工程機械類畢業(yè)論文例文篇2

　　淺談工程機械教學改革

　　[摘要] 隨著工程機械的建設和發(fā)展,本著以社會人才需求為標準,以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力和全面素質為主線,根據專業(yè)教學計劃從課程體系內容、教學方法以及教學手段諸方面對工程機械進行全面的改革。

　　[關鍵詞] 工程機械 教學改革 改革內容

　　根據高等學校針對機械及土木工程類專業(yè)學生關于工程機械方面的培養(yǎng),將傳統(tǒng)的工程機械與大型施工機械進行整合,進行統(tǒng)一教學,目的是培養(yǎng)學生對于各種施工機械的工作原理,基本結構進行了解,同時從教學體系內容、教學方法、教學手段、教學條件等方面進行調整和改革。以教學、實踐相結合,同時配以多媒體等手段形象模擬工程機械的作業(yè)情況,從而提高學生的感知和認知的能力。

　　中國工程機械行業(yè)是隨著新中國的建立、成長而發(fā)展起來的。中國的工程機械到今天已經成為我國機械行業(yè)一個重要的支柱產業(yè),在國內市場中,國產工程機械行業(yè)已經成為主力。隨著我國鐵路、公路、水利、城市建筑等重大工程建設與發(fā)展,施工機械的不斷更新,這就使得工程機械課程也要不斷的進行自我完善,教學改革必然要與時俱進。

　　一、工程機械課程的現狀與存在的問題

　　工程機械是一門理論與實踐性結合很強的技術基礎課,為本專業(yè)的學習、應用、開拓和發(fā)展具有重要的基礎。目前,經過幾年的教學和研究發(fā)現,教材中有很大一部分內容滯后于現代化生產。

　　1.教材內容陳舊

　　開設與工程機械有關的課程主要涉及一些理論基礎,工程機械的設計方法,且相當一部分內容已經不適合現代社會中工程機械的發(fā)展與應用。而且,一些現代化設備的基礎理論等內容也很少出現在教材中。例如,對于一些大型施工機械的相關內容與教材卻很少涉及,目前僅少數學校新開設了大型施工機械課程,這與目前國家進行大規(guī)模的鐵路與基礎設施建設中大型施工機械的充分應用形成了矛盾。因此,有必要將工程機械課程中產生的溝壑填平。

　　2.教學手段問題

　　工程機械課程由理論教學和實驗教學兩個環(huán)節(jié)組成。通過理論教學了解各種機械的結構、工作原理、工作過程,通過實踐教學直觀的了解各種機械的結構、工作情況。近年來,隨著計算機技術和信息技術的普及,計算機輔助教學手段正在使傳統(tǒng)的教學方法發(fā)生革命性變化,但對于本課程的課堂教學,仍然是簡單的幻燈片,對于機械的工作特點,工作過程不能直觀的展現在學生的面前,理解有一定的局限性。而工程機械是理論與實際結合比較強的課程,它除了能使學生將理論知識轉化為應用技能外,還能強化學生的工程意識,通過對工程機械的模塊化分析之后再進行整合同時加工實訓,有利于培養(yǎng)學生的思維能力,也有利于對知識的掌握程度的提高。

　　二、工程機械改革內容

　　1.優(yōu)化教材內容

　　為適應社會發(fā)展及人才培養(yǎng)目標的需要,教材內容的選擇要體現基礎性與前沿性相結合、理論性與實踐性相結合的原則。即在拓寬基礎的同時,注意內容的現代化,強調理論聯(lián)系實際,適應社會需要和當代科學技術既高度分化又高度綜合的特點。我們在教材內容設置上,博傳統(tǒng)課程之精華,采現代技術之特色,加強先進性,體現了基礎性與先進性,傳統(tǒng)與現代相結合的特點。傳統(tǒng)的工程機械與大型施工機械的整合,可從課程體系、內容、方法、課時等方面進行一系列改革。

　　2.加強多樣化實踐教學

　　課堂教學和實踐教學是該課程教學環(huán)節(jié)的兩個不可偏廢的分支。在課堂教學方面,將具有普遍性的結構特點、工作原理為重點,利用傳統(tǒng)的教學手段、多媒體課件、網絡教學、專題講座等多種教學方式讓學生盡快掌握;而實踐教學方面,是培養(yǎng)學生的動手能力,學生創(chuàng)新與創(chuàng)造性思維的不可或缺的環(huán)節(jié)。教學活動的具體過程、組織方式以及教學效果都和教學活動中使用的設備、工具相關。在實踐教學中,我們引進一些工程機械的電動模型,以及一些工程機械的典型零部件。通過觀察、動手拆裝,使認識思維與實踐達到統(tǒng)一,并未將來的技術創(chuàng)新做好基礎。同時還開設一些實訓教學,加快學生對各種機械的認識。

　　3.改革授課方法

　　在教學手段方面,主要采用以多媒體教學和網絡教學手段為主,輔以傳統(tǒng)的教學手段的教學方式。對于工程機械中圖表、圖紙以及需要動態(tài)演示的內容,如機械的工作過程等可采用多媒體授課,使授課內容生動、形象,便于學生的理解;此外,充分利用網絡平臺,建立網絡答疑機制,及時解決學生在學習中遇到的問題。而對于理論性強、公式推導等內容,則采用傳統(tǒng)的教學方法。

　　4.考試方式的改革

　　為適應現代化工程實際的需要,提高學生綜合素質,本門課程建立了一套以考核學生理論知識與實際能力相結合的考核方式。期末考試總評成績以平時成績(由考勤、課堂提問、作業(yè)構成)、試驗成績、期末考試綜合評價方法。同時在考核內容方面,從考察記憶模仿能力題目轉向增加具有啟發(fā)性、理解性的題目。

　　5.積極開展教學研究活動不斷提高教學科研水平

　　為不斷提高“工程機械”課程的教學水平,不斷積累教學經驗,除了積極開展教學研究活動,還要對課程教學大綱、授課計劃、教材建設、教學內容、教學及考試方法等內容進行研究以及到施工現場獲取第一手資料,積極主動地獲取新知識,新技術使之適應現代化工程技術的需要。

　　三、結束語

　　教學改革的目的是不斷革新教學內容,改進人才培養(yǎng)模式,調整知識結構,這是一項長期而艱巨的任務。在工程機械教學改革過程中,不斷提高教學水平,改進教學手段,抓好實踐基地建設,完善教學教材提高教師的綜合素質,逐步引進先進的實踐設備,從而有效地幫助學生對所學知識的理解和提高應用所學知識的能力。

　　參考文獻:

　　[1]鄭蘭霞,張俊海.“工程機械”課程教學改革研究[J].辦公自動化雜志,2008,(5).

　　[2]李云堂.機械制造基礎課程建設與教改實踐[J].太原理工大學學報,2002,(12).