關(guān)于建設(shè)全面小康社會(huì)論文范文
小康社會(huì)是我國全人類在追求的目標(biāo)，是我國人們的偉大理想。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于小康社會(huì)論文，供大家參考。
小康社會(huì)論文篇一：《小康社會(huì)下新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路》
摘要：對于當(dāng)前我國農(nóng)民利益而言，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是其實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)支撐。黨的提出要全面建成小康社會(huì)的要求，因此，推動(dòng)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是小康社會(huì)的主要內(nèi)容，同時(shí)也是關(guān)鍵所在。本文對當(dāng)前我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，繼而探討如何在全面建成小康社會(huì)的背景下進(jìn)一步加快推動(dòng)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：小康社會(huì);農(nóng)村經(jīng)濟(jì);新農(nóng)村
一、當(dāng)前我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況
就目前我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來說，盡管產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面有了一定的調(diào)整，卻依舊是將傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)作為主要產(chǎn)業(yè)，很多農(nóng)村居民依舊是將外出務(wù)工、糧食作物以及家禽養(yǎng)殖等作為主要的經(jīng)濟(jì)收入。相關(guān)的調(diào)查顯示，當(dāng)前我國農(nóng)村局面中有大約百分之四十的收入是來自外出務(wù)工部分，有百分之四十五的收入是來自農(nóng)作物耕種，只有百分之十五的收入是來自小家禽養(yǎng)殖。整體來說，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中依舊是將外出務(wù)工以及傳統(tǒng)農(nóng)作物耕種作為主要的部分，傳統(tǒng)作物自身增收比較難，同時(shí)效益也較低，農(nóng)村中外出務(wù)工的人員越來越多，很多農(nóng)村的勞動(dòng)力涌向城市，繼而使得當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺少足夠的人員支撐。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不是十分合理，農(nóng)村在增強(qiáng)作物種植的過程中沒有重視畜牧業(yè)等方面的發(fā)展，對家禽養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展及投入依舊十分低。此外，農(nóng)產(chǎn)品自身的輸出以及相關(guān)銷售市場上的價(jià)格也不是很樂觀，由于村民難以走出農(nóng)村，加上經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念和科學(xué)素質(zhì)較低，很難真正找到銷售和推廣農(nóng)產(chǎn)品的有效途徑與渠道，繼而也就使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限。
二、如何在全面建成小康社會(huì)的背景下推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
(一)轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
對農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)做出轉(zhuǎn)變和調(diào)整，繼而使得農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化以及合理化。加強(qiáng)對農(nóng)村畜牧產(chǎn)業(yè)建設(shè)力度，使得畜牧產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步拉動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另外還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)展觀賞種植業(yè)，伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展人們在物質(zhì)追求得到滿足之后，也開始有了精神層面的追求，對農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加以完善和優(yōu)化，繼而有效避免農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層面上的單一性。對傳統(tǒng)農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營方式加以轉(zhuǎn)變，使得其能夠更好地向著全面建成小康社會(huì)發(fā)展。
(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
對于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，基礎(chǔ)設(shè)施是其中一項(xiàng)硬性條件也是基礎(chǔ)條件，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是否做到完善在很大程度上直接影響和決定農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)是否會(huì)實(shí)現(xiàn)較好發(fā)展，要是基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展往往就只是一句話而已。進(jìn)一步加強(qiáng)我國農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不僅能夠提高我國農(nóng)村產(chǎn)業(yè)自身的抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，同時(shí)還能夠確保我國農(nóng)村各個(gè)產(chǎn)業(yè)都能夠順利發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還有助于更好地引進(jìn)優(yōu)秀生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)文化，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的改革與創(chuàng)新。需要注意的是，在對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)做到加強(qiáng)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的環(huán)境因素以及自身的地理位置等，突出發(fā)展自身的特色產(chǎn)業(yè)，積極進(jìn)行招商引資，繼而使得農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)效益能夠得到充分的發(fā)揮，通過農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及完善來使得農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到不斷完善。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)村民思想教育，完善產(chǎn)業(yè)理念
當(dāng)前我國農(nóng)村村民自身的思想觀念比較落后，這樣就需要基層的領(lǐng)導(dǎo)需要通過多種多樣的方式和途徑來進(jìn)行宣傳教育，繼而使得村民自身的思想文化素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。比如說在農(nóng)村的宣傳欄中鼓勵(lì)以及支持村民進(jìn)行大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，引導(dǎo)農(nóng)村村民摒除等要靠等落后的思想和意識，進(jìn)一步宣傳農(nóng)民生活中農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用和重要意義，在農(nóng)村積極構(gòu)建文化站來實(shí)現(xiàn)科技興農(nóng)，通過這一文化站為農(nóng)民更好地引進(jìn)生產(chǎn)和種植技術(shù)，通過這樣的方式使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)增產(chǎn)和增加效益，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)多種振興農(nóng)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，多為當(dāng)前農(nóng)村居民積極謀劃致富的途徑和渠道。這就需要基層的干部在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮積極作用，多為農(nóng)村產(chǎn)品拓展和尋找新的銷售市場，積極招商引資以及創(chuàng)建新的企業(yè)，通過這樣的方式使得農(nóng)村中的人口有更多收入來源和機(jī)會(huì)，避免農(nóng)村勞動(dòng)力的流失，通過多方面的發(fā)展推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的增長。
(四)積極創(chuàng)造條件吸引大學(xué)生人才加入農(nóng)村建設(shè)
人才是發(fā)展的關(guān)鍵，對于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)而言，大學(xué)生人才更是在其中發(fā)揮著不可獲取的作用，通過創(chuàng)造以及完善農(nóng)村環(huán)境和條件，繼而吸引更多的農(nóng)村大學(xué)生人才加入到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來。對于農(nóng)民而言，農(nóng)村為其提供了良好的發(fā)展和致富的空間與機(jī)會(huì)，可是當(dāng)前我國農(nóng)民自身的文化和素質(zhì)水平相對較低，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中往往會(huì)有一定的盲目性，這樣就需要農(nóng)村積極引入優(yōu)秀大學(xué)生投入到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來，其中大學(xué)生村官的招錄機(jī)制就是其中一個(gè)相抵較好的方式和途徑，大學(xué)生村官自身的文化素質(zhì)較高，貼近農(nóng)村之后，能夠更好地了解農(nóng)民自身的實(shí)際狀況，能夠更加有效的將科學(xué)知識和文化理念進(jìn)行有效地結(jié)合，將其帶入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來，使得農(nóng)民自身的種植技術(shù)以及文化知識都得到進(jìn)一步提升，引導(dǎo)農(nóng)民走上發(fā)家致富的道路，幫助農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效地調(diào)整，對農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式進(jìn)行逐步完善，繼而使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到有效的促進(jìn)和推動(dòng)，這樣就需要國家和政府應(yīng)當(dāng)從財(cái)政等方面入手加大支持力度，使得對學(xué)生村官的待遇能夠有所提高，使得其自身的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間能夠更加明晰，只有這樣才能夠吸引更多的大學(xué)生人才加入到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中來。
三、結(jié)束語
綜上所述，我國小康社會(huì)的建設(shè)需要農(nóng)村發(fā)展的支持，在全面建成小康社會(huì)的背景下，如何更好地推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為當(dāng)前社會(huì)需要亟待思考和解決的重要問題。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要比例，國家針對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展出臺了諸多扶持政策，但是就目前的狀況來說，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r依舊有一些不完善之處，比如說農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠完善，經(jīng)營管理方面不夠科學(xué)，農(nóng)民自身的意識以及素質(zhì)較低等等，這樣就需要政府以及全社會(huì)共同努力，加大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的投入力度，想方設(shè)法增加農(nóng)民自身的收入，對農(nóng)民的生活條件進(jìn)行逐步完善，繼而使得我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到有效地推動(dòng)，繼而早日全面建成小康社會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]金紅靜.新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究:內(nèi)涵界定與建設(shè)路徑[J].湖湘論壇,2011.08.
小康社會(huì)論文篇二：《高校服務(wù)農(nóng)村小康社會(huì)的實(shí)踐性探討》
摘要：全面建成農(nóng)村小康社會(huì)是黨和國家做出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署，這為涉農(nóng)高校的發(fā)展帶了難得的機(jī)遇，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，涉農(nóng)高校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢服務(wù)于農(nóng)民和農(nóng)業(yè)，更好地為全面建成農(nóng)村小康社會(huì)做貢獻(xiàn)，是每一位從事農(nóng)業(yè)教育工作者應(yīng)當(dāng)深入思考的問題。文章闡述了全面建成農(nóng)村小康社會(huì)的意義和地方院校在服務(wù)農(nóng)村小康社會(huì)中的作用，提出了抓人才培養(yǎng)方案修訂，滿足農(nóng)村小康社會(huì)人才需求;抓科研課題研究，滿足農(nóng)村小康社會(huì)創(chuàng)新需求;抓科技成果轉(zhuǎn)化，滿足農(nóng)村小康社會(huì)服務(wù)需求;抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，滿足農(nóng)村小康社會(huì)質(zhì)量需求等進(jìn)一步促進(jìn)涉農(nóng)高校在服務(wù)農(nóng)村小康社會(huì)中發(fā)揮作用的建議。
關(guān)鍵詞：涉農(nóng)高校;農(nóng)村小康社會(huì);服務(wù)“三農(nóng)”;作用;建議
強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)，不能丟了農(nóng)村這一頭。這一重大決策和要求是在全面把握我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上，從黨和國家發(fā)展的全局出發(fā)確定的一項(xiàng)重大而長期的歷史任務(wù)，也為新時(shí)期全面建成農(nóng)村小康社會(huì)指明了方向。建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，為河西學(xué)院農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“農(nóng)生院”)發(fā)展帶了重大機(jī)遇，面對機(jī)遇，要結(jié)合農(nóng)生院優(yōu)勢，找準(zhǔn)工作路徑和著力點(diǎn)，力求在思想上求實(shí)、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、工作上落實(shí)，更好地為農(nóng)村小康社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
1全面建成農(nóng)村小康社會(huì)的重要意義
就我國目前的實(shí)際狀況而言，全面建成農(nóng)村小康社會(huì)是重中之重。在農(nóng)村小康社會(huì)的建設(shè)過程中，工業(yè)支援農(nóng)業(yè)是新的轉(zhuǎn)向，二元結(jié)構(gòu)向城鄉(xiāng)一體化轉(zhuǎn)化是新的趨勢，解決“三農(nóng)”問題、由增加農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為農(nóng)民增收和傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明向現(xiàn)代文明的邁進(jìn)等是農(nóng)村小康社會(huì)建設(shè)的內(nèi)容[1]。全面建成小康社會(huì)，最艱巨、最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。長期以來，“三農(nóng)”問題一直是決定我國全面建成小康社會(huì)進(jìn)程和現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵性問題，也是關(guān)系黨和國家工作全局的根本性問題。沒有農(nóng)業(yè)的牢固基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)的積累與支持，就不可能有國家的自立和工業(yè)的發(fā)展;沒有農(nóng)村的穩(wěn)定和全面進(jìn)步，就不可能有整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和全面進(jìn)步;沒有農(nóng)民的小康，就不可能有全國人民的小康。全面建成小康社會(huì)，核心就在“全面”，我們追求的是多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，不分地域、不讓一個(gè)人掉隊(duì)和不斷發(fā)展的全面小康[2]。只有近9億多個(gè)農(nóng)民全員加入現(xiàn)代化進(jìn)程，才能盤活國民經(jīng)濟(jì)全局，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;只有廣大農(nóng)村的落后面貌明顯改變，才能實(shí)現(xiàn)更大范圍、更高水平的小康。
2地方院校在全面建成農(nóng)村小康社會(huì)中的作用
當(dāng)前是一個(gè)演變和變革的時(shí)代，中國古老的農(nóng)業(yè)社會(huì)也正在經(jīng)歷著變革，幾千年貧窮落后的農(nóng)村逐步向小康社會(huì)邁進(jìn)。未來農(nóng)業(yè)和工業(yè)的界限將會(huì)消失，農(nóng)業(yè)必然工業(yè)化，未來的科學(xué)技術(shù)是什么樣，農(nóng)業(yè)也就是什么樣。農(nóng)業(yè)和工業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)結(jié)合在一起，現(xiàn)代許多農(nóng)業(yè)產(chǎn)品都是經(jīng)過科學(xué)技術(shù)“制造”、“培育”和“選擇”等創(chuàng)造出來的。農(nóng)生院在農(nóng)村全面建成小康社會(huì)中應(yīng)該發(fā)揮重要作用，這種作用主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等方面，這些作用最終是為了人的發(fā)展。所有大學(xué)都應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，如何為經(jīng)濟(jì)服務(wù)是每所大學(xué)都面臨的問題[3]。教育的發(fā)展最終體現(xiàn)在為了人的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)是人生存需要的“產(chǎn)物”。地方院校作為高等教育的一個(gè)分支也是為了人的發(fā)展，為了人的發(fā)展首先要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[4]。但教育為經(jīng)濟(jì)服務(wù)并不是直接的，而是通過培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)和服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等來間接實(shí)現(xiàn)。因此，大學(xué)為經(jīng)濟(jì)服務(wù)不同于政府部門，也不同于單純的科研機(jī)構(gòu)，大學(xué)為經(jīng)濟(jì)服務(wù)是通過培養(yǎng)人才而發(fā)展科學(xué)技術(shù)。大學(xué)為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的重要特色在于不僅僅滿足于關(guān)注社會(huì)的當(dāng)前需要，更應(yīng)具有前瞻性，走在社會(huì)發(fā)展的前面，為社會(huì)持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。地方院校理應(yīng)要為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，也正是在這個(gè)意義上，地方院校在農(nóng)村全面建成小康社會(huì)中具有先導(dǎo)性的作用。
3進(jìn)一步促進(jìn)涉農(nóng)高校在服務(wù)農(nóng)村小康社會(huì)中發(fā)揮作用的建議
3.1抓人才培養(yǎng)方案修訂，滿足農(nóng)村小康社會(huì)人才需求
鄧小平同志曾經(jīng)說過：“農(nóng)業(yè)最終要靠科技解決問題”[5]。科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育?，F(xiàn)代大學(xué)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上單純的培養(yǎng)人才，而是發(fā)展成為多功能的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的大學(xué)。高校是人才培養(yǎng)的陣地，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的歷史使命。全面建成農(nóng)村小康社會(huì)需要大批的農(nóng)業(yè)人才[6]，因此，要進(jìn)一步突出教學(xué)工作在學(xué)校中的中心地位，加強(qiáng)課程建設(shè)，提高教育質(zhì)量。圍繞建成農(nóng)村小康社會(huì)的人才需求[7]，根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的特征，把握農(nóng)生院與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，使人才培養(yǎng)方案與地方的產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密地結(jié)合起來，為建成農(nóng)村小康社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技和經(jīng)營管理人才。在教學(xué)目的上，堅(jiān)持以用為主，根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要修訂人才培養(yǎng)方案，切實(shí)做到學(xué)科專業(yè)設(shè)置與市場對農(nóng)業(yè)人才的需求相適應(yīng);把教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才;教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛農(nóng)業(yè)、熱愛農(nóng)村，增強(qiáng)服務(wù)“三農(nóng)”的意識，立志于全面建成農(nóng)村小康社會(huì)的發(fā)展。在教學(xué)內(nèi)容上，要更新教學(xué)內(nèi)容，按照建成農(nóng)村小康社會(huì)的要求來設(shè)置課程，構(gòu)建合理的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的比例，適當(dāng)增加實(shí)踐課的比例，讓學(xué)生有更多的時(shí)間深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線去了解農(nóng)民、了解農(nóng)村，使他們明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們?yōu)?ldquo;三農(nóng)”服務(wù)的熱情[8]。
3.2抓科研課題研究，滿足農(nóng)村小康社會(huì)創(chuàng)新需求
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，國家提出建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)，建成農(nóng)村小康社會(huì)，這為農(nóng)生院的科技創(chuàng)新提供了難得的發(fā)展機(jī)遇?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)不是憑經(jīng)驗(yàn)，更不是憑力氣就能進(jìn)行生產(chǎn)的，未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要既有專業(yè)知識，又通曉經(jīng)營、管理的復(fù)合型人才。科學(xué)研究是大學(xué)的三大職能之一[9]，在“四個(gè)全面”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，農(nóng)生院緊緊抓住這一根本，積極參與農(nóng)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目和基地建設(shè)，從自身優(yōu)勢出發(fā)開展聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動(dòng)，引導(dǎo)教師、學(xué)生進(jìn)村入戶，到田間地頭開展教學(xué)和科研活動(dòng)，提倡教師“把論文寫在大地上，把成果送到千萬家”。開展農(nóng)業(yè)科研，必須做到一頭連著理論，一頭連著生產(chǎn)實(shí)踐，不斷解決生產(chǎn)實(shí)際問題。農(nóng)生院教職工打破學(xué)科及教研室之間的界限，以科研團(tuán)隊(duì)的形式，緊密圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，進(jìn)行立項(xiàng)攻關(guān)研究。近兩年，農(nóng)生院有在研課題26項(xiàng)，其中，國家自然科學(xué)基金委員會(huì)項(xiàng)目3項(xiàng)，星火計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，科技支撐項(xiàng)目3項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)共計(jì)200萬元。課題申報(bào)成效顯著，成果申報(bào)了畜禽糞便中重金屬在河西走廊綠洲農(nóng)業(yè)土壤—蔬菜系統(tǒng)傳遞與積累過程研究、祁連山豆科植物根瘤內(nèi)生細(xì)菌多樣性及形成機(jī)制、設(shè)施葡萄病害及其無公害綜合防治技術(shù)研究、玉米制種克服連作障礙及高產(chǎn)栽培技術(shù)研究和設(shè)施彩椒增效提質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)體系研究等國家和省級課題，將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，切實(shí)解決了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題。根據(jù)國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，農(nóng)生院積極與地方政府聯(lián)合，利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)秸稈等廢棄物聯(lián)合申報(bào)了利用混合木質(zhì)纖維素降解菌群提高秸稈利用率的研究、河西走廊農(nóng)業(yè)有機(jī)固體廢棄物資源開發(fā)與利用技術(shù)研究等課題，這符合國家建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的戰(zhàn)略部署，對保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村小康社會(huì)建設(shè)將產(chǎn)生一定的作用。
3.3抓科技成果轉(zhuǎn)化，滿足農(nóng)村小康社會(huì)服務(wù)需求
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率只有40%左右[10]，究其原因：一是實(shí)施條件不具備;二是市場需求不旺;三是轉(zhuǎn)化成本太高，效率不高。如何將取得的這些科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為農(nóng)村小康社會(huì)建設(shè)服務(wù)已成為一項(xiàng)重要任務(wù)。首先，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)基地、龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社的聯(lián)系合作，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的實(shí)際需要開展科研開發(fā)與推廣，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重大科技難題和實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。通過技術(shù)咨詢、專利入股和創(chuàng)辦經(jīng)營實(shí)體等方式，加快科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。尤其要加強(qiáng)與企業(yè)的結(jié)合，建立牢固的合作關(guān)系。企業(yè)作為市場的主體，圍繞經(jīng)濟(jì)效益這一目標(biāo)，在成果轉(zhuǎn)化方面具有更高的熱情和更大的動(dòng)力，通過企業(yè)熟化技術(shù)、企業(yè)創(chuàng)立品牌、企業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化和企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶達(dá)到農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收的目的。其次，要充分發(fā)揮農(nóng)生院成人教育的作用。例如，積極參與甘肅省扶貧辦開展的“一村一名大學(xué)生”培訓(xùn)，甘肅省農(nóng)牧廳、甘肅省委組織部組織的“甘肅省農(nóng)村人才、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)”等項(xiàng)目，因材施教，為農(nóng)村培養(yǎng)各種農(nóng)技推廣人才，提高農(nóng)民科技意識和文化水平，從而提高農(nóng)民對科技成果的接受能力。最后，建設(shè)服務(wù)農(nóng)村小康社會(huì)的示范基地和實(shí)習(xí)基地，起到以點(diǎn)帶面的作用，以縮短科技成果的轉(zhuǎn)化時(shí)間，從而為全面建成農(nóng)村小康社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)為農(nóng)民服務(wù)的宗旨。
3.4抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，滿足農(nóng)村小康社會(huì)質(zhì)量需求
地方及應(yīng)用型本科院校在創(chuàng)建特色品牌過程中不能盲目攀比，照抄照搬其他院校的所謂經(jīng)驗(yàn)，而是要從自身的實(shí)際出發(fā)，量力而行，盡力而為，發(fā)揮比較優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，填補(bǔ)社會(huì)需要和其他學(xué)校不愿意做的空白[11]。要突出辦學(xué)特色，注重品牌效益。美國哈佛大學(xué)有一句名言：“大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量”。一所大學(xué)，沒有質(zhì)量，就沒有競爭力;沒有質(zhì)量，就沒有發(fā)展。質(zhì)量是高等教育的生命線，也是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵所在，提高教育教學(xué)質(zhì)量是高等教育永恒的主題。切實(shí)抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，一是強(qiáng)化院級教學(xué)督導(dǎo)，定期或不定期組織院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書和督導(dǎo)組教師觀摩教學(xué)，通過抓課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是每學(xué)期召開2～3次由每班1人組成的教學(xué)信息員會(huì)議，征求對任課教師的意見和建議，了解教師的教學(xué)情況，并及時(shí)將征求到的意見反饋給教師本人，督促其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)針對性。三是抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生考研率提高。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生考研為抓手，采取指標(biāo)化控制，實(shí)行量化管理，引導(dǎo)學(xué)生能更深層次地學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識和技能，提高就業(yè)層次，實(shí)現(xiàn)考研人數(shù)穩(wěn)步上升。2015年，農(nóng)生院有67名學(xué)生考取碩士研究生，占畢業(yè)生總數(shù)15.9%。同時(shí)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，加大對考研學(xué)生中典型事跡的宣傳力度，舉辦考研學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以點(diǎn)帶面，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制;定期舉辦名師講壇，通過專家、教授與學(xué)生面對面交流，拉近師生距離，為學(xué)生引路導(dǎo)航，幫助學(xué)生成長成才，為農(nóng)村小康社會(huì)的建成培養(yǎng)更高層次和質(zhì)量的人才。
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小康社會(huì)論文篇三：《小康社會(huì)建設(shè)的著力點(diǎn)》
摘要： 黔東南自治州山高林密、溝谷縱橫，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，在建設(shè)小康社會(huì)中選準(zhǔn)著力點(diǎn)是關(guān)鍵。而交通建設(shè)、龍頭企業(yè)建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)、以“三農(nóng)”為基礎(chǔ)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展文化教育和培養(yǎng)人才是集中人力、物力、財(cái)力重點(diǎn)投資和發(fā)展的著力點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：黔東南民族地區(qū);小康社會(huì);建設(shè)重點(diǎn)
黨的提出了在本世紀(jì)頭二十年建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。黨的要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)社會(huì)主義小康社會(huì)建設(shè)。因此，我們必須依照中央全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的戰(zhàn)略布署，以黨的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，找準(zhǔn)黔東南苗族侗族自治州在全面建設(shè)小康社會(huì)中的工作著力點(diǎn)，找準(zhǔn)必須集中人力、物力、財(cái)力予以重點(diǎn)投資和發(fā)展的領(lǐng)域，使這些領(lǐng)域或方面優(yōu)先健康發(fā)展，從而全面推進(jìn)自治州小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程。而這些重點(diǎn)領(lǐng)域或方面，則應(yīng)包括交通建設(shè)、龍頭企業(yè)建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)、以“三農(nóng)”為基礎(chǔ)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展文化教育和培養(yǎng)人才等五個(gè)方面。
一、加快交通建設(shè)，進(jìn)一步改善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展條件
黔東南苗族侗族自治州地處貴州省高原向湘桂丘陵過渡的斜坡地帶，東南部為雪峰臺凸，北部為銅施臺凸，西南部為黔桂臺向斜的黔東南凹陷，地貌有常態(tài)地貌和巖溶地貌，山高谷深，地形象雜，山地占全州土地總面積30，302平方公里的87%，交通條件歷來是自治州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的制約因素。新中國成立以后，特別是三線建設(shè)時(shí)期和黨的十一屆三中全會(huì)以后，黔東南自治州的交通建設(shè)得到了飛速發(fā)展，交通條件得到了顯著改善，已初步形成了以公路、鐵路為主的交通運(yùn)輸體系。尤其是黨的以來，自治州的交通建設(shè)更是有了長足發(fā)展，建成了凱麻、三凱、凱玉等一批高質(zhì)量的以州府所在地凱里為中心的貫通州內(nèi)外的高速公路，建成了黎平機(jī)場。僅2007年就建成通鄉(xiāng)油路311公里，通村公路3，055.9公里。但是，與其他地區(qū)相比，交通落后仍然是自治州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一制約因素，運(yùn)輸成本高、運(yùn)量小、時(shí)間長的問題一直是自治州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要障礙。因此，一是爭取中央和省的支持，集中和動(dòng)員各方力量，包括采取各種方式加大引資力度抓好交通建設(shè);二是按照縣縣通高速公路的目標(biāo)，加快調(diào)整和完善全州公路路網(wǎng)規(guī)劃，并將之納入全省公路路網(wǎng)總體規(guī)劃;三是加快完善旅游環(huán)線公路建設(shè)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施已開工建設(shè)項(xiàng)目;四是盡快建好列入省規(guī)劃的二級公路;五是繼續(xù)抓好通鄉(xiāng)油路、通村公路和鄉(xiāng)鎮(zhèn)汽車站建設(shè);六是抓好航道整治和碼頭建設(shè);七是積極推進(jìn)黃平機(jī)場前期工作，抓好黎平機(jī)場新航線開發(fā)。
二、大力發(fā)展以旅游為龍頭的服務(wù)業(yè)，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)
黔東南苗族侗族自治州民族文化的多元性和原生態(tài)性是世界上少有的，要按照把自治州打造成旅游文化大州和原生態(tài)國際旅游目的地的目標(biāo)，按照國際水準(zhǔn)高起點(diǎn)做好旅游服務(wù)業(yè)的規(guī)劃，采取新的營銷模式，優(yōu)化旅游發(fā)展環(huán)境，全力打造自治州旅游品牌，抓好鎮(zhèn)遠(yuǎn)、黃平舊州、黎平翹街歷史文化保護(hù)，努力做好民族旅游村寨二次開發(fā)，全力打造黔東南旅游品牌。在以發(fā)展旅游業(yè)為龍頭的同時(shí)，大力發(fā)展新型工業(yè)，做大做強(qiáng)電力工業(yè)，優(yōu)化發(fā)展高載能工業(yè)，加快發(fā)展森工產(chǎn)業(yè)步伐，大力發(fā)展苗、侗、瑤藥為主的民族制藥工業(yè)，大力發(fā)展民族旅游商品制造業(yè)，做大做強(qiáng)具有民族特色的綠色食品加工業(yè)。發(fā)展旅游業(yè)、發(fā)展新型工業(yè)，就必須加快城鎮(zhèn)建設(shè)，因?yàn)?，加快城?zhèn)化進(jìn)程，是推進(jìn)工業(yè)化和發(fā)展旅游業(yè)的重要載體。要按照建設(shè)國際旅游城市的標(biāo)準(zhǔn)，抓緊完善州域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃，加強(qiáng)城市道路擴(kuò)建、加強(qiáng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加速城鄉(xiāng)一體化建設(shè)步伐。要以自治州所在地凱里，以及歷史名城黎平為重點(diǎn)抓好城市規(guī)劃建設(shè)，制定原生態(tài)旅游城鎮(zhèn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，打造凱里、黎平、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、雷山、劍河、施秉、榕江、丹寨、臺江等一批極具民族特色的旅游城鎮(zhèn)，建設(shè)凱里、黎平民族旅游產(chǎn)品專業(yè)市場，打造一批年銷售收入超5，000萬元的民族旅游商品集團(tuán)，努力發(fā)展民族旅游商品專業(yè)村或?qū)I(yè)大戶。抓住廈蓉高速公路、貴廣快速鐵路建設(shè)機(jī)遇引進(jìn)和發(fā)展勞動(dòng)密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)?？傊?，黔東南自治州應(yīng)大力發(fā)展旅游業(yè)，既能為當(dāng)?shù)貜V大農(nóng)戶服務(wù)又能發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢并具有市場競爭能力的龍頭企業(yè)，讓龍頭企業(yè)作為廣大農(nóng)戶與大市場有效連接的經(jīng)濟(jì)紐帶，實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶生產(chǎn)與規(guī)?；?、集約化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的有機(jī)結(jié)合。
三、著力加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，鞏固和增強(qiáng)生態(tài)優(yōu)勢
近年來，自治州生態(tài)環(huán)境保護(hù)成績顯著，僅2007年就完成造林面積45.53萬畝，治理水土流失面積28.06平方公里，完成了凱里發(fā)電廠一期煙氣脫硫治理工程和實(shí)現(xiàn)凱里造紙廠限期停產(chǎn)治污目標(biāo)。但是，生態(tài)破壞、環(huán)境污染依然嚴(yán)峻。麻江、黃平、施秉、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、岑鞏5縣的石漠化治理;清水江、都柳江、重安江、舞陽河、巴拉河以及各市縣貫城河的污染整治;電力、冶金、化工等重點(diǎn)行業(yè)廢棄物的處理;工農(nóng)業(yè)用水和人畜飲水安全等亟待我們?nèi)ソ鉀Q。生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)是關(guān)乎自治州建設(shè)小康的大事，關(guān)乎自治州子孫萬代的大事。因此，必須制定和實(shí)施自治州環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)規(guī)劃，繼續(xù)實(shí)施天然林保護(hù)、退耕還林、封山育林、野生動(dòng)物保護(hù)等重點(diǎn)工程，抓好公益林布局調(diào)整，采取還草、還藥、還竹、還茶等方式，逐步將部分高坑田、腰帶田、望天田退下來，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和增加農(nóng)民收入。要加強(qiáng)農(nóng)村能源建設(shè)，加大石漠化治理力度，加大環(huán)境污染治理力度，加強(qiáng)飲用水源地保護(hù)，加大對冶金、有色、化工、建材等行業(yè)的污染治理力度。要將自然保護(hù)區(qū)、森林公園、城市景觀林以及水源地、主要河流兩岸和交通沿線森林劃為生態(tài)功能區(qū)，切實(shí)加強(qiáng)保護(hù)。要積極推進(jìn)農(nóng)村生活污染治理，切實(shí)防止農(nóng)業(yè)面源污染。
四、著力抓好“三農(nóng)”，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)
黔東南自治州是八山一水一分田，氣候宜人，土地肥沃，水稻是自治州的一大糧食作物。新中國成立以來，自治州通過推廣良種良法配套技術(shù)，水稻產(chǎn)量大幅度提高，糧食總產(chǎn)量穩(wěn)步增加，到20世紀(jì)末，自治州水稻平均畝產(chǎn)已突破500公斤水平，實(shí)現(xiàn)了口糧自給并略有結(jié)余。2000年以來，州內(nèi)的優(yōu)質(zhì)稻已形成一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，從江香禾、劍河紅米、思州貢米、榕江錫利油鉆、丹寨硒米等享譽(yù)國內(nèi)外。由此可見，遵循生態(tài)環(huán)境規(guī)律，把生態(tài)農(nóng)業(yè)作為黔東南自治州農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，對自治州全面建設(shè)小康社會(huì)具有重要的長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。為此，一要努力提高科學(xué)種田水平，同時(shí)搞好山塘水庫等農(nóng)田基本建設(shè)，確保糧食逐步增產(chǎn);二要推廣節(jié)水節(jié)能新技術(shù)，節(jié)約資源消耗;三要加強(qiáng)森林植被的保護(hù)和管理，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán);四要制定并落實(shí)對良種和化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、農(nóng)業(yè)設(shè)施修復(fù)的補(bǔ)助政策，同時(shí)抓好糧食高產(chǎn)示范工程;五要大力發(fā)展生態(tài)、特色、高效農(nóng)業(yè)，建立工業(yè)原料林基地、竹基地、茶園基地、油茶基地、煙葉基地、特色養(yǎng)殖業(yè)基地、優(yōu)質(zhì)苗圃基地，做大做強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品名優(yōu)品牌;六要把發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的首要任務(wù)，抓好新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)，加強(qiáng)村容村貌整治，突出民族特色和地方特色，加強(qiáng)危房改造，大力改善農(nóng)村人居環(huán)境。
五、文化教育和人才培養(yǎng)
鄧小平說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而科學(xué)技術(shù)是人類不斷探索和總結(jié)的文明成果，是由人掌握和使用的。在全面建設(shè)小康社會(huì)的過程中，要想取得理想的成果，必須把提高人的素質(zhì)、特別是提高人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)放在重要位置，注重人的全面發(fā)展。
對于黔東南苗族侗族自治州來說，一方面要注重用優(yōu)惠的政策引進(jìn)人才、留住人才;另一方面要注重全面開發(fā)鄉(xiāng)土人才資源。當(dāng)前自治州人才短缺的原因有三：一是人才培養(yǎng)力度不夠，培訓(xùn)機(jī)制不健全，這是由于教育落后所導(dǎo)致的人才培訓(xùn)的先天缺陷，體現(xiàn)為重視不夠、起步晚、機(jī)制缺;二是吸引了人才，留不住人才，人才外流難以截止，這是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與管理滯后所致;三是人才管理不善，人才資源浪費(fèi)嚴(yán)重，真正有實(shí)學(xué)的專業(yè)人才沒能到最需要和最能發(fā)揮其專長的工作崗位，這是管理體制的弊端所造成。因此，我們必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，加大財(cái)政對教育的投入力度，鞏固提高“兩基”攻堅(jiān)成果，精心實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校改造工程建設(shè)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展;高度重視發(fā)展高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，擴(kuò)大高中階段招生規(guī)模;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)民族教育，在凱里學(xué)院開辦民族特色人才培訓(xùn)班，開展民族歌舞進(jìn)課堂活動(dòng);重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，鼓勵(lì)支持社會(huì)力量興辦教學(xué)。
在注重文化教育的同時(shí)，要密切注意各類人才的培養(yǎng)使用。一是著力使用培養(yǎng)具有堅(jiān)定信念和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的各級領(lǐng)導(dǎo)干部;二是著力培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更高的各類科技干部;三是著力培養(yǎng)有知識、有技能的勞動(dòng)大軍;四是大力開發(fā)鄉(xiāng)土人才資源。當(dāng)今世界正在向知識經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越依賴于知識的不斷創(chuàng)新。只有加強(qiáng)文化教育，加快人才培養(yǎng)，才有可能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才有可能卓有成效地全面建設(shè)小康社會(huì)。
總之，我們要從自治州的實(shí)際出發(fā)，把交通建設(shè)、龍頭企業(yè)建設(shè)和城鎮(zhèn)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)、文化教育和人才培養(yǎng)作為自治州全面建設(shè)小康社會(huì)的著力點(diǎn)。唯有如此，才能有力地加快黔東南地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程。
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