社會實踐論文例子
社會實踐論文例子
社會實踐能力的高低是體現(xiàn)學(xué)生能力的重要組成部分,當(dāng)前,很多高校在培養(yǎng)學(xué)生時,往往不重視對學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的社會實踐論文，供大家參考。
社會實踐論文范文一：社會實踐活動對職業(yè)院校學(xué)生的意義
摘要：社會實踐活動即假期實習(xí)或是在校外實習(xí)，是溝通校內(nèi)校外、學(xué)校與社會的橋梁。本文闡述了社會實踐活動對于職業(yè)院校學(xué)生的重要意義，認(rèn)為積極開展社會實踐活動，對于在校學(xué)生加深對本專業(yè)的了解、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢以及提高德育的實效性等具有多方面意義。
關(guān)鍵詞：社會實踐 社會實踐活動的意義 德育
黨的報告中指出，要堅持讓教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，將立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?？梢娂訌?qiáng)青少年教育要從多方面入手。同時，中共中央國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出，“要大力加強(qiáng)青少年的思想道德教育，努力提高青少年思想道德素質(zhì)，組織學(xué)生積極參加內(nèi)容豐富、形式各樣的社會實踐活動”。學(xué)生參加社會實踐活動要求要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，并認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，堅持全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵循學(xué)生成長和教育的規(guī)律，以了解社會和服務(wù)社會作為主要內(nèi)容，以豐富多樣的活動形式為載體，用固定的實踐基地為依托，并以建立長效機(jī)制為保障，指導(dǎo)學(xué)生走出校門、深入群眾、深入基層、深入實際，開展以教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動以及勤工助學(xué)等形式的社會實踐活動，在實踐中接受教育、增長才干、為社會做貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力使其成長為我國社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
一、社會實踐活動的作用
1.開展社會實踐活是學(xué)生個性發(fā)展及社會發(fā)展的需要
當(dāng)前社會發(fā)展迅猛，產(chǎn)生了諸如環(huán)境問題、國際間問題、科技信息問題等新的問題，這些都帶有跨學(xué)科的性質(zhì)，社會實踐活動可以為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會性問題提供多種解決機(jī)會。社會實踐活動的產(chǎn)生體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，現(xiàn)今全國范圍內(nèi)積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的素質(zhì)教育，開展社會實踐活動是應(yīng)對這一需求的重要舉措。職業(yè)院校學(xué)生身心發(fā)展基本成熟，同時可塑性強(qiáng)，是人生道路中第二次性格定型期。學(xué)生們具有一定的抽象思維能力，思維都很活躍，并且具有強(qiáng)烈的探究欲望，他們不滿足于只對書本知識進(jìn)行簡單地死記硬背，還在知識、能力多方面具有了一定的理論研究基礎(chǔ);隨著職業(yè)院校學(xué)生生活的空間不斷擴(kuò)大，學(xué)生對于人生、社會、對于自我都形成了初步認(rèn)識，學(xué)生在校期間這一階段是為了培養(yǎng)有責(zé)任感的生活、有個性的生活、有創(chuàng)意的生活方式的關(guān)鍵階段。我國的國情決定了大部分職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后將會盡快直接面對社會生活的實際，盡快參與到社會生活與生產(chǎn)勞動中去。所以，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的社會素質(zhì)的培養(yǎng)，是由我國國情和社會發(fā)展所提出的客觀要求?？梢姰?dāng)今的教育需要全方位實施素質(zhì)教育，指導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生開展、參與到社會實踐活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的社會實踐能力、創(chuàng)新精神以及他們的探究能力，提升學(xué)生們的社會責(zé)任感，從而適應(yīng)社會發(fā)展的客觀要求，以及幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
2.開展社會實踐活動能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性
參與社會實踐活動是以學(xué)生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系學(xué)生的自身生活與社會生活;是對之前所學(xué)理論知識的延伸同時體現(xiàn)對知識運用的實踐性，它是培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、個人品質(zhì)的活動平臺，彌補(bǔ)理論教育之不足，寓德教于活動中，激發(fā)學(xué)生求知欲，將學(xué)生主觀能動性發(fā)揮到學(xué)習(xí)與實踐中去。社會實踐活動以其獨特的性質(zhì)與形式充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對職業(yè)院校學(xué)生的在校學(xué)習(xí)起到重要的輔助作用。教育與實踐結(jié)合是改造社會的重要手段和重要方法。作為職業(yè)院校的學(xué)生不僅要掌握必需的基礎(chǔ)文化知識、科學(xué)文化素養(yǎng)，同時還需要讓學(xué)生掌握較為熟練的職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)與社會變化的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有實踐能力、創(chuàng)新精神和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動幫助學(xué)生形成問題意識、參與意識、探究意識、合作意識和實踐意識與創(chuàng)新能力，社會實踐活動的開展對于更好地達(dá)成培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展的要求有非常大的意義。
3.開展社會實踐活動能推動德育教育發(fā)展
社會實踐活動形式多樣，各式活動對于加強(qiáng)素質(zhì)教育、豐富社會體驗以及發(fā)揮其德育功能都有著重要意義。職業(yè)院校組織學(xué)生參加志愿服務(wù)工作，以志愿服務(wù)的方式參與社會生活，為社會貢獻(xiàn)年輕人的才學(xué)、能力，在不同的活動中發(fā)揮自身的作用與優(yōu)勢，這樣可以滿足青年人“自我實現(xiàn)”的最高需要，人生的價值也在志愿者活動中得到體現(xiàn)，并從中體會奉獻(xiàn)精神和參與社會活動的責(zé)任感，使精神境界得到升華。青年志愿服務(wù)活動可以算作是開展社會實踐活動中方式與內(nèi)容的深化。全面積極實施素質(zhì)教育，在校外注重開展社會實踐活動，將其作為學(xué)生思想道德教育和精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容來抓，職業(yè)院?？梢砸詫W(xué)校團(tuán)委為組織者，積極開展青年志愿者服務(wù)活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮專業(yè)及個人特長，使學(xué)生接觸社會、認(rèn)識社會，為社會服務(wù)，并以此帶動學(xué)校的精神文明建設(shè)全面發(fā)展。
二、施行體驗教育
體驗教育即引導(dǎo)學(xué)生在豐富多樣的社會實踐活動中，獲得多種體驗，并在實踐的過程中提高社會實踐能力，接受良好的思想品德教育，進(jìn)而養(yǎng)成熱愛生活、艱苦奮斗、誠實守信等優(yōu)良品德，促進(jìn)學(xué)生的社會素質(zhì)提高與發(fā)展。體驗教育活動為學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)、實踐的平臺，有力地促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展、道德結(jié)構(gòu)的完善和健全個性的形成。為了讓學(xué)生在體驗中感悟、體驗中明理、體驗中成長，可以開展“體驗教育”式的學(xué)校德育特色活動，充分利用校內(nèi)外的多樣資源，開展豐富多樣的學(xué)校體驗、家庭體驗及社會體驗等活動。以“體驗教育”為載體，積極開展豐富多彩的教育體驗活動。依托社區(qū)，幫助學(xué)生更積極地融入社會、體驗生活，進(jìn)而領(lǐng)悟生活的真諦，并得到社會各方面的支持與配合，反過來又促使學(xué)校端正辦學(xué)思想，使德育工作力度加強(qiáng)了，使德育渠道拓寬了，使學(xué)生政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)提高了。
三、重視道德教育過程中實踐環(huán)節(jié)的作用
實習(xí)與實訓(xùn)，既是專業(yè)實習(xí)訓(xùn)練的需要，也是職業(yè)道德養(yǎng)成中不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。堅持職業(yè)道德教育的理論性與實踐性相統(tǒng)一，讓學(xué)生在實踐中不斷提高對職業(yè)道德的認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，這是職業(yè)道德教育的必然選擇。學(xué)生可以在實踐中深刻感受、體會并認(rèn)真鍛煉，進(jìn)而逐步形成優(yōu)良的職業(yè)道德。職業(yè)院校要積極與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生盡可能地參與到生產(chǎn)過程中去，讓學(xué)生“學(xué)習(xí)在企業(yè)，工作在企業(yè)，生活在企業(yè)”，這樣的經(jīng)歷和感受，可以幫助學(xué)生更好地感受職業(yè)道德的重要性，以此養(yǎng)成良好的職業(yè)道德與行為習(xí)慣。同時，學(xué)校還要重視職業(yè)道德教育過程中實踐環(huán)節(jié)的重要作用，積極為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。聘請企業(yè)生產(chǎn)管理人員與教師共同開發(fā)制定技能實訓(xùn)專業(yè)課程，學(xué)生的專業(yè)技能實訓(xùn)充分按照企業(yè)的日常生產(chǎn)管理模式進(jìn)行，讓學(xué)生有機(jī)會提前體驗企業(yè)的生產(chǎn)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、集體意識、人際交往能力、協(xié)作溝通能力、創(chuàng)新能力以及積極的工作態(tài)度等，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自身的職業(yè)道德觀念。
四、小結(jié)
社會實踐活動是溝通校內(nèi)校外、學(xué)校與社會的橋梁，它能使學(xué)生走出封閉的課堂，投入社會大課堂，在實踐中親身感受社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，從而學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展。社會實踐活動對于職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高有非常重要的現(xiàn)實意義，因此，在職業(yè)院校的教學(xué)過程中重視社會實踐活動具有極大的必要性的。
社會實踐論文范文二：高校團(tuán)委社會實踐論文
一、長效化社會實踐機(jī)制構(gòu)建現(xiàn)實意義
(一)延伸課堂，實現(xiàn)理論與實際的有效結(jié)合
高校團(tuán)委社會實踐至的構(gòu)建，既要做到校內(nèi)校外教育的有效結(jié)合，還要做到第一課堂與第二課堂的有效結(jié)合，要利于引導(dǎo)高校學(xué)生走出校園、走進(jìn)基層。從理論角度而言，高校教育體系的兩個重要組成部分分別為課堂教育與實踐教育，社會實踐教育是課堂教學(xué)的有機(jī)延伸。與課堂教育的間接性、理論性知識習(xí)得相比，社會實踐能夠讓大學(xué)生在融入社會的過程中實現(xiàn)抽象理論的具體化，實現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。讓理論從實踐中來，在實踐的過程中檢驗和發(fā)展真理，進(jìn)一步提升高校學(xué)生認(rèn)識與解決問題能力。
(二)拓寬陣地，加快完善高校育人體制機(jī)制
構(gòu)建高校團(tuán)委社會實踐的長效化機(jī)制有利于為高校學(xué)生提供與素質(zhì)教育向?qū)?yīng)的具有穩(wěn)定性與長期性的情境要素與現(xiàn)實環(huán)境，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)高校學(xué)生對于社會的深刻認(rèn)識。高校學(xué)生是社會實踐活動的主體，通過參與實踐活動，學(xué)生的組織策劃能力、溝通交流能力，創(chuàng)新思辨能力有了較大提升，一方面培養(yǎng)了其服務(wù)社會的奉獻(xiàn)意識，另一方面也增強(qiáng)了大學(xué)生的社會適應(yīng)性。除此之外，長效化的社會實踐機(jī)制能夠在較大程度上提升學(xué)生的抗壓能力、抗挫折能力，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神以及集體主體觀念。由于長效社會實踐機(jī)制自身的可持續(xù)性與穩(wěn)定性，社會實踐活動也必然是具有生命力的動態(tài)系統(tǒng)，在拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)陣地，完善高校育人體制機(jī)制上發(fā)揮了重要作用。
(三)服務(wù)基層，為基層建設(shè)提供動力與支持
高校學(xué)生擁有著相對較高的文化理論水平，專業(yè)知識儲備量大，綜合素質(zhì)優(yōu)良，在社會實踐活動中具有得天獨厚的優(yōu)勢。走出校園，走進(jìn)基層，服務(wù)基層是大學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特長的有效形式。例如，開展科技、衛(wèi)生、文化“三下鄉(xiāng)”活動，以及科教、衛(wèi)生、文體、法律“四進(jìn)社區(qū)”活動，學(xué)生能夠深入基層，宣傳和普及相關(guān)的科學(xué)知識;開展“普法宣講團(tuán)”等活動，解讀百姓身邊的問題，了解百姓生活，聆聽百姓心聲;開展“志愿者服務(wù)”、“三農(nóng)宣講團(tuán)”等活動，幫助百姓解決生產(chǎn)生活中亟待解決的技術(shù)難題，為基層的發(fā)展貢獻(xiàn)大學(xué)生自己的力量，提供經(jīng)濟(jì)以及社會發(fā)展方面的精神動力以及技術(shù)支持。
二、高校團(tuán)委社會實踐長效化機(jī)制構(gòu)建思路與策略
(一)完善社會實踐長效化機(jī)制的組織保障
高校團(tuán)委社會實踐長效化機(jī)制的構(gòu)建首先應(yīng)有完善的組織保障作為支撐?？茖W(xué)有效的高校社會實踐組織體系應(yīng)當(dāng)包括領(lǐng)導(dǎo)體系、組織實施體系以及經(jīng)費體系等。高校應(yīng)成立由校分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，由相關(guān)部門組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校團(tuán)委在指導(dǎo)高校學(xué)生開展社會實踐的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)重點負(fù)責(zé)實踐活動的組織與實施工作，仔細(xì)研究實踐方案，在組織上為大學(xué)生的社會實踐管理提供保障。一方面，高校的黨委團(tuán)委要深入學(xué)習(xí)黨中央以及團(tuán)中央的相關(guān)文件精神，認(rèn)識社會實踐在高校大學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的過程中發(fā)揮的重要作用，在思想上提起高度重視，將社會實踐納入教育教學(xué)改革大綱中、另一方面，作為高校社會實踐活動具體指導(dǎo)部門的校團(tuán)委要深入理解實踐活動的實質(zhì)與內(nèi)涵，理清思路，對社會實踐的內(nèi)容與途徑進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，選派優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)，確保社會實踐的良性發(fā)展。另外，要進(jìn)一步宣傳高校社會實踐的重要作用，充分調(diào)動全體師生的積極性，為社會實踐探索新的方式與途徑，增強(qiáng)社會實踐效果。
(二)科學(xué)規(guī)劃社會實踐活動具體內(nèi)容形式
高校團(tuán)委社會實踐長效機(jī)制的有效構(gòu)建與科學(xué)的社會實踐活動規(guī)劃密不可分，因此，高校團(tuán)委應(yīng)當(dāng)做好這一總體規(guī)劃。第一，要將社會實踐教育納入高校教育體重要體系，深入系統(tǒng)思考大學(xué)生實踐活動。第二，以學(xué)生需求為中心，圍繞目標(biāo)，研究開展社會實踐活動的內(nèi)外條件，創(chuàng)新社會實踐的內(nèi)容形式，做到周密部署，逐一落實。高校大學(xué)生社會實踐活動的設(shè)計工作主要包括科學(xué)設(shè)計實踐內(nèi)容以及豐富實踐活動形式兩方面，特別要注重加大教學(xué)課程的實踐化力度，進(jìn)一步拓寬社會實踐的渠道與空間。例如，探索開展大學(xué)生社會實踐立項，大學(xué)低年級學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展社會調(diào)查，高年級學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)實習(xí)，專業(yè)教師與優(yōu)秀學(xué)生和企業(yè)“結(jié)對子”等形式?？傮w規(guī)劃和活動設(shè)計要緊緊圍繞“實踐育人”這一主題，發(fā)揮社會實踐對于大學(xué)生的促進(jìn)作用。
(三)完善長效化社會實踐的管理考評機(jī)制
高校團(tuán)委社會實踐的長效化機(jī)制要求完善社會實踐的管理考評機(jī)制。在管理機(jī)制的健全方面，第一，要加大經(jīng)費投入，完善實踐項目的審批制度與資金申報審核制度，為實踐活動的開展提供便利與強(qiáng)大的資金保障。第二，要建立實踐教育與課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)機(jī)制，有效化解兩種教學(xué)方式之間的矛盾，將實踐活動經(jīng)?；?、制度化，拓寬實踐范圍，拓展實踐空間，延伸實踐效用。第三，完善高校學(xué)生安全保障機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)與教育，傳授安全知識，提升學(xué)生緊急避險能力以及處理突發(fā)事件的方法?？荚u機(jī)制對于評價實踐效果具有重要作用，在評價標(biāo)準(zhǔn)的建立上，首先要關(guān)注社會實踐所產(chǎn)生的社會效應(yīng)，其次要關(guān)注實踐活動對于高校教學(xué)改革提供的促進(jìn)作用，最后要關(guān)注社會實踐活動給大學(xué)生本人帶來的積極影響。在考核過程中，高校應(yīng)當(dāng)將社會實踐活動考核納入學(xué)生的學(xué)分檔案，成立相應(yīng)的專門機(jī)構(gòu)對學(xué)生的實踐過程、實踐績效以及實踐成果進(jìn)行考核，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，并向有關(guān)單位推薦，形成長效化的激勵機(jī)制調(diào)動高校學(xué)生的實踐積極性。
(四)建立穩(wěn)定的高校團(tuán)委社會實踐基地
穩(wěn)定的社會實踐基地是高校團(tuán)委社會實踐長效機(jī)制的關(guān)鍵組成部分，因此，實踐基地建設(shè)對于長效化社會實踐機(jī)制的構(gòu)建意義深遠(yuǎn)。通常，高校學(xué)生的社會實踐基地建立在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村以及企事業(yè)單位、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等。高校應(yīng)進(jìn)一步拓展社會資源，依據(jù)資源共享、互利共贏的原則對社會實踐基地的選擇與建設(shè)進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃，為實踐單位提供智力支持與技術(shù)服務(wù)，加強(qiáng)雙方合作。要防止重建設(shè)、輕利用的現(xiàn)象，將工作落到實處。發(fā)揮重點實踐基地的模范作用，逐步建成多層次的社會實踐基地網(wǎng)絡(luò)，為高校學(xué)生社會實踐的順利開展與可持續(xù)發(fā)展提供保障，構(gòu)建高校團(tuán)委社會實踐的長效化機(jī)制。綜上所述，指導(dǎo)大學(xué)生參與社會實踐是高校人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，對提升人才質(zhì)量具有重要作用。因此，高校團(tuán)委應(yīng)當(dāng)發(fā)揮在大學(xué)生社會實踐組織實施中的重要作用，扎實有效的組織實踐活動的開展，著力構(gòu)建長效化的社會實踐機(jī)制，為大學(xué)生的素質(zhì)教育提供載體。長效化的高校社會實踐機(jī)制要以學(xué)生需要為中心，建立有效的組織保障，豐富實踐活動形式，完善管理考評體系，建立穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的社會實踐基地，做到全方位、多角度與多層次。
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