。當(dāng)今世界處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的全球化和世界多極化趨勢(shì)發(fā)展迅猛，社會(huì)上具有很多誘惑因素對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到了沖擊作用，大學(xué)生在接觸西方文化的同時(shí)，也影響到對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，以及自身的情感表達(dá)和思維方式[4]。
2.大學(xué)生自身價(jià)值選擇的矛盾化。大學(xué)生處于人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，價(jià)值思維尚未定型。在現(xiàn)代社會(huì)中，利益分配格局差別化和價(jià)值觀念的多元化的形成，使得在傳統(tǒng)教育下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生面對(duì)價(jià)值選擇時(shí)感到困惑而難以抉擇。
3.大學(xué)生主體的個(gè)性化。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的特殊階段，相對(duì)過(guò)去中學(xué)時(shí)期的循規(guī)蹈矩，他們?cè)谡J(rèn)知、意志、情感等方面更注重自己意識(shí)的獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，人的價(jià)值通過(guò)財(cái)富的物化關(guān)系來(lái)表現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，價(jià)值觀中個(gè)體意識(shí)也在逐漸形成。
三、 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響
(一)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要平臺(tái)是高校的思想政治教育理論課，這些課程都是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，通過(guò)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，使大學(xué)生思想政治教育與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)，始終保持時(shí)代性與先進(jìn)性。
(二)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育途徑 。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是國(guó)民教育的重要內(nèi)容，高校應(yīng)該成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的陣地，要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的生力軍作用。
1.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論宣傳。一方面要充分利用各種公開(kāi)的手段、公共場(chǎng)所，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有系統(tǒng)的思想政治教育方法，進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地宣傳教育，另一方面要把愛(ài)國(guó)精神、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、待人和善等價(jià)值觀融入進(jìn)不同的教育活動(dòng)中，在潛移默化中使大學(xué)生受到教育。
2.充分發(fā)揮思想政治理論課在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的主渠道作用。理論灌輸是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的最基本同時(shí)也是最有效的方法，大學(xué)生具有很強(qiáng)的理解能力和學(xué)習(xí)能力，只有對(duì)理論有全面深刻的了解才能通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，從而做到知行統(tǒng)一，使大學(xué)生成長(zhǎng)成才。
3.以網(wǎng)絡(luò)為載體，重視網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的最大受眾群體，深受網(wǎng)絡(luò)影響，因此可以通過(guò)建立“紅色網(wǎng)站”、手機(jī)、微博平臺(tái)來(lái)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以直接或滲透的方式融入各種資訊，使大學(xué)生心靈受到震撼。
4.加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育，提高大學(xué)生自身的行為自覺(jué)。教育是教育者和受教育者的雙向互動(dòng)，因此大學(xué)生的自我教育也十分重要，學(xué)校通過(guò)設(shè)計(jì)一些活動(dòng)或環(huán)節(jié)，讓大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，通過(guò)在活動(dòng)的組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)、管理、評(píng)估等過(guò)程中，遇到需要解決的問(wèn)題自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)相關(guān)的理論來(lái)做指導(dǎo)，從而逐漸吸收內(nèi)化為自己內(nèi)在的理論修養(yǎng)，達(dá)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的目的。
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