word論文目錄怎么弄
用Word自動生成目錄。這對那些用Word寫書，寫論文的朋友很有幫助.下面是小編為大家精心推薦的word論文目錄怎么弄的方法，希望能夠對您有所幫助。
弄word論文目錄的方法
1、點右下方的大綱視圖按鈕，切換到大綱視圖。
2、光標停在某個第一級標題上，左上角的下拉框拉開，選1級。同樣，光標停在某個第二級標題上，下拉框中選2級。這樣，把整個文檔的結構給標注出來。
3、、也可以用左右的箭頭控制標題的級別。
編排結構方法二
1、我們在常規(guī)視圖中，點開開始選項卡上的樣式區(qū)域右下角的小按鈕
2、這時候會打開樣式框
3、把光標停在第一級標題上，然后在樣式中選標題1。(這里的目的是給第一級標題添加對應的格式，與此同時標題的級別、層次結構也就加進去了。)
4、切換到大綱視圖看，發(fā)現效果和“方法一”是一樣的。
提示：你會發(fā)現樣式中最多只有標題1、標題2 …… 你可以按選項 -> 選所有樣式 -> 按確定
到此文檔結構編排已完成，接下來開始插入目錄
插入文檔目錄
把光標移動到要插入目錄的位置，點開引用選項卡，點開左側目錄。選一款自動目錄?；蛘?，如果需要對目錄的格式什么的需要加工，可以點插入目錄。
這里有些選項可以供選擇。(主要的就三個：格式里面有多種格式供您選擇，像一套套的模板，使用方便。目錄標題和頁碼間的那條線可以用制表符前導符設置。顯示級別一般不需要更改，精確到三層足夠了。)
3、設置好點擊“確定”，到此整個目錄就做好了
需要注意的是
以后更改文檔，標題、頁碼都會變動(自動變)，但正文里的變動不會馬上反映在目錄里。需要更新一下：引用 -> 更新目錄 -> 更新整個目錄 -> 確定。
關于生命的論文范文
讓生命更精彩
[摘要]針對目前職校校園安全存在的問題，提出相應的改進措施，即建立校園安全管理網絡體系，建立了安全隱患登記和報告制度，狠抓重點時段和關鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育，建設平安校園，突出生命教育，切實履行安全教育使命和職責，讓我們的生命更精彩。
[關鍵詞]職高校園;校園安全;安全管理
職高生作為一個在特定時間、特定空間、特定環(huán)境條件下活動的群體，其生活學習的安全問題已越來越引起全社會的廣泛關注。職校校園安全問題是涉及青少年學生的學習、生活、安全、健康及社會穩(wěn)定的大事。因此，加強對職高校園安全管理是十分重要和緊迫的，同時，也需要全社會對校園安全問題給予更多的關注。廣大的職校師生更有責任和義務確保職校校園的安全，為廣大學生提供一個安全、健康、和諧的學習和生活環(huán)境，從而促進學生的成才和發(fā)展。
一、職校校園安全存在的主要問題
1、職校生的心理健康問題
由于職校生自身的素質，對新環(huán)境適應能力不強，以及不善于處理與同學、老師之間的關系、等問題，造成了一些學生不同程度地存在心理障礙。如果種種心理問題得不到及時解決或疏導，就有可能會引起學生自殺等過激行為的發(fā)生，前不久，我校就有一女住校生因與其爺爺發(fā)生矛盾，夜間爬上其住宿的四樓寢室陽臺圍欄，又哭又鬧，聲稱不想活了。
2、學生財產住宿安全問題
近幾年，各職校普遍擴大了招生規(guī)模，人數增加的同時，魚龍混雜也就難以避免，加之職校生的防范意識薄弱，時常會發(fā)生寢室物品被盜事件。中職生消防安全意識普遍淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有時往往小火釀成大災，會嚴重威脅了學生財產安全和生命安全。
3、交通安全問題
寒暑假、重大節(jié)假日或周末、學生在上學和返家路途中存在著不安全的隱患，現如今車子原來越多，道路交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，他們在路途中就有可能發(fā)生安全問題。校園大，路況好，許多學生在校園內急速行車，學生的交通安全意識不強，學校在制度和管理上的漏洞等等，也導致學生交通事故發(fā)生的原因。
4、食品衛(wèi)生問題
學校食堂是寄宿制學校學生就餐的最主要之地，人多，食品多，食堂人員衛(wèi)生意識不強等，部分學生飲食衛(wèi)生不注意，喜歡購買校外路邊攤販的食品，給學生身體造成傷害。
5、校園暴力沖突
青少年不僅強烈關注自我形象，而且極力樹立并捍衛(wèi)自尊，試圖形成并表現出自己的權威，這便是他們爭強好勝的競爭動機。正是由于青少年所處的這一特殊時期，極易造成校園暴力事件的發(fā)生，加之職校生中考失利，內心壓抑，容易為一點小事就與同學發(fā)生沖突。學校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害。
二、解決職校校園安全問題的措施
學校的安全工作是學校各項工作的基礎，只有安全工作落到實處，學校的各項工作才能得以順利開展。
1、建立校園安全管理網絡體系
校園安全，人人有責。一所辦學規(guī)模較大的學校，編織“安全網”尤其重要。由校長負總責，分管政教的副校長為直接責任人，層層簽訂安全責任書，各處室分塊負責的校園安全管理網絡細化體系和嚴厲的責任追究制。①教學管理安全網。教務處負責學校的教學設施、教學用具、教學環(huán)節(jié)(包括課外活動)的安全管理，督促檢查圖書室、資料室、電教中心的設備、儀器，各種實驗室以及實驗用品的安全防范措施落實情況。②安全管理教育網。學生處負責學生出操、集合、教室寢室的財產及人身安全。加強對學生進行法律法規(guī)、思想道德、行為規(guī)范、安全防范能力及自救、自護、心理調節(jié)等方面的教育，指導督促班主任、寢室管理員做好學生的安全管理教育工作。結合防疫部門、中心衛(wèi)生院做好學生的防病治病工作，促進學生身心健康發(fā)展。③校園環(huán)境管理保衛(wèi)網。學校辦公室與學生處協(xié)作，加強對校園及周邊的治安防范，防止治安案件發(fā)生，進行突發(fā)事件處理，做好校園夜間巡邏，確保校園無治安案件發(fā)生，無重大失竊現象。指導督促門衛(wèi)做好外來人員進入校園的查詢登記工作。④安全生活、學習網。總務處負責學校建筑及施工、消防設施、電路、食堂的設備及器具、教室與樓道暢通、飲用水的安全等，由總務處專門派人到廚房全程監(jiān)督，確保學校食堂食品衛(wèi)生安全⑤心理健康網。由團委負責組建心理咨詢室，每周有心理咨詢老師給學生心理輔導，排解學生的心理障礙，每班每周上一節(jié)心理輔導課，讓學生學會自己處理心理問題。⑥安全信息網。各班班主任作為班級安全第一責任人，組建班級安全聯防小組，小組長負責掌握小組成員在上課、往返學校、就餐、就寢過程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任?？迫谓處熦撠煴菊n程學生安全。認真填寫好教學日記，發(fā)現問題及時處理，迅速與班主任聯系。值周教師和值周班的同學負責校園巡查。學校辦公室建立向上月報安全制度和制訂緊急預案。
2、建立了安全隱患登記和報告制度。
在學生的宿舍樓，門衛(wèi)等地方分別放隱患登記表，教師、學生、門衛(wèi)及管理員填寫安全隱患地點或設施設備，由值周領導每日巡查收集，總務處及時整改設施設備隱患。如：更換損壞的、松動的床鋪板、下水道蓋板、電風扇、燈泡、應急燈、電線開關等其它管理方面的隱患，并責成有關處室負責人及時整改。事關重大，值周領導，值周老師、值周生立即報告校長，由校長指揮，是否啟動緊急援救預案。
3、狠抓重點時段和關鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育
?、俅笮涂荚嚽?，放假前后，學校必定由學生組織以交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全，人身財產安全的知識宣傳，致學生家長公開信，旨在強化學生的安全防范意識和提高自護自救能力及家長的監(jiān)護能力。②學生處主辦以安全自護自救為主題的宣傳欄，有防火、防盜、防水、防騙、防災等專題或演習活動，使學生增長安全方面的知識與技能。③學校在校園內進行地毯式的檢查，檢查學生是否攜帶彈簧刀、匕首、電工刀等危害學生安全的管制刀具，收繳學生各種低級趣味的音像制品及書籍。④建立問題學生的跟蹤成長檔案，及時調適和監(jiān)控問題學生的心理狀況，作好安全預防工作。⑤家庭、學校共同搞好對走讀生(非住校學生)的安全教育與管理，走讀生接觸社會的機會多一些，也很容易受外界的影響。為此，學生處處可給走讀生發(fā)放《走讀生須知》宣傳單。給家長發(fā)送《告家長書 》，以保證走讀生在學校、社會和家庭的安全，努力打造平安校園。
4、建設平安校園，突出生命教育
建設平安校園，要始終堅持以人為本，重點突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校園’建設的最佳切入點。”過去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，2010從3月23日至4月30日，在短短的36天時間里，包括福建南平，廣東雷城等地發(fā)生了5起重大的校園或校園周邊學生受傷害事故，難道是過去學校安全工作做得天衣無縫嗎?不是的，如今，除了進入信息時代外，更主要的是人們開始關注生命，提升生命的質量。組織教育教學活動，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”;開展每項工作，都要從關愛學生生命的角度去思考、設計、實踐、反思。
總之，安全是一切工作的前提和基礎。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。平時以防為主，關鍵時監(jiān)督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創(chuàng)新，做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制，以陶行知先生“愛滿天下”的思想和胸懷，切實履行安全教育使命和職責，才能讓我們的生命更精彩
參考文獻：
[1]陳伯璋、許添明 《學校本位經營的理念與實務》[m]浙江教育出版社，2004.03
[2]吳錫改 胡聰聰 《關注心理危機 引領校園和諧》[j]《教育科學研究》2010.03
[3]潘萼慧 《細處保平安》[j]《麗水教育》2009.06
[4]羅京寧 《強化職校安全教育 提升學生綜合素養(yǎng)》[j]《中國職業(yè)技術教育》2010.08
(作者單位：浙江省云和縣教育發(fā)展中心)
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