化學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文范文(2)
化學(xué)教育論文范文篇二
初中化學(xué)教育教學(xué)改革方法研究與分析
摘要：初中化學(xué)教育教學(xué)改革的最終目的是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)過程中存在的一些不足，更好的適應(yīng)教育和社會需要。本文從教學(xué)主體、教學(xué)實施者、教學(xué)載體三個方面分析了改革的具體方法。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué);教育教學(xué)改革;目的與任務(wù);改革方法;
一、初中化學(xué)教學(xué)的目的和任務(wù)
初中化學(xué)是學(xué)生跨入化學(xué)之門的第一步，是化學(xué)教學(xué)的啟蒙階段。因此，初中化學(xué)教育教學(xué)有著多重教學(xué)目的和任務(wù)。從九年義務(wù)教育的素質(zhì)提升來講，初中化學(xué)教育豐富學(xué)生的知識面，為培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)打下扎實基礎(chǔ)。初中化學(xué)教學(xué)面對的是未來的公民，化學(xué)教學(xué)的素質(zhì)目的是通過化學(xué)教育讓學(xué)生能夠形成高尚的道德情操，有正確的分析判斷能力，讓學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)或者工作過程中能夠有基本的化學(xué)常識，從而更好的掌握生活、工作以及學(xué)習(xí)技能，使學(xué)生具有一定的分析問題和處理問題的能力，最終有一個良好和健全的心理素質(zhì)。
另一方面，初中化學(xué)教育教學(xué)是將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)化學(xué)殿堂的第一步，為學(xué)生提供了一門全新知識，為學(xué)生今后的發(fā)展提供更廣闊的平臺。也正是因為初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一步，化學(xué)教學(xué)方式方法對學(xué)生的影響不僅僅是讓他們順利掌握化學(xué)知識，更會引發(fā)他們對學(xué)習(xí)化學(xué)的主觀判斷。如果剛剛接觸之后因為化學(xué)教育教學(xué)方式新穎而對化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，那么學(xué)生就會有持之以恒不斷學(xué)習(xí)和研究下去的不竭動力，從而培養(yǎng)起學(xué)生終生學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力。如果在剛剛接觸化學(xué)的過程中就因為教育教學(xué)方式方法而對化學(xué)產(chǎn)生畏懼甚至逆反心理就容易讓學(xué)生從此對學(xué)習(xí)化學(xué)失去興趣和動力，最終讓化學(xué)成為他們今后學(xué)習(xí)和發(fā)展中的障礙的，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是十分有害的。
二、初中化學(xué)教育教學(xué)改革方法
(一)教育教學(xué)改革要始終以學(xué)生為主體
1、改革要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主
初中化學(xué)教學(xué)的主體是學(xué)生，目的是讓學(xué)生能夠更好的掌握化學(xué)知識，為今后深造或者走上社會崗位有解決問題的能力。正因為如此，初中化學(xué)教育教學(xué)改革的核心就應(yīng)該圍繞學(xué)生展開。在教學(xué)改革過程中要始終以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，通過教學(xué)方法的改變讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性，以便于學(xué)生在今后的過程中根據(jù)需要而實現(xiàn)不斷的提升自我，最終形成終生學(xué)習(xí)的動力。
2、改革要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為導(dǎo)向
化學(xué)教育教學(xué)改革要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為導(dǎo)向。化學(xué)是一門邏輯思維要求和觀察要求都很強的學(xué)科，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過不斷的觀察而開動腦筋?；瘜W(xué)教師應(yīng)該有效的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)這兩方面的能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨立思考能力而促進(jìn)化學(xué)的學(xué)習(xí)能力，通過給學(xué)生布置實驗作業(yè)而鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。讓學(xué)生在實踐過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，也要依靠化學(xué)中的多邊形開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生有更好的創(chuàng)新能力。
(二)教育教學(xué)改革要從教學(xué)方式上著手
1、豐富教學(xué)方法方式
課堂是教學(xué)的主要陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)最主要時間。而教學(xué)方式更多的是通過課堂體現(xiàn)出來。隨著社會的進(jìn)步，多媒體教學(xué)在各個學(xué)科中得到了很好的運用?；瘜W(xué)教學(xué)也應(yīng)該更多的使用多媒體工具，通過有聲音像，通過幻燈片，通過電腦等工具實現(xiàn)教學(xué)方式的豐富化多樣化，讓學(xué)生在豐富多樣中感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的無窮樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2、實驗教學(xué)的合理利用
實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手及思考能力最常用的方法，也是將抽象的化學(xué)理論變得形象生動的重要方法。在化學(xué)教學(xué)改革過程中要充分重視實驗教學(xué)的作用，將實驗教學(xué)的優(yōu)勢更好的發(fā)揮出來，填補書本教學(xué)中存在的一些不足，從而讓學(xué)生更好的理解和掌握化學(xué)知識，最終實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)改革的目的。
(三)教育教學(xué)改革要學(xué)校教師做好引導(dǎo)工作
1、學(xué)校不斷改進(jìn)和健全對化學(xué)教育教學(xué)的考核評價機制
學(xué)校的考核與評價機制是最直接和最有效影響化學(xué)教育教學(xué)的途徑。想要化學(xué)教育教學(xué)能夠更好的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，符合社會發(fā)展的需要，就必須改進(jìn)和健全化學(xué)教學(xué)考核評價機制。通過改變和健全對化學(xué)教學(xué)的考核評價體系而引導(dǎo)化學(xué)教師在教育教學(xué)過程中完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在化學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)校的考核評價機制是最有力的監(jiān)督機制，是對化學(xué)教育教學(xué)成果的一種掌控。只有通過考核評價機制掌控成果，并能根據(jù)成果而給予及時準(zhǔn)確的反饋，才能讓教師認(rèn)識到自己在化學(xué)教學(xué)過程中成績或者不足，從而督促化學(xué)教師在后續(xù)教學(xué)過程中糾正改變。
2、教師對教學(xué)過程起著引導(dǎo)作用
化學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)方式直接影響教學(xué)質(zhì)量，對化學(xué)教育教學(xué)起著直接的引導(dǎo)作用。初中化學(xué)是學(xué)生初次接觸化學(xué)的學(xué)習(xí)階段。對學(xué)生而言，化學(xué)對他們充滿了新鮮感，但同時又充滿了陌生感。如果引導(dǎo)的好可以迅速打開學(xué)生的學(xué)習(xí)興起，從此向化學(xué)不斷邁進(jìn)。相反的，如果引導(dǎo)的不好，學(xué)生可能會在第一時間因為陌生和畏懼而對化學(xué)失去興趣，從而降低學(xué)習(xí)效率乃至最終失去學(xué)習(xí)興趣而無法正常有效的學(xué)習(xí)化學(xué)。在初中化學(xué)教學(xué)改革過程中，教師扮演著十分重要的角色，教師應(yīng)該尋求各種辦法增強個人魅力，和豐富教學(xué)方式方法，從而引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展，從而實現(xiàn)化學(xué)教育教學(xué)的目的。
總結(jié)
化學(xué)教育教學(xué)改革是一個長期的過程，需要學(xué)校、教師等多方面的投入與支持，并經(jīng)過不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題而循序漸進(jìn)的改進(jìn)和完善，爭取做到始終朝著積極向好的方面發(fā)展，最終引導(dǎo)初中學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)，實現(xiàn)九年制素質(zhì)教育，并為今后學(xué)生繼續(xù)深造或者進(jìn)入社會能夠有效的分析問題解決問題提供幫助。
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