淺談土木建筑相關(guān)論文
在國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)日新月異的時(shí)下,土木建筑工程可謂是比比皆是,而作為土木建筑工程基礎(chǔ)性技術(shù)的土木建筑地基檢測(cè)技術(shù)也顯得尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的土木建筑相關(guān)論文，供大家參考。
土木建筑相關(guān)論文范文一：土木工程建筑施工階段環(huán)保管理探索
摘要：減少水污染，水污染是當(dāng)前土木工程環(huán)保工作的一項(xiàng)漏洞，施工方應(yīng)當(dāng)注意用水量的問題，可以考慮進(jìn)行分路供水的方法，將施工過程中產(chǎn)生的污水和生活用水分開排放，同時(shí)實(shí)施分路計(jì)量。
關(guān)鍵詞：土木工程;建筑施工
1土木工程中實(shí)施環(huán)保管理的意義
1.1屬于施工必要要求
由于其必然會(huì)造成環(huán)境污染、地形地貌改變、資源消耗等后果，故而必須要進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保管理。就一般情況而言，節(jié)能、環(huán)保二者往往互為因果，緊密相關(guān)。在整個(gè)土木工程施工活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)資源材料消耗加以有效控制，從而對(duì)現(xiàn)有資源加以合理調(diào)配。截至如今，施工中的節(jié)能環(huán)保一直是施工方在能耗方面的一個(gè)重點(diǎn)研究的內(nèi)容。
1.2屬于時(shí)代需求
如今，世界各國都將“可持續(xù)發(fā)展”定位為社會(huì)發(fā)展的主流思想，而該思想核心內(nèi)容就是盡最大可能將環(huán)境污染、資源消耗等降至最低。而就土木工程層面來說，其活動(dòng)主要在于將施工過程中出現(xiàn)的各種環(huán)境破壞盡最大可能加以減少，而在實(shí)施過程中也應(yīng)講究“防治結(jié)合”。在此過程中，還應(yīng)有效貫徹環(huán)保理念，即盡最大努力將不必要的資源消耗降至最低，在生產(chǎn)成本的節(jié)約過程中促進(jìn)土木工程發(fā)展。
1.3屬于社會(huì)必然趨勢(shì)
因?yàn)橥聊竟こ淌┕み^程中機(jī)械作業(yè)必不可少，故而揚(yáng)塵問題、噪聲污染等都應(yīng)有效加以控制。除此之外，土木工程還有著很大程度上的水資源消耗和污染的問題，故而在其間還應(yīng)將廢水排放、水資源利用等問題加以有效處理，從而形成經(jīng)濟(jì)、環(huán)境二者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2土木工程施工環(huán)保管理現(xiàn)狀
眾所周知，環(huán)保管理也應(yīng)劃入“可持續(xù)發(fā)展”理念范疇，而就土木工程層面來說，在此方面主要在于建設(shè)過程中有效協(xié)調(diào)環(huán)境和工程建設(shè)二者之間關(guān)系，盡最大可能去減少環(huán)境破壞，但就目前情況而言，其間問題還頗為明顯。
2.1理念缺失
在管理、建設(shè)過程中，為數(shù)不少的土木工程管理人員往往很難認(rèn)識(shí)到整個(gè)工程的效益和環(huán)保管理之間的關(guān)系，也沒有真正認(rèn)識(shí)到工程建設(shè)中融入環(huán)保管理理念的必要性和重要性。其具體表現(xiàn)包括:生產(chǎn)方式中很多高資源消耗狀況有增無減，生產(chǎn)過程中的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容僅僅停留在紙面，疏于管理和施工造成的各種形式的污染。而上述問題往往造成了施工企業(yè)的社會(huì)形象在工程建設(shè)過程中大打折扣。
2.2設(shè)備落后
如前文所述，土木工程的建設(shè)施工進(jìn)度和質(zhì)量往往依賴于眾多機(jī)械設(shè)備，而就施工情況而言，很多施工項(xiàng)目中，所應(yīng)用的一系列機(jī)械設(shè)備都有著不同程度的陳舊問題，環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)要求相差甚遠(yuǎn)，造成的各種形式的污染難以得到控制，不利于開展環(huán)境保護(hù)的各種活動(dòng)。
2.3技術(shù)制約
目前，中國大陸生產(chǎn)土木工程建筑相關(guān)環(huán)保材料的技術(shù)水平和先進(jìn)國家(地區(qū))相比相差甚遠(yuǎn)，此外中國大陸的土木工程環(huán)保局限于材料層面而沒有深入到環(huán)保理念層面上，這也造成了為數(shù)不少的環(huán)保建設(shè)方式根本無法真正實(shí)施。
3土木工程環(huán)保管理措施分析
作為一項(xiàng)以實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)與環(huán)境協(xié)調(diào)為目的的綜合措施，土木工程環(huán)保管理是一種綜合多方面管理、控制手法的活動(dòng)，故而其可以從如下幾個(gè)層面著手:
3.1完善管理模式
截至如今，監(jiān)督力度不夠已經(jīng)成為了環(huán)保管理模式的建設(shè)和深入所面臨最大問題，為此，在環(huán)保管理措施的執(zhí)行過程中，有必要將相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格化執(zhí)行，并在其間有效地建立健全獎(jiǎng)懲條例和監(jiān)督體系，作為建筑方，則應(yīng)配合環(huán)保行政部門工作，有效監(jiān)督施工過程中的行為。并收取相關(guān)的抗污染費(fèi)用以抑制來自施工方的各種環(huán)境污染，及時(shí)提出有關(guān)于環(huán)保的措施和操作程序方面的各種意見和建議。
3.2制定有效措施
第一應(yīng)充分分析施工所需要的機(jī)械設(shè)備以及相關(guān)材料，對(duì)落后的機(jī)械設(shè)備加以淘汰;第二應(yīng)制定基于相關(guān)環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的施工規(guī)劃，分析其中可能出現(xiàn)的環(huán)境破壞問題并提出有針對(duì)性的解決措施;第三則是處理好各種形式的污染，尤其是嚴(yán)禁污水排入河道和定點(diǎn)堆放淤泥表土等工作內(nèi)容。
3.3落實(shí)環(huán)保技術(shù)
第一應(yīng)將施工過程中所需的環(huán)保技術(shù)加以明確化，并改善其中一系列的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)技術(shù);第二應(yīng)對(duì)一系列技術(shù)加以改良，并積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備;第三則是盡可能減少資源消耗，并廣泛應(yīng)用環(huán)保材料。
(1)保護(hù)土木資源，筆者認(rèn)為施工方在施工期間要盡力做好土地資源的保護(hù)工作。土木工程通常占用地面的面積比較大，因此在施工的時(shí)候使用磚塊類材料相對(duì)較多，但是這種材料是經(jīng)過土壤燒制而得到的，大量使用或者濫用的話就有可能導(dǎo)致土地資源浪費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以，在使用材料方面，施工方應(yīng)當(dāng)盡量使用空心磚，逐漸放棄過去的實(shí)心磚。一來對(duì)部分土地資源進(jìn)行了節(jié)約，提高了土壤的利用率;二來，在建筑通風(fēng)和穩(wěn)固性方面，空心磚比實(shí)心磚更加具有優(yōu)勢(shì)。所以，應(yīng)當(dāng)選購空心磚，提高資源的節(jié)約利用率。
(2)控制設(shè)備污染排放，土木工程施工離不開大型機(jī)械設(shè)備，部分設(shè)備老舊，部分則是存在振動(dòng)問題，導(dǎo)致在使用過程中都會(huì)發(fā)生比較嚴(yán)重的噪聲污染和塵土汾陽。在噪聲污染方面，施工方可以通過更換設(shè)備部件來解決這個(gè)問題，淘汰老舊零件，控制設(shè)備在電能的不必要消耗。在塵土污染空氣問題上，施工單位可以通過在工程建設(shè)點(diǎn)周圍使用防塵罩，可以降低空氣中塵土散播的程度。
(3)減少水污染，水污染是當(dāng)前土木工程環(huán)保工作的一項(xiàng)漏洞，施工方應(yīng)當(dāng)注意用水量的問題，可以考慮進(jìn)行分路供水的方法，將施工過程中產(chǎn)生的污水和生活用水分開排放，同時(shí)實(shí)施分路計(jì)量。還有一個(gè)要注意的問題是，對(duì)于自然中原有的水資源可以多加利用，比如說雨水等，對(duì)于施工地點(diǎn)的水資源設(shè)備也應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行檢查，防止施工隨意進(jìn)行水排放而產(chǎn)生水污染的問題。
4結(jié)語
節(jié)能環(huán)保是現(xiàn)如今各項(xiàng)工程的焦點(diǎn)，在施工過程中，加強(qiáng)對(duì)材料、技術(shù)、設(shè)備的管理，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，減少施工過程中的污染，積極營造環(huán)境友好型社會(huì)，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。
作者:劉廣斌 單位:楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院
土木建筑相關(guān)論文范文二：土木工程建筑力學(xué)課程教改
土木建筑工程，無論是設(shè)計(jì)、施工，還是科學(xué)研究，事故分析，都與工程結(jié)構(gòu)的力學(xué)問題相關(guān)。建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)是建立在土木工程建筑力學(xué)上的學(xué)科，建筑力學(xué)知識(shí)掌握的好壞會(huì)直接影響到建筑結(jié)構(gòu)選型技術(shù)的學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中的應(yīng)用。過去我們的建筑力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)課程教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)，落后的教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)造成了建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)間存在技術(shù)空白，直接影響到建筑師創(chuàng)造力的發(fā)揮。為填補(bǔ)這一空白，土木工程專業(yè)學(xué)生在大學(xué)的四年必須學(xué)好力學(xué)課程。
一、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念進(jìn)行課程改革
1.針對(duì)不同的培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化力學(xué)教材。在《建筑力學(xué)》中，建筑學(xué)專業(yè)的兩門重要技術(shù)基礎(chǔ)課是建筑力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)選型課程，前者是后者的鋪墊和準(zhǔn)備。以前大量的建筑學(xué)專業(yè)力學(xué)教材，都是把建筑結(jié)構(gòu)工程中理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)教材加以刪減、精簡、濃縮、改寫而成，卻極少考慮兩個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)目的和要求，有的甚至幾個(gè)專業(yè)共用同一建筑力學(xué)教材。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，有些學(xué)校教師著手進(jìn)行教材改編，打破了以結(jié)構(gòu)專業(yè)特點(diǎn)所形成的分類界限，并把所需各課程內(nèi)容有機(jī)地融為一體，形成新的體系，這樣教材內(nèi)容圍繞以掌握概念為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化力學(xué)在結(jié)構(gòu)中的實(shí)際應(yīng)用為重點(diǎn)，教師在教案編寫和課件制作中，就能在教學(xué)內(nèi)容上合理取舍，并可以聯(lián)系建筑結(jié)構(gòu)工程實(shí)際選講有特色的例題、習(xí)題和思考題讓學(xué)生掌握。
2.做好備課工作。力學(xué)相對(duì)其他課程來講理論性比較強(qiáng)，教師授課時(shí)要結(jié)合工程實(shí)例來講解就會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本來力學(xué)教材中的理論知識(shí)都是經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來的，而又為實(shí)踐所用，因此，要求教師在授課時(shí)盡量把抽象的概念、理論與實(shí)際的建筑工程聯(lián)系起來。如在講結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析時(shí)可以教室的結(jié)構(gòu)為例，讓學(xué)生分析梁、板、柱的荷載、內(nèi)力，梁的截面尺寸。在講到結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性時(shí)，可以以施工現(xiàn)場腳手架的搭設(shè)、腳手架的倒塌問題等，讓學(xué)生試著用力學(xué)的方法思考解決問題，學(xué)生本來對(duì)自己的專業(yè)就很期待，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這門課程可以用在實(shí)實(shí)在在的建筑物上時(shí)，便能真正體會(huì)到力學(xué)這門課程的重要作用，體會(huì)到力學(xué)與生活息息相關(guān)，明白作為一名工程師掌握力學(xué)的重要性。這樣，即大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了他們分析問題解決問題的能力，活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。除此之外，教師可采用多種方式與學(xué)生交流，如當(dāng)面交流、論壇交流、E-Mail等。好的互動(dòng)效果不一定就只能在課堂上體現(xiàn)，學(xué)生需要及時(shí)向老師反饋信息，而老師也應(yīng)主動(dòng)地虛心地向他們咨詢意見，了解如何上課才是他們最容易接受的方式，找到自己還有哪些地方需要改進(jìn)，這樣，師生距離拉近了，學(xué)生學(xué)習(xí)變輕松了，教師的教學(xué)水平也無形提高了。
二、改革教學(xué)觀念和方法
1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要為學(xué)生提供創(chuàng)新思維的天地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和對(duì)未來世界的探索精神。樹立教育的主要目標(biāo)是造就能創(chuàng)新的而不是簡單重復(fù)前人所做過的事的人，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)烈的求知欲望是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。首先教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在《建筑力學(xué)》的緒論課上，充分利用多媒體教學(xué)展現(xiàn)從古代建筑到現(xiàn)代建筑、從國內(nèi)著名建筑到國外著名建筑，從民用普通建筑到大跨度和超高層的標(biāo)志性建筑的受力分析和結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)，闡明建筑力學(xué)知識(shí)的正確應(yīng)用是這些建筑的成功原因之一，從而給學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)留下了期待和想象的空間。
2.發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。發(fā)散性思維要求對(duì)每一問題從不同角度不同方向思考，從多方面尋求多樣性答案。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，為他們的終身自學(xué)提供了有利的保證。在《建筑力學(xué)》課中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，首先要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“多看多想”的好習(xí)慣，建筑物的設(shè)計(jì)千變?nèi)f化各有特點(diǎn)，但萬變不離其宗。在課堂講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候通常是多舉工程案例，然后要求學(xué)生課下自己觸類旁通，再通過自己對(duì)身邊建筑的觀察在現(xiàn)實(shí)中去尋找。
3.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生通過自身的實(shí)踐，能更深刻地理解課堂知識(shí)，并在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，以檢驗(yàn)自己知識(shí)的正確性?！督ㄖW(xué)》課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造實(shí)踐條件，引導(dǎo)同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐。比如在講解“約束和約束反力“這一內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生舉出在身邊處處形成的各種約束及特點(diǎn)，借此培養(yǎng)學(xué)生由抽象到具體，再由具體回到抽象的思維方式，大大提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力?？傊趯?shí)施素質(zhì)教育的過程中，要建立一種良好的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，從而激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造的靈感、創(chuàng)新的能力。
4.通過多媒體課件展示。利用結(jié)構(gòu)模型、電子課件、仿真試驗(yàn)軟件、多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，建立一整套系統(tǒng)科學(xué)的建筑力學(xué)多媒體教學(xué)體系，應(yīng)充分利用多媒體的信息多樣性，多媒體軟件的交互性、集成性、智能型和實(shí)時(shí)性等特征。在多媒體教學(xué)軟件的闡述方式上力求淺顯簡明，少用高深的數(shù)學(xué)，力求用大量的圖解方式來說明建筑結(jié)構(gòu)的力學(xué)作用，充分展示力在不同結(jié)構(gòu)中的荷載方式、力的分解方式、約束力的產(chǎn)生方式、應(yīng)力狀態(tài)、力的改向、力的分散、匯集及傳遞方式。以圖表、圖書或示意圖的方式結(jié)合動(dòng)畫來表達(dá)抽象的思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于空間及建筑物的想象能力和分析解決問題的能力。
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