當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢論文(2)
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢論文
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢論文篇二
《當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析》
摘要：大學(xué)生就業(yè)壓力大是事實(shí)，這是社會問題，不是誰可以隨便解決的，但對于我們每一個人，卻是很現(xiàn)實(shí)的問題，我們必須解決。畢業(yè)了，意味著要工作，要獨(dú)立生活，要賺錢養(yǎng)活自己。一個月沒工作，這個月的生活費(fèi)便是問題。我們必須積極面對，尋找解決問題的辦法。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因是因?yàn)槁殬I(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的有效性不高、學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)準(zhǔn)備不足、學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與社會用工需要存在差距，并且提出了構(gòu)建起科學(xué)有效的綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系、完善職業(yè)指導(dǎo)工作、加強(qiáng)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)建設(shè)的對策。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè);現(xiàn)狀;對策
中圖分類號：F249.21;G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8500(2013)09-0073-02
近年來，大學(xué)生就業(yè)問題成為了國內(nèi)的熱點(diǎn)問題，在中國國內(nèi)生產(chǎn)總值逐年快速增長，提高平均國民素質(zhì)的呼聲越發(fā)高漲的環(huán)境下，不少大學(xué)成功實(shí)現(xiàn)擴(kuò)招，但出乎意料的是，在看似有利于大學(xué)生發(fā)展的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和政策下，卻出現(xiàn)不少大學(xué)生難以就業(yè)，甚至出現(xiàn)“畢業(yè)等于失業(yè)”的勢頭。
2013年大學(xué)生就業(yè)壓力大怎么解決?受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的影響，從去年到今年，企業(yè)用人規(guī)模一直縮減，而2013屆中國高校畢業(yè)生達(dá)699萬，是新中國成立以來大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。應(yīng)屆畢業(yè)生紛紛反映求職難度增加，與研究生和“海歸”的競爭加劇，相對吃力，而在他們當(dāng)中，有實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷者，目標(biāo)清晰、規(guī)劃較早者簽約率較高。報載顯示：截至2012年底，72.5%的高校應(yīng)屆畢業(yè)生還未收到任何一份錄用通知。在秋季招聘后，應(yīng)屆生實(shí)際簽約率仍不足三成，但其中重要原因在于：36.1%應(yīng)屆生因準(zhǔn)備考研、出國留學(xué)等原因，尚未參加求職活動。隨著考研成績發(fā)布及錄取工作完成，這些應(yīng)屆生還有相當(dāng)一部分加入招聘競爭，就業(yè)壓力正全面釋放。
一、大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析
1.職業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的有效性不高
一是職業(yè)指導(dǎo)工作投入不足，課程無法滿足實(shí)際需求。二是職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊(duì)伍薄弱。職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)是一個專業(yè)性需求較高的專門領(lǐng)域。三是師資嚴(yán)重不足，導(dǎo)致這門課程的效果不明顯。
2.學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)準(zhǔn)備不足
第一，學(xué)生的就業(yè)觀念模糊。學(xué)生的就業(yè)觀念受家長的傳統(tǒng)觀念影響太深，求穩(wěn)定，不敢面對就業(yè)中的風(fēng)險;“專業(yè)不對口”的包袱放不下，求職思路狹窄，擇業(yè)方法盲從、無意識、隨大流。這種不科學(xué)都擇業(yè)思想制約了畢業(yè)生在就業(yè)中的正確選擇。有些學(xué)生患得患失，難以抉擇。
第二，學(xué)生對自己了解不足。大部分學(xué)生沒有理性而客觀地認(rèn)識自我，沒有認(rèn)識到自身的性格特質(zhì)、興趣愛好及能力特長是選擇職業(yè)的首要條件，不知道自己會干什么，該怎么干。有些學(xué)生過于自我貶值，缺乏就業(yè)信心。
3.學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與社會用工需要存在差距
據(jù)往屆畢業(yè)生的反映，他們工作之后才發(fā)覺有些課程學(xué)了是學(xué)非所用，浪費(fèi)時間和精力，而有些實(shí)用性很強(qiáng)的課程投入的時間又太少他們學(xué)得不夠深入，達(dá)不到知識運(yùn)用的需求。另外我院的教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地欠完善，學(xué)生得不到足夠的實(shí)際培訓(xùn)限制了經(jīng)驗(yàn)的積累。再有他們專業(yè)拓展方面的知識結(jié)構(gòu)欠豐富，綜合能力不夠扎實(shí)。
4.大學(xué)生期望起薪點(diǎn)與實(shí)際相距過大
中國應(yīng)屆畢業(yè)生在尋找工作時，會出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，期望起薪點(diǎn)與實(shí)際相距過大，導(dǎo)致大學(xué)生在本來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中，給自己再增添了一道柵欄。
我國目前現(xiàn)狀是，GDP每年快速增長，但產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型始終未完成，我國還處于以勞動密集型為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，因此，企業(yè)對大學(xué)生的需要雖然持續(xù)增加，但始終跟不上高校擴(kuò)招的速度。從1999年實(shí)現(xiàn)的高校擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)每年以60～70萬增加。并且，隨著國內(nèi)物價的上漲，筆者認(rèn)為，應(yīng)屆畢業(yè)生的期望起薪點(diǎn)將不斷提高，實(shí)際起薪點(diǎn)和期望起薪點(diǎn)差距的進(jìn)一步拉大，將導(dǎo)致越來越多的大學(xué)生難以與企業(yè)正式簽約，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率下降。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善
大學(xué)生可轉(zhuǎn)變思維，變就業(yè)為創(chuàng)業(yè)，近些年來，政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頒布了許多優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善，將有利于激發(fā)大學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。
1.正確的自身定位
名校畢業(yè)生，可以考慮名企，一般本科就不要做名企夢，高職大專就要先解決就業(yè)問題再說。工作問題，最好在春節(jié)前搞定，即便春節(jié)前未能解決，但一定在畢業(yè)離校前解決，否則一旦到明年離校后，你會發(fā)現(xiàn)，兩三個月時間很快過去，而工作并不好找，而很快2013屆的畢業(yè)生又到了找工作的旺季，找工作只會更難。自己是個普通螺絲的材料，就不要頂替膨脹螺絲的位置，發(fā)揮好普通螺絲的作用就好了。所以，應(yīng)屆生首先要正確認(rèn)識自己，科學(xué)定位自己，肯降下身段從基礎(chǔ)做起。是金子總會發(fā)光，是金子總會被發(fā)現(xiàn)，是金子就不要太在乎今天的命運(yùn)。
2.巧妙利用國家政策
近年來，大學(xué)生就業(yè)壓力大，國家頒布了很多政策制定了很多措施，應(yīng)屆生要利用好這些政策。首先是創(chuàng)業(yè)政策，能力強(qiáng)的應(yīng)屆生不妨自己創(chuàng)業(yè)，咨詢相關(guān)部門，各地均有對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策;其次是培訓(xùn)支持，各地政府為促大學(xué)生就業(yè)，紛紛出臺政策免費(fèi)提供就業(yè)、職前或創(chuàng)業(yè)以及其它技能培訓(xùn)，應(yīng)屆生要多多關(guān)注這些信息，參加適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，給自己充電;最后，是三農(nóng)政策，大學(xué)生不要老想著往城市去，城市里的生活并不輕松，近年來國家出臺了不少惠農(nóng)政策，關(guān)注農(nóng)業(yè)項(xiàng)目和三農(nóng)政策，也許會發(fā)現(xiàn)更好的出路。
3.躲開北上廣，西部地區(qū)及農(nóng)村大有可為
很多人都想去城市工作，而且想去大城市工作。應(yīng)屆生可以問問在城市工作2～5年的老鄉(xiāng)或者校友，看他們生活的是否輕松。城市很美好!畢業(yè)三年之內(nèi)的大學(xué)生在城市生活也很艱辛，超過半數(shù)以上的人都是月光族。對于應(yīng)屆生來說，別說像北京、上海、廣州這樣的大城市，就是二線城市，生活也并不容易。反而祖國的中西部的小城市或者農(nóng)村，有著更廣闊的天地。舉個簡單的例子，一碗普通的面食，在青海西寧街邊小飯館要8元～10元，這在東部二線城市，營業(yè)面積200平方以上的高檔餐館才8元～10元。再舉個例子，桶裝飲用水基本已被農(nóng)村接受，1萬人的小鎮(zhèn)基本需要一個年產(chǎn)值50萬元的水廠，在農(nóng)村地區(qū)生產(chǎn)桶裝水的成本是很低的。這不都是機(jī)會嘛!關(guān)鍵看我們大學(xué)生能否扭轉(zhuǎn)觀念。
4.提升自身綜合素質(zhì)
多數(shù)學(xué)生只會一味埋怨，學(xué)生太多，就業(yè)壓力大，卻不從自身找原因。比如參加就業(yè)培訓(xùn)、職前培訓(xùn)提升自身綜合素質(zhì)。
5.起薪點(diǎn)的職位就業(yè)定位
大學(xué)生在尋找工作的過程中，不妨先在低起薪點(diǎn)的職位就業(yè)。根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)薪酬提升速度遠(yuǎn)高于沒有就讀大學(xué)的人，因此，在一個低起薪點(diǎn)的職位開始，有利于大學(xué)生先解決就業(yè)這燃眉之急的問題，保證自己的生活所需，并且，從基層做起，有利于大學(xué)生更好地做到理論和實(shí)踐結(jié)合，深入了解自己所就任的職位技能和企業(yè)架構(gòu)，為將來大學(xué)生的職位升遷奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作
一個清晰的職業(yè)目標(biāo)，并進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，完成相應(yīng)資源的積累，對大學(xué)生來說非常重要。作為教育者我們應(yīng)該幫助學(xué)生避免在就業(yè)的方向上走彎路。職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿大學(xué)整個階段時老師講過的就業(yè)常識，到他們畢業(yè)時變得很模糊，因?yàn)榈谌隂]有繼續(xù)鞏固才會出現(xiàn)面臨就業(yè)時就業(yè)觀念模糊、患得患失、難以抉擇的狀態(tài)，到參加應(yīng)聘時就顯得非常笨拙。由此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿大學(xué)整個階段是非常有必要的。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃課程的內(nèi)容要結(jié)合現(xiàn)時形勢與政策，靈活調(diào)整，不能一本教材講幾年。職業(yè)教育不能單打獨(dú)斗，還要與職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐聯(lián)系起來。學(xué)?？山Y(jié)合本校的實(shí)際，建立職業(yè)咨詢中心或職業(yè)介紹所，安排有經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)指導(dǎo)師以開放的形式，為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃鍛煉服務(wù)，讓學(xué)生在遇到問題時能夠得到充分的專業(yè)的指導(dǎo)。
只要我們能夠客觀地分析原因，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，找準(zhǔn)對策，從而為指導(dǎo)大學(xué)生流向需要的城市和地區(qū)，有效地進(jìn)行全國各地大學(xué)生人才分配和流動，從而為保障大學(xué)生就業(yè)，平衡這個國家人才分配，促進(jìn)全國各地經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展起到積極的作用。
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