常用的論文寫作研究方法

　　當研究完成(或是告一個段落)之后，研究者有必要將研究結(jié)果呈現(xiàn)出來，以讓別人了解其研究的成果。由于學術(shù)性的論文一般都比較專業(yè)，不太容易了解。假如研究者在撰寫時又未能考慮到讀者的需求，只顧用自己覺得方便的方式撰寫，這將使此篇論文的效果無法充份顯現(xiàn)出來。因此，如何寫出一篇可讀性較高的論文，就必須考慮一些原則。

　　一、架構(gòu)清楚

　　1.各章節(jié)的層次分明，組織架構(gòu)清楚易懂。不管是學位論文或是期刊論文，若欲使人能清楚的了解此篇論文，最重要的就是各章節(jié)要能循序介紹出來。通常是按緒論、文獻探討、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論與建議等的順序呈現(xiàn)。各個章節(jié)也要有條理的將其內(nèi)容陳述出來，如在研究方法的部份，必須指出其研究對象、研究程序、研究設計、資料處理等。

　　2.各章節(jié)均有清楚的標題。為了讓讀者方便找到自己要看的部份，作者應該將各章節(jié)的標題清楚的標示出來。

　　3.各章節(jié)的比重應做適當?shù)恼{(diào)整，使其達到均衡。論文中的各個章節(jié)都有其必要性，因此研究者不能過份強調(diào)某個章節(jié)，而忽略了其他部份。研究者應注意到各個章節(jié)應成適當?shù)谋壤?/p>

　　二、邏輯合理

　　1.文內(nèi)所有的關(guān)鍵字在整篇研究報告里均要一致。一篇研究里所研究的變項名稱，就是該論文的關(guān)鍵字。通常研究的重要變項都會在名詞解釋里加以界定，但一經(jīng)界定后，以后所有涉及該變項的名稱都應保持一致。譬如在名詞解釋部份將「學習表現(xiàn)」一詞界定后，其后就不能用其他的名詞如「學習效果」或「學習成績」來替代。

　　2.研究目的、研究問題和研究假設及資料處理等應能相互呼應，前后連貫。由研究目的所引伸出來的比較具體的問題即是研究問題。一篇研究里所探討的問題應該是和研究目的有密切的關(guān)系，而不能引出毫無關(guān)聯(lián)的問題出來。研究假設亦是要和研究問題相互呼應，而資料處理則是針對研究假設而定的。由上可知，研究目的是一篇論文的源頭，研究問題、研究假設和資料處理則是隨著論文的發(fā)展而逐漸引導出來的。

　　3.文獻探討和所研究的變項應有所關(guān)聯(lián)，而不是塞一些無用的資料。文獻探討最切忌的是只想增加篇幅，而找一些沒有相關(guān)的資料來充數(shù)。正確的做法是所陳述的資料，應該都是和該研究最直接有關(guān)的重要文獻。有時即使找不到直接的文獻資料，必須由間接的資料來推論，也應該和所研究的主題有關(guān)才可以。

　　4.研究假設應該根據(jù)研究目的和文獻探討而定，而不是隨意設定的。研究假設是研究者暫時性的結(jié)論，而此結(jié)論是根據(jù)文獻探討而來的。如研究者想探討「男運動選手是否比女運動選手有較高的攻擊性」。經(jīng)其回顧以前的文獻后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的研究報告傾向支持男性比女性有較高的攻擊性。此時，研究者才能做出「男運動選手比女運動選手有較高的攻擊性」的假設。研究假設不是隨研究者個人的喜好而任意定出來的。

　　三、忠實客觀

　　1.在做文獻探討時，應將正反面的資料忠實的報導出來，不能只引用自己喜好的資料，或是斷章取義。有時研究者有強烈的主觀意識，認為某個問題應該是如其所想像的那樣。當有這種先入為主的看法存在時，常常就會導致研究者在取舍資料時產(chǎn)生偏差。資料引用不當時，所做的研究假設自然不會正確。

　　2.所得結(jié)果應客觀的陳述出來，不管有無支持研究假設都應忠實的報導。研究者喜歡研究假設獲得支持是人之常情，但也不能只顧要一份漂亮的研究報告而隱藏了真正的研究結(jié)果。研究假設是研究者在還沒有資料分析前就已經(jīng)事先定出來的，不能因某些結(jié)果不顯著就故意刪除掉，這是有違研究的倫理道德的。

　　3.在研究時所出現(xiàn)的問題，也應提出來討論，不能故意隱瞞。譬如在進行實驗時，有些控制變項并未能妥善的控制，研究者應據(jù)實報導。又如研究者給予受試者一些實驗的操弄，但在實驗后的檢核卻發(fā)現(xiàn)有些受試者未能通過檢核。研究者也應該誠實的說明，并將這些受試者的資料剔除掉。

　　四、文字簡潔

　　1.論文的文字應力求簡潔，避免用夸大的用語，或是過于華麗的詞藻。有幾分結(jié)果說幾分話，這是研究者基本的原則。研究論文有別于小說，或是其他的文學作品，不宜用感性的或過于主觀的字眼來撰寫。研究者只需要用清楚、簡潔、易懂的用語，按各章節(jié)層次分明的陳述出來，即是一篇可讀性高的論文。

　　2.在引用其他學者的研究結(jié)果時，僅提其姓名和年代即可，如郭為藩(民64)，不必加其職銜或其他的稱謂(如博士、教授、恩師、部長等)。有的研究者在引用自己師長或尊長的研究時，因基于中國傳統(tǒng)的禮教，不好意思直呼師長、尊長的名諱，往往在其名字之后冠上職銜，以表示尊崇之意。事實上，在學術(shù)研究的領域里，引用資料只是一項中性的、事實的陳述，并不涉及禮教的問題。

　　3.引用外國學者的研究時，直接用其英文的姓和年代即可，如Bell (1991)，不必將其翻譯成中文。由于對外國學者的譯名常會因譯者喜好的不同，而出現(xiàn)各種不同的版本。為避免此種困擾產(chǎn)生，在研究論文里就直接用原名即可。

　　五、符合慣例

　　1.各個領域都有其慣用的撰寫方式，因此研究者應該用該領域最常使用的方式來撰寫。如社會科學的研究報告多半采用美國心理學會的規(guī)定來撰寫。以下各節(jié)所介紹的論文撰寫方法，即是國內(nèi)較常使用的慣例。

　　2.圖表的呈現(xiàn)應標示編號，以便在解釋或討論時，能方便指出第幾個圖表。此外，圖的標題應標示在圖的下方，而表的標題則在表的上方。

　　3.當研究者提及自己的觀點時，應自稱「研究者」、「實驗者」或「筆者」，而不用「我」這個字眼。

　　二、論文撰寫的基本格式

　　一般屬人文社會科學論文的撰寫基本格式，大都是以美國心理學學會(American Psychological Association,簡稱APA)所制定的出版手冊為準。這本手冊雖然是以英文的研究論文為主，但其中有不少的撰寫方法也很值得國內(nèi)的學者參考。論文的撰寫大約可分為兩大類，一種是學位論文，另一種則是期刊的的論文。一般而言，學位論文的格式比期刊論文要復雜?，F(xiàn)在就分別介紹這兩種論文的撰寫方式。

　　一、學位論文撰寫的基本格式

　　學位論文的格式可分為四大部分：初步資料、論文主體、參考資料及附錄。以下就將國內(nèi)比較常用的格式分述如后：

　　(一)初步資料

　　1.題目頁：在這一頁的上頭是標示「××大學××研究所碩士論文」或是「××大學××研究所博士論文」;此頁的中間部份則是論文的題目;底下是指導教授和研究生的姓名，如「指導教授：×××博士」和「研究生：×××撰」;最后則是畢業(yè)的日期，如「中華民國八十八年六月」。

　　2.簽名頁：此簽名頁是對本論文通過論文口試的証明文件，上面有各個口試委員的簽名及研究所所長的簽名。

　　3.中文摘要：字數(shù)約五百字，摘要內(nèi)容至少要包括研究目的、受試者、使用的工具、統(tǒng)計方法及重要結(jié)果〔非實証性研究不在此限〕。

　　4.英文摘要：英文力求和中文相契合，時態(tài)以過去式方式呈現(xiàn)。以數(shù)字作為開頭時，不可以阿拉伯數(shù)字直接呈現(xiàn)，應以英文字來陳述。

　　5.版權(quán)頁：若有授權(quán)給某個出版社，可在此標示。若無，此頁可從缺。

　　6.獻詞：以最簡單的一句話將此論文獻給最敬愛的人(此部分可由研究者自行決定是否列入)。

　　7.致謝詞：對于幫助完成此論文的重要人士可在此表達謝意，如自己的指導教授、口試委員、協(xié)助實驗或調(diào)查的人士，以及自己的親人等。

　　8.作者簡歷：作者簡單自我介紹自己的姓名、籍貫、學經(jīng)歷、研究領域及有關(guān)重要著作等。

　　9.目錄：將本論文各章節(jié)、附錄、參考資料依序列出，并在其后將頁碼用阿拉伯數(shù)字標示出來。

　　10.表目錄：將本論文所有的資料表及統(tǒng)計表按序列出，并在其后將頁碼用阿拉伯數(shù)字標示出來。

　　11.圖目錄：將本論文所有的資料圖、研究架構(gòu)圖及統(tǒng)計圖等按序列出，并在其后將頁碼用阿拉伯數(shù)字標示出來。

　　上述所有初步資料每一頁的頁碼都以希臘字母呈現(xiàn)，其位置在每頁中間正下方處。

　　(二)論文主體

　　論文主體是整個論文最重要的部分，學位論文方面通常大約會分為五章：1.緒論;2.文獻探討;3.研究方法;4.結(jié)果與討論;5.結(jié)論與建議。有的研究者會因研究的變項較多，所得結(jié)果的篇幅較長，而將結(jié)果和討論分為獨立的兩章。

　　(三)參考資料

　　對于參考資料的撰寫約可分為書籍類、期刊或雜志類、未發(fā)表的論文、沒有作者的論文或書籍、印刷中的論文或書籍及其他類等。對于參考書目的撰寫原則如下所述：

　　1.有中外文的資料時，中文在前，外文在后，但不必另外標示中文部份及外文部份。

　　2.中文資料依作者姓氏筆劃順序排列。若姓氏相同，則以名字的第一個字比較其筆劃。筆劃少者排在上面。

　　3.同一作者有多篇研究時，按其年代先后順序排列。

　　4.大陸地區(qū)的資料可和臺灣地區(qū)的資料穿插在一起，但年代以西元方式呈現(xiàn)。

　　5.夾有中文字的日韓文資料，應緊隨著中文資料之后呈現(xiàn)。排列順序的方式則如中文資料。

　　6.英文資料排在中日韓文資料之后。

　　7.英文資料按作者姓氏的字母排序，第一個字母相同者，依序比第二個、第三個字母‥‥‥‥。

　　8.在撰寫時，請?zhí)貏e注意下列范例的標點符號及劃線的標示方式。