有關工業(yè)工程碩士研究論文
工業(yè)工程是管理學與工程學相結合的交叉學科。它以系統(tǒng)工程、運籌學為學科基礎,成為實現(xiàn)管理創(chuàng)新的基礎技術。下面是學習啦小編為大家整理的有關工業(yè)工程碩士研究論文，供大家參考。
有關工業(yè)工程碩士研究論文篇一
本土化工業(yè)工程論文
1工業(yè)工程本土化中文化和模式
中國工業(yè)工程在管理方面與發(fā)達國家有所不同，企業(yè)的運營模式在不斷摸索中得到的成果，是自然學科和工業(yè)工程技術相結合的產物。企業(yè)在社會發(fā)展中受到本土社會文化的影響，其通過外界環(huán)境因素逐漸滲透到企業(yè)內部，對企業(yè)管理人員和員工不斷的進行滲透，思維和行為媒介傳播至企業(yè)內部。企業(yè)的管理技術決定了企業(yè)發(fā)展的目標，其組織形式、過程控制辦法等影響著企業(yè)生產要素的投入和輸出能力。所以，企業(yè)的文化內涵可以從管理技術以及社會文化方面看出，是內部環(huán)境和外部因素共同影響的結果。企業(yè)在行業(yè)、區(qū)域、階段等方面存在一定的差異，因此不能建立一個適合所以企業(yè)的管理模式，企業(yè)在發(fā)展過程中需要有個性化的模式存在。所謂的個性化模式是根據(jù)企業(yè)自身經營的實際情況、企業(yè)員工、技術等能夠正確的反應企業(yè)工業(yè)工程策略和方法的成果。例如：采用何種技術和產品實際的生產流程等。因此，企業(yè)的個性管理模式是企業(yè)工業(yè)工程和企業(yè)文化共同作用的產物，二者缺一不可。其中工業(yè)工程包括良好的思維、正確的流程、合理的方法以及先進的生產工具，企業(yè)文化包括企業(yè)內部長期以來形成的價值觀以及員工的行為規(guī)范等。
2能力導向策略實踐選擇
我國企業(yè)在實際的生產中存在工業(yè)工程能力繼續(xù)改進以及信息化技術需要加強的等方面的問題。因此，企業(yè)需要清晰的認識到工業(yè)工程技術的目的是為了使企業(yè)資源利用和管理方面更加集成。對于資源、技術、資金相對優(yōu)越的企業(yè)而言，可以采用系統(tǒng)的工業(yè)工程技術將推動企業(yè)由集成能力向精益能力方面發(fā)展，使企業(yè)在人員配置、信息傳輸、資金流動等方面形成更具價值的流程，對于這類企業(yè)采用的是IE與IT相結合的策略。而對于資金較為充足、生產過程中自動化能力不足或者生產流程過于簡單的企業(yè)，需要改進其生產流程使其更加精益生產，并且輔助以相應的信息系統(tǒng)例如：ERP等，會使企業(yè)生產更加完善取得更好的產值，因此這類企業(yè)是先采用IE，而后在實施IT的辦法。對于一些自動化程度較低并且生產環(huán)節(jié)較多的密集型企業(yè)而言，在產品加工過程中會出現(xiàn)極大的浪費情況，因此需要科學、合理的對產品生產流程予以改善，建立起一個良好的過程管理，降低浪費發(fā)生的概率。基于企業(yè)的實際情況，并不適合過快的實行信息化，而應該在基礎工業(yè)方面進行加強，當生產能力提升到一定的水平時再予以相應的信息化管理。目前，我國的大部分企業(yè)屬于此類，因此在對其進行信息化系統(tǒng)開發(fā)時需要堅持實用性和適用性原則，根據(jù)企業(yè)的實際需求、文化特點有選擇性的利用工業(yè)技術，將工業(yè)工程技術應用到實處，充分發(fā)揮其應有的作用。
3結語
在市場競爭日益激烈的今天，我國企業(yè)發(fā)展面臨著諸多壓力，因此需要本土工業(yè)工程對其進行幫助。本文首先闡述了我國工業(yè)工程概念及其內涵，進而分析工業(yè)工程本土化中文化和模式，最后能力導向策略實踐選擇。本土化工業(yè)工程在實踐中仍有需要不斷完善的地方，因此我國企業(yè)在今后的應用中需要不斷改進，使企業(yè)發(fā)展得更好。
有關工業(yè)工程碩士研究論文篇二
實驗室建設工業(yè)工程論文
一工業(yè)工程實驗室建設目標
各高校應根據(jù)自己學校的資源狀況、辦學特色、區(qū)域經濟的特點和不同類型企業(yè)對人才知識結構的需求，選擇不同的工程方向模塊課程體系。所以，在實驗內容的安排上盡量要有各自的特色?？傮w上，可以把工業(yè)工程實驗分為基礎實驗和特色實驗兩個部分，以建設滿足“掌握工程技術、計算機技術基礎、現(xiàn)代管理方法與系統(tǒng)理論，具備工程管理與創(chuàng)新能力”培養(yǎng)要求的實驗實踐教學體系。合理配置教學資源，整體規(guī)劃、精心設計、突出基礎、強化特色，將系統(tǒng)理論知識傳授和專業(yè)技能培養(yǎng)相互融合，構建集情境依賴、模擬仿真、實戰(zhàn)體驗為一體的、滿足學生基本實踐技能培養(yǎng)與個性化創(chuàng)新發(fā)展需要的實驗教學基礎平臺，為培養(yǎng)滿足新世紀社會經濟發(fā)展需要的工業(yè)工程人才創(chuàng)造條件。
二工業(yè)工程實驗室建設的現(xiàn)狀
華南農業(yè)大學工業(yè)工程專業(yè)設在信息學院管理科學與工程系，因此，與工業(yè)工程有關的實驗室建設也主要由該系完成。該系原來已設置信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，已建成兩個實驗室。這兩個實驗室的總面積為328m2，擁有計算機160臺，每臺計算機上都裝有辦公軟件、統(tǒng)計分析軟件、物流軟件、財務軟件和ERP軟件等常用軟件。這兩個實驗室原有的硬件及軟件只能完成的工業(yè)工程中本該由現(xiàn)代工業(yè)工程實驗室中應完成的部分實驗項目，主要有:管理統(tǒng)計學實驗、ERP綜合實驗、運籌學與系統(tǒng)分析實驗、工業(yè)工程的計算機方法實驗和通信與計算機網(wǎng)絡實驗等。2008年成功申報工業(yè)工程專業(yè)后，管理科學與工程系申請到少量經費進行工業(yè)工程專業(yè)實驗室的建造。新建成的工業(yè)工程實驗室面積為140m2，采購了一批基礎工業(yè)工程實驗設備:倍速鏈、轉角機等模擬流水線生產設備;溫濕度儀、照度計、視覺反應測試儀等。同時還根據(jù)需要，添置了建模與仿真軟件、達寶易工業(yè)工程軟件等。由于經費有限、學生數(shù)量多，所以總體來說，設備數(shù)量和種類偏少，部分設備品質達不到實驗要求，從而造成部分實驗達不到預期效果。
三工業(yè)工程實驗室建設的幾點建議
專業(yè)創(chuàng)始之初，華南農業(yè)大學的專業(yè)教師分別到香港理工大學、香港城市大學、華中科技大學和廣東工業(yè)大學進行調研。據(jù)調研，這些學校的工業(yè)工程實驗室投入較大，實驗項目建設周期也較長。雖然我校已經初步建好了一個實驗室，但還是需要進行長遠規(guī)劃，結合實際情況，仍需分期投資，進一步做大做強實驗室，提高專業(yè)建設水平。結合華南農業(yè)大學的資金實力及系部設置的實際情況，建議工業(yè)工程實驗室建設應參照以下三條原則。
1結合本校優(yōu)勢
進行資源整合華南農業(yè)大學是由廣東省和農業(yè)部共建的廣東省“211工程”大學。學校前身是始創(chuàng)于1909年的廣東全省農事試驗場暨附設農業(yè)講習所。1952年，在全國高校院系調整時，由中山大學農學院、嶺南大學農學院和廣西大學農學院畜牧獸醫(yī)系及病蟲害系的一部分合并成立華南農學院，隸屬農業(yè)部主管。1984年，正式更名為華南農業(yè)大學。華南農業(yè)大學是以農業(yè)科學為優(yōu)勢、以生命科學為特色，農、工、文、理、經、管、法、藝術多學科全面發(fā)展，具有鮮明特色的綜合性大學。該校的工程學院、經濟管理學院均屬歷史比較悠久、實力強大的學院。工程學院有國家重點實驗室等各類實驗室共計13000m2，經濟管理學院規(guī)劃實驗室有3100m2，已建成1853m2。兩學院中與本專業(yè)有關的實驗室有:機類實驗室、物流管理實驗室、ERP實驗室、企業(yè)經營模擬實驗室和企業(yè)信息化管理技能實驗室等。兩學院實驗室設備先進，實驗室的使用并沒有達到完全飽和的狀態(tài)。因此，結合該專業(yè)的現(xiàn)狀，可以將部分實驗課改在此兩學院實驗室進行。
2分階段建設的原則
信息學院是一個新成立的學院，而該學院的工業(yè)工程專業(yè)更是一個新專業(yè)。新學院資金比較有限，因此，在資金有限條件下，建設工業(yè)工程實驗室應采取主次分明、分階段建設的原則。必須滿足最基本的實驗要求，人因工程實驗是工業(yè)工程專業(yè)學生認識專業(yè)的基礎，而人因工程設備少，有些只有少數(shù)幾套，隨著專業(yè)擴招，學生人數(shù)越來越多，實驗設備尤其顯得不足。而且人因工程實驗室的建設經費的彈性比較大，需要的基本資金不多。因此，建設IE實驗室應該優(yōu)先考慮加強人因工程實驗室的建設。對于需要資金較多的基礎工業(yè)工程實驗室和現(xiàn)代工業(yè)工程實驗室應當不斷積累經驗，探索適合我校特色的IE實驗室發(fā)展之路，根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃逐步完善實驗室設施，不能急于求成。另外，也應考慮現(xiàn)代工業(yè)工程中使用的不少實驗設備和軟件隨著技術發(fā)展也在不斷升級，價格和效用也會發(fā)生變化，因此應當采用分期延遲采購模式。
3密切校企合作、發(fā)展共建的原則
自學院成立以來，該系先后同三家企業(yè)建立了合作關系，與他們簽了“校外實習基地”協(xié)議。IE本來就是實踐性非常強的學科，可以組織學生到企業(yè)參觀、實際操作，回校后學生可以通過模擬與決策、建模與仿真、案例分析等來優(yōu)化企業(yè)原有方案，達到更好的實驗效果。但是目前因為實習基地數(shù)量少、部分企業(yè)規(guī)模小以及路程較遠等客觀因素的制約，想要把企業(yè)和實驗較好地結合起來，難度比較大。因此尚需與更多、規(guī)模更大、地理位置更便利的企業(yè)建立合作關系，使之成為實習基地。以實現(xiàn)學校、學生、企業(yè)三贏的目的。
四結束語
IE專業(yè)在我國高校的發(fā)展歷史還不長，整體來說國內IE實驗室建設發(fā)展緩慢。但是工業(yè)工程實驗體系的設計與構建，對于學生來說相當于是理論聯(lián)系實踐的橋梁，為學生提供各項理論研究與實踐探索的平臺，深化學生對工業(yè)工程學科的理解，提高學生對現(xiàn)代工業(yè)工程管理手段的駕馭和操作能力，影響甚大。因此，我院應在資源有限的條件下，根據(jù)特定的培養(yǎng)目標和特色，結合實際情況，合理規(guī)劃、逐步建設。結合以上幾條原則，最終將我校IE實驗室建設得更強更大，將我們的專業(yè)辦得更好。
有關工業(yè)工程碩士研究論文篇三
創(chuàng)新實踐工業(yè)工程論文
一“、卓越工程師”教育理念的貫徹落實
1.師資建設
卓越工程師培養(yǎng)計劃是國家高等教育改革的重要一環(huán)，本質上已經超出了教育的范疇。高校能夠動用的社會資源和實踐環(huán)境以及器材經費都十分有限，企業(yè)不愿意接受大學生的實習，對其進行培養(yǎng)和引導，另一方面又在招聘時對其能力頗有微詞，這就形成了惡性循環(huán)。針對這一點，教育部積極協(xié)調企業(yè)和學校的關系，激勵企業(yè)與學校合作，實現(xiàn)雙方的社會價值，充分激發(fā)企業(yè)的社會責任感?？傊?，想要增強師資力量，首先需要政府在政策和經費兩個方面的有力支持。其次是教學管理，教學管理也是教學條件的一部分，為了提高學生的創(chuàng)新實踐能力，就要在學生信息登記管理、師資隊伍建設和課程體系等方面下足功夫，如降低數(shù)理化等基礎科學課程的比重，增加工程實踐環(huán)節(jié)等。目前，實踐條件不足，設備條件差，教學場地不足，教學隊伍水平不夠，無法進行雙語教學等問題依然存在。顯然，這些同樣需要教育行政管理部門和高校投入更多，以期循序漸進地解決。
2.課程建設
如果說教學條件屬于硬件建設，那么，展現(xiàn)學校軟實力的具體課程安排顯然占據(jù)著更為重要的地位。首先，工科人才的培養(yǎng)體現(xiàn)著團隊合作精神，任何工程的完成都是環(huán)環(huán)相扣的，而且這些工作絕不可能由一個人完成，那么，在進行課程安排的時候，每一個層次的教學都應該以小組為單位培養(yǎng)每個大學生的團隊意識。其次“，回歸工程”的含義應在課程安排上得到充分的體現(xiàn)，故而課程安排大體上應包括五個基本方面。一是公共基礎課和專業(yè)課，通過真實案例和教學經驗，優(yōu)化課程教學內容，調整課程比例。二是課程設計，即以項目教學的形式作為結課時的考核標準之一，將相關課程所涉及的知識技能濃縮成明確課題布置給小組，讓其根據(jù)要求，運用所學知識技能，通過確定項目的任務、制訂工作的計劃、組織項目的實施、考核評估以及總結歸檔等五個階段，查閱資料、問卷采訪、計劃執(zhí)行，并最終完成課題任務。三是實習，在學校相關實踐中心開展與工程相關的車間基本操作技能及流程練習，或去企業(yè)進行假期實習和畢業(yè)實習，提高工程實踐能力。四是畢業(yè)設計?？梢哉f，畢業(yè)設計是對學生大學生活的全面考核，只有在生活、學習和實踐中隨時保持清醒的頭腦，善于觀察，不斷思考和琢磨，才能有想去完成和研究的課題。五是參與項目，通過參與教師的科研項目和各種創(chuàng)新實踐活動，使學生時刻處在一種濃厚的工程實踐氛圍之中，熏陶學生的相關思維，培養(yǎng)學生的實踐意識和綜合修養(yǎng)。
3.周邊教育
“回歸工程”的教育理念本身就具有國際性，是全世界各教育機關都應該思考的問題，如何回歸到工程本身，需要方方面面的努力和加強。與世界高校進行合作交流，鼓勵交換生機制，聘請業(yè)內知名教授前來點撥授課，歡迎企業(yè)人事部講述對大學生的期許，這些都是在交流中的學習和進步。好想法需要一個很長的孕育期，但技術的進步卻只源自于一個念頭一個靈感，而靈感的誕生，總是在各方各界專業(yè)人士討論成果和總結缺點時誕生的。
二“、卓越工程師”的創(chuàng)新工業(yè)工程實踐研究
1.在創(chuàng)新競賽中求創(chuàng)新
創(chuàng)新被視為21世紀最重要的能力之一，其實工程方面的創(chuàng)新能力并沒有什么不同，多參加創(chuàng)業(yè)比賽、學科競賽、設計競賽等，不一定獲獎，但對學生熟練掌握課堂所學知識，增加常識和人脈，培養(yǎng)細致的觀察力和思考力有很大幫助。在比賽過程中，學生勢必要了解相關的知識，并進行實地考察，這些都是一筆財富，做這件事本身也塑造著學生的做事方法。
2.執(zhí)行力比創(chuàng)新思維更重要
執(zhí)行力是21世紀是最值得稱贊的能力。如果一個人空有創(chuàng)新的想法，而必須靠別人將之付諸實踐，是很沒有成就感的一件事。從這方面來說，執(zhí)行力本身就是創(chuàng)新實踐的一部分，在工業(yè)工程中尤為重要。這方面的鍛煉還是強調企業(yè)實踐，如生產實習、畢業(yè)實習、假期實習、帶薪鍛煉等，或者就是給學生一個項目讓其完成，使學生熟悉企業(yè)的管理和運作，這種學習是校內的任何實踐和比賽都無法提供的。
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