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大學(xué)心理論文格式(2)

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大學(xué)心理論文格式

  關(guān)于大學(xué)心理論文的論文范文

  大學(xué)生消費(fèi)心理分析

  摘要:本文以駐馬店市大學(xué)生的消費(fèi)心理為主題,通過對駐馬店市大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查、消費(fèi)心理特征的分析,針對存在的問題提出合理化建議,進(jìn)而引導(dǎo)駐馬店市大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念,健康的消費(fèi)心理。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生消費(fèi);消費(fèi)心理;消費(fèi)行為

  中圖分類號:G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1033-2738(2012)06-0013-01

  一、大學(xué)生消費(fèi)心理的概念及研究意義

  消費(fèi)心理是消費(fèi)者對客觀消費(fèi)對象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。消費(fèi)心理從認(rèn)識過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展到意志過程,是一個消費(fèi)購買的決策過程。首先,大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實消費(fèi)傾向和未來的消費(fèi)走向,對于研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和市場需求有重要意義;其次,大學(xué)生消費(fèi)觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀,以及價值取向,研究大學(xué)生的消費(fèi)觀有利于商家更好的開拓大學(xué)生市場。

  二、駐馬店市大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)及存在的問題

  通過對黃淮學(xué)院,駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院,駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校,駐馬店財經(jīng)學(xué)校4所不同水平院校的調(diào)查,對駐馬店市大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)及存在的問題得出以下結(jié)論:

  (一)駐馬店市大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

  對四個不同高校學(xué)生每月生活費(fèi)的支出調(diào)查結(jié)果可知,月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)金額主要集中在500元~700元這一幅度,月消費(fèi)大于1000元的還是比較少的,而貧困生的消費(fèi)額基本是少于500元,占據(jù)了17.37%。。在駐馬店市大學(xué)生中大多數(shù)人的日常生活水平為中等,月消費(fèi)水平過低和過高的都只占少數(shù)。但生活標(biāo)準(zhǔn)與實際的消費(fèi)能力差距相當(dāng)大。

  對大學(xué)生每月的主要消費(fèi)項目的調(diào)查結(jié)果顯示,消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢。近年來,大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化,改變了過去支出單一地用于學(xué)習(xí)和生活的消費(fèi)方式,轉(zhuǎn)向了多元化的消費(fèi),盡管生活和學(xué)習(xí)上的消費(fèi)支出仍然占主要部分,但用于交往、娛樂等非生活消費(fèi)的支出占總支出的比重日漸增長。

  (二)駐馬店市大學(xué)生的消費(fèi)心理所存在的問題。

  1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,追求時尚,重享受性消費(fèi)。

  人的消費(fèi)主要分為生存性消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)和享受性消費(fèi)。大學(xué)生正處于自我需求不斷擴(kuò)張的發(fā)展時期,追求時尚,不甘落后潮流。從駐馬店市大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)上看,除了吃飯、購買生活用品等最基本的生存性消費(fèi),購買學(xué)習(xí)用品與資料、參加各種培訓(xùn)班等發(fā)展性消費(fèi)以外,用于享受性消費(fèi)已經(jīng)成為一個較大的支出項目。駐馬店市的大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出注重享受性消費(fèi),有提前消費(fèi)的趨勢。這種趨勢勢必使大學(xué)生將主要精力從學(xué)習(xí)、自我發(fā)展上面轉(zhuǎn)移到了享樂上面,對于他們的自我規(guī)劃、自我發(fā)展極為不利。

  2.消費(fèi)中的從眾心理嚴(yán)重,消費(fèi)無計劃,盲目消費(fèi)。

  大多數(shù)學(xué)生第一次離開父母,擁有了支配各種費(fèi)用的權(quán)力,開始獨(dú)立生活,表現(xiàn)出不會理財,不會合理安排費(fèi)用,出現(xiàn)沖動的消費(fèi)行為。他們自主意識不足、缺乏判斷力,在形成自己的消費(fèi)特點(diǎn)的同時,往往經(jīng)受不住外界的吸引力,從眾心理嚴(yán)重,認(rèn)為只有表現(xiàn)得與大多數(shù)人一樣,才更容易被大家接受。消費(fèi)上喪失應(yīng)有的判斷力,而不是考慮這些物品是否是自己生活的必需品,或者自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否能夠承擔(dān),沖動地做出自己消費(fèi)計劃外的消費(fèi)行為。

  3.消費(fèi)心理日趨成熟,但缺乏理財意識。

  駐馬店市大學(xué)生的心理總體上正處于一個不斷成熟的階段,隨著消費(fèi)行為的積累,他們已經(jīng)對于消費(fèi)有了自己的判斷、分析和標(biāo)準(zhǔn)。但是通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析,大學(xué)生的理財意識仍然處在懵懂期,多數(shù)還只是停留在“意愿階段”,駐馬店市大學(xué)生只有很少一部分人是對自己的消費(fèi)情況有記錄的。他們之所以會沖動化、情緒化消費(fèi)和無計劃消費(fèi),有很大一部分原因是缺乏理財意識。

  4.經(jīng)濟(jì)上過分依賴父母。

  大學(xué)生生活費(fèi)的來源單一,消費(fèi)依附性很高,主要依靠家庭父母的資助,如果生活費(fèi)提前消費(fèi)或用于其他方面錢不夠時,他們還是選擇向父母要。只有很少的同學(xué)是依靠自己節(jié)假日打工賺取的。有部分學(xué)生是通過向別人借錢而得到,等下個月的生活費(fèi)在還。這證明駐馬店市的大學(xué)生沒有自己賺錢的欲望,依然心安理得的花父母的錢,缺乏獨(dú)立的意識,特別是經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的意識。

  三、引導(dǎo)駐馬店市大學(xué)生健康消費(fèi)心理的合理化建議

  (一)倡導(dǎo)消費(fèi)文明,樹立健康的消費(fèi)風(fēng)尚。

  由于社會缺乏健康的消費(fèi)文化方式的引導(dǎo),社會上不正確的價值取向形成了學(xué)生高消費(fèi)的心理基礎(chǔ)。因此,社會各界要努力樹立健康的消費(fèi)風(fēng)尚,為大學(xué)生營造健康向上的消費(fèi)文化環(huán)境,倡導(dǎo)消費(fèi)文明,強(qiáng)調(diào)健康向上的精神文化;強(qiáng)調(diào)理智性、發(fā)展性消費(fèi),實現(xiàn)最大的消費(fèi)效益。陶冶大學(xué)生的情操,使大學(xué)生建立科學(xué)的消費(fèi)價值觀,從而正確地評價和選擇自己的消費(fèi)行為。

  (二)加強(qiáng)對學(xué)生消費(fèi)價值觀的教育,引導(dǎo)其合理消費(fèi)。

  學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生消費(fèi)觀的教育引導(dǎo),對學(xué)生的消費(fèi)心理和行為進(jìn)行全面、客觀的了解。要提倡適度消費(fèi),進(jìn)行勤儉節(jié)約教育,營造積極的消費(fèi)氛圍。通過開展專題講座等形式促進(jìn)學(xué)生健康消費(fèi),以良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。在助學(xué)貸款和獎學(xué)金、助學(xué)金評定方面,應(yīng)當(dāng)做好宣傳和監(jiān)督工作,保證學(xué)生的助學(xué)貸款、獎學(xué)金、助學(xué)金主要用于完成學(xué)業(yè)、減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而不是其他消費(fèi)項目,更不是用于揮霍浪費(fèi)、吃喝玩樂。從意識形態(tài)上起到宣傳帶動作用,把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

  (三)為培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)心理打好基礎(chǔ)。

  家庭消費(fèi)觀念對孩子消費(fèi)心理影響非常大,孩子的消費(fèi)行為往往是對家長的消費(fèi)行為的模仿。首先父母應(yīng)該培養(yǎng)自己的正確消費(fèi)觀念,使消費(fèi)的合理,不盲目購買,不鋪張浪費(fèi)。其次父母應(yīng)與孩子及時溝通,經(jīng)常關(guān)注子女在校情況,一旦發(fā)現(xiàn)有不良傾向,便及時予以制止。家庭作為大學(xué)生消費(fèi)性支出的主要承擔(dān)者,作為大學(xué)生消費(fèi)資金的主要源頭,應(yīng)該對孩子的消費(fèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?,不能要多少給多少,不然會助長學(xué)生消費(fèi)的盲目,要重點(diǎn)培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)方式、生活方式。

  (四)樹立正確的消費(fèi)觀,培養(yǎng)自身的理財能力。

  從自身方面來說,首大學(xué)生作為一個經(jīng)濟(jì)上未能完全獨(dú)立的消費(fèi)群體,消費(fèi)要有計劃、適度,應(yīng)根據(jù)自己消費(fèi)的實際情況明確消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),量力而行,有多少錢,辦多少事,不脫離家庭收入狀況和父母的經(jīng)濟(jì)承受力。其次,大學(xué)生要加強(qiáng)自身消費(fèi)教育,提高自我的消費(fèi)技巧,培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀,養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。最后,大學(xué)生要增強(qiáng)獨(dú)立意識,培養(yǎng)和加強(qiáng)理財能力,養(yǎng)成計劃消費(fèi)的習(xí)慣,培養(yǎng)儲蓄的觀念。

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