wps怎么給論文加頁(yè)碼
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論文便于學(xué)校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察每個(gè)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度,便于發(fā)現(xiàn)人才。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的wps給論文加頁(yè)碼方法,希望你能從中得到感悟!
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關(guān)于青春的論文范文
創(chuàng)新青春期教育,我們這樣行動(dòng)
【摘 要】青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期,加強(qiáng)青春期教育意義重大,對(duì)于留守兒童較多的農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)更是如此。文章就湖北省潛江市周磯逸夫小學(xué)堅(jiān)持課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭緊密結(jié)合,通過(guò)成立青春期服務(wù)站、辦《美麗青春》報(bào)等多種形式開(kāi)展青春期教育的措施進(jìn)行了論述。
【關(guān)鍵詞】青春期;青春期教育;家校結(jié)合;健康成長(zhǎng)
中圖分類(lèi)號(hào):G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-0568(2016)12-0070-02
青春期是少年兒童向成人過(guò)渡的一個(gè)極其重要的時(shí)期,相關(guān)社會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,當(dāng)前我國(guó)青少年進(jìn)入青春期的年齡一般在十一二歲甚至更早(這與生活水平提高、營(yíng)養(yǎng)缺乏健康指導(dǎo)有直接關(guān)系)。也就是說(shuō),在六年級(jí)學(xué)生中,女孩子基本上都踏入了青春期,男孩子也有一半左右踏入了青春期。青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期,在這個(gè)時(shí)期,身體的各個(gè)方面都在快速發(fā)育,且日漸成熟。這一階段也被稱(chēng)為人生的“多事之秋”:孩子們的身體發(fā)育與心理發(fā)展會(huì)出現(xiàn)諸多情況,其中“性發(fā)育”就是極其顯著、敏感而又不可忽視、不容回避的問(wèn)題。面對(duì)這一重大問(wèn)題,一些孩子出現(xiàn)了茫然甚至焦慮、恐懼的癥狀,如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo),勢(shì)必影響其健康成長(zhǎng)。
我校(此處指湖北省潛江市周磯逸夫小學(xué),下文同)是一所農(nóng)村小學(xué),60%以上的學(xué)生是留守兒童,這些孩子的父母由于常年在外打工,無(wú)暇照顧、撫養(yǎng)他們,導(dǎo)致其有了問(wèn)題無(wú)處訴說(shuō),以至于出現(xiàn)早戀、輟學(xué)等現(xiàn)象,有的甚至走上了犯罪道路。針對(duì)青春期教育嚴(yán)重缺失的實(shí)際狀況,2011年7月,我校建立了青春期服務(wù)站,由兩名中年教師(其中一位是副校長(zhǎng))和兩名青年教師兼職擔(dān)任輔導(dǎo)員,向?qū)W生傳授青春期知識(shí),幫助他們順利渡過(guò)這一特殊時(shí)期。
1. 辦校報(bào),講授青春期知識(shí)
學(xué)校服務(wù)站的第一個(gè)任務(wù)就是辦報(bào),利用報(bào)紙宣傳青春期教育的重要性,引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),提倡家長(zhǎng)騰出時(shí)間陪伴孩子、傾聽(tīng)孩子的心聲、了解孩子的生理變化和心理動(dòng)態(tài),及時(shí)為他們排憂解難,并細(xì)心呵護(hù)其健康成長(zhǎng)。每年從3月上旬開(kāi)始,六年級(jí)學(xué)生就會(huì)陸續(xù)領(lǐng)到4期八開(kāi)小報(bào)《美麗青春》:第一期的主題是“關(guān)心孩子的發(fā)育”,向家長(zhǎng)及孩子提供青春期發(fā)育的參考指標(biāo)(身高、體重、性征等)、營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)、科學(xué)作息習(xí)慣等,以及女孩子經(jīng)期衛(wèi)生指導(dǎo);第二期的主題是“做孩子的貼心人”,向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子會(huì)出現(xiàn)的種種心理特征,指導(dǎo)家長(zhǎng)細(xì)心洞察孩子的內(nèi)心狀態(tài)和情緒變化,并與家長(zhǎng)探討應(yīng)對(duì)策略;第三期的主題是“保護(hù)孩子的性安全”,向家長(zhǎng)提示管理孩子的具體方法。比如,不許孩子隨便在家以外的地方留宿,要求孩子的穿戴不能成人化,等等;第四期的主題是“讓青春更美麗”,提示家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子與異性交往的情況,尊重孩子的隱私,提醒家長(zhǎng)積極而謹(jǐn)慎地對(duì)待孩子青春期的異常行為,并引導(dǎo)孩子樹(shù)立健康偶像、崇尚真善美,培養(yǎng)一兩項(xiàng)健康愛(ài)好等。
2. 建立家校平臺(tái),促進(jìn)家校交流
2016年,我校建立家?;?dòng)平臺(tái),通過(guò)這一平臺(tái),教師能夠及時(shí)解答家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于遠(yuǎn)在異地的家長(zhǎng),服務(wù)站還通過(guò)電話、短信、微信與家長(zhǎng)交流,同時(shí)提醒家長(zhǎng)無(wú)論多苦、多累都要與孩子經(jīng)常通話聯(lián)系。
3. 利用多媒體(班班通)普及青春期知識(shí)
學(xué)校在向家長(zhǎng)宣傳青春期教育重要性的同時(shí),還充分發(fā)掘相關(guān)資源,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,向?qū)W生開(kāi)展多種形式的青春期教育。比如,組織男女學(xué)生分性別觀看視頻,了解生命是怎樣產(chǎn)生的,知道男女間性接觸就可能懷孕,所以要堅(jiān)決保護(hù)自己的性安全;了解青春期的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,知道怎樣從容應(yīng)對(duì)。通過(guò)對(duì)照學(xué)習(xí),讓孩子們知道自己的身高、體重狀況是否優(yōu)良,性征發(fā)育是否正常,飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)均衡是否達(dá)標(biāo),有無(wú)睡眠不足等情況,從而逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地對(duì)待學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和生活。
4. 請(qǐng)輔導(dǎo)員進(jìn)班為學(xué)生作青春期知識(shí)講座
隨著性別意識(shí)的不斷增強(qiáng),性發(fā)育日趨成熟,孩子們自然會(huì)產(chǎn)生諸多生理變化和心理問(wèn)題。在輔導(dǎo)老師的疏導(dǎo)下,讓每個(gè)孩子都能懂得責(zé)任與成長(zhǎng)相伴。這里所說(shuō)的責(zé)任,就是作為社會(huì)成員的社會(huì)責(zé)任,它包含兩個(gè)方面:一是愛(ài)護(hù)自己。具體表現(xiàn)為:①珍愛(ài)自己的身體。在與人交往過(guò)程中,不讓別人觸碰重要部位,包括臉蛋、嘴唇、胸部、大腿以及臀部等。②女孩子衣著應(yīng)大方得體,不能濃妝艷抹,若夜晚出行必須有家長(zhǎng)陪護(hù)。③少男少女都不能吸煙、酗酒,更不能進(jìn)入少兒不宜的場(chǎng)所。若在面對(duì)“強(qiáng)大”性侵犯的威脅時(shí),要學(xué)會(huì)機(jī)智自救或向他人求助。二是不能去傷害別人,要尊重他人,不做令對(duì)方反感的事,以免給自己或他人未來(lái)的生活帶來(lái)長(zhǎng)久的痛苦。
5. 提醒孩子們遇到青春期的煩惱時(shí)應(yīng)求助他人
教師應(yīng)經(jīng)常提醒學(xué)生,如果遇到煩惱,可以及時(shí)、大膽地與父母交流,也可以及時(shí)給輔導(dǎo)員打電話、寫(xiě)信、發(fā)電子郵件,談?wù)勛约旱纳眢w變化,心里想些什么事、擔(dān)心什么,希望得到怎樣的幫助等。這既是孩子們的傾訴渠道,也是他們的救助渠道。只有通過(guò)有效輔導(dǎo),孩子們才能找到解開(kāi)煩惱的鑰匙,并感受到來(lái)自父母及老師的關(guān)愛(ài),從而對(duì)生活充滿(mǎn)信心。
6. 倡導(dǎo)和諧相處,做陽(yáng)光少年
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“同學(xué)友情要珍惜”大討論,一方面讓孩子們明白,他們對(duì)異性同學(xué)有好感是很正常的事。與異性同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲完全是可以的,而且是必要的;另一方面也應(yīng)提醒他們,不要異化同學(xué)之間的友誼,無(wú)端地破壞同學(xué)之間的和諧關(guān)系,而應(yīng)以陽(yáng)光的心態(tài),用責(zé)任心對(duì)待異性同學(xué)間的正常相處。若發(fā)現(xiàn)有孩子通過(guò)紙條等方式向他人“表達(dá)愛(ài)慕”,教師應(yīng)及時(shí)制止,但要避免當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生,以免傷害其自尊。同時(shí),輔導(dǎo)員還應(yīng)積極介入情感疏導(dǎo),幫助孩子們渡過(guò)這一難關(guān)。
7. 開(kāi)展系列班隊(duì)活動(dòng)
學(xué)校結(jié)合六年級(jí)科學(xué)教材第一單元“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以“走好人生之旅,展望精彩人生”為主題開(kāi)展系列班隊(duì)活動(dòng)。①指導(dǎo)孩子們建設(shè)“成長(zhǎng)檔案”,收集、整理從小到大的成長(zhǎng)“證據(jù)”,如照片、有紀(jì)念意義的小物件,自己的日記、作文、作品、成績(jī)單,以及獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、禮物,等等。接著,教師從中征集一批較好的“檔案”,讓孩子們分享、學(xué)習(xí),以激勵(lì)他們珍惜親情、友情,珍視榮譽(yù),悅納自己,愛(ài)惜自己,熱愛(ài)生活。②憧憬美好未來(lái),無(wú)愧青春時(shí)光。教師應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們爭(zhēng)做有高尚追求的人,從而激發(fā)他們的正能量,陶冶其向上、向美的情操。
回顧這三四年努力,我們深感欣慰:孩子們一張張陽(yáng)光燦爛的笑臉就是我們的成績(jī)單,家長(zhǎng)的一聲聲“感謝”就是對(duì)我們工作的最好獎(jiǎng)賞!青春期教育是生命科學(xué)的重要一章,是人生成長(zhǎng)的重要一課,也是全社會(huì)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待的一課,這一課我們已經(jīng)不再糾結(jié)、不再茫然、不再敷衍、不再措手不及。以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的“人生”,對(duì)待每個(gè)孩子的“青春期”,既是對(duì)科學(xué)的尊重,也是對(duì)每個(gè)生命個(gè)體的尊重,更是對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的尊重與負(fù)責(zé)。
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