馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育論文
黨的十七大報(bào)告提出了“推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化”的任務(wù)。探求馬克思主義大眾化的內(nèi)涵,深刻認(rèn)識(shí)面向大學(xué)生推進(jìn)馬克思主義大眾化的客觀必要性和現(xiàn)實(shí)可能性,分析并深入理解馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系,能夠幫助我們厘清思路,更加深刻領(lǐng)會(huì)推進(jìn)馬克思主義大眾化,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要意義,進(jìn)而探索推進(jìn)馬克思主義大眾化,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效路徑。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)論文，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育全文如下：
摘要：馬克思主義是以來(lái)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，馬克思主義大眾化則是大學(xué)生思想政治教育的新要求;本文就馬克思主義大眾化普及，利用調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解到馬克思主義大眾化在大學(xué)生中目前現(xiàn)狀，并得出仍需加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)推進(jìn)馬克思主義大眾化。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育;馬克思主義大眾化;調(diào)查問(wèn)卷
黨的是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論成果的教育活動(dòng)。通過(guò)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的了解分析，必將對(duì)我國(guó)大學(xué)生馬克思主義教育有所啟示。
一、馬克思主義大眾化思想的內(nèi)涵及其特征
在黨的十七屆四中全會(huì)上，黨提出了推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的新要求，把馬克思主義大眾化的研究和宣傳引向深入。意義在于馬克思主義大眾化能夠奠定大學(xué)生思想教育的理論基礎(chǔ)。其次，推進(jìn)馬克思主義大眾化的必然性和可能性在于馬克思主義大眾化是一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，把馬克思主義基本原理從抽象的、理論化的話語(yǔ)體系，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言體系，使馬克思主義為廣大青年大學(xué)生理解和掌握。
二、馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系
(一)馬克思主義大眾化是大學(xué)生思想政治教育的總目標(biāo)，并且大學(xué)生思想政治教育需要社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)。使廣大青年大學(xué)生擁有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，
(二)青年大學(xué)生是馬克思主義大眾化的中堅(jiān)力量，大學(xué)生思想政治教育若不能推動(dòng)其發(fā)展，則無(wú)法避免地使馬克思主義理論變成“空談”，也無(wú)法培養(yǎng)新一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
(三)馬克思主義大眾化是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)和要求。高校必須通過(guò)馬克思主義大眾化，統(tǒng)一和引領(lǐng)大學(xué)生的思想，凝聚大學(xué)生的力量，解答大學(xué)生的思想困惑，為大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展指明方向。
三、信仰狀況分析調(diào)研報(bào)告分析
本次問(wèn)卷調(diào)查采用不記名方式進(jìn)行共有40份有效問(wèn)卷。調(diào)查對(duì)象為南財(cái)在校大學(xué)生。調(diào)查問(wèn)卷能反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)的馬克思主義的認(rèn)知和理解。
對(duì)于問(wèn)題，您了解馬克思主義嗎。有35%的同學(xué)選擇基本不了解，有15%的學(xué)生市完全不了解。“馬克思主義”不包括哪些理論思想這一題，60%的學(xué)生得出正確答案是科學(xué)發(fā)展觀，可看出在校大學(xué)生對(duì)于馬克思主義的理論部分掌握較好。但也可以看出在校大學(xué)生對(duì)馬克思主義了解不透徹。大學(xué)生對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)的興趣不高。究其原因：馬克思主義高于實(shí)際生活。書(shū)本知識(shí)太過(guò)哲理化、權(quán)威化;其次，中國(guó)的“考試”國(guó)情促使大學(xué)生靠記、背為主，缺乏自己的思辨與批判。較低年級(jí)中開(kāi)展此課程，在潛意識(shí)中加深了大學(xué)生對(duì)于馬克思思想學(xué)習(xí)的厭惡。
針對(duì)您認(rèn)為“馬克思主義理論”對(duì)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的發(fā)展有什么影響，62%的絕大本分在校大學(xué)生認(rèn)為“馬克思主義”對(duì)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的發(fā)展有極大的影響，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的作用不清楚。超過(guò)一半的在校大學(xué)生認(rèn)為馬克思主義中國(guó)化理論不能幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。
這部分在校大學(xué)生被迫學(xué)習(xí)理論知識(shí)。原因則為多方面：他們知道學(xué)習(xí)的重要性，但在老師的教授中又失去其興趣導(dǎo)致放棄。其二，對(duì)于教材教法，他們也厭倦了老師的“經(jīng)典人物+經(jīng)典示例”教學(xué)模式，導(dǎo)致其厭學(xué)情緒。其三，課程的評(píng)價(jià)以考試為主，生搬硬套答題模式，缺乏積極性和創(chuàng)造性。
四、對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的建議
為了提高大學(xué)生的馬克思主義信仰，推進(jìn)馬克思主義大眾化，我們提出一些建議：
1，在高校，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的馬克思主義教育。課堂的教學(xué)只是一部分，最重要的是在大學(xué)生課外閱讀和業(yè)余生活中，加強(qiáng)馬克思主義的興趣與關(guān)注。而我們現(xiàn)在的圖書(shū)資源中，馬克思主義相關(guān)讀物所占的比例不大。其中很大部分是理論知識(shí)缺乏實(shí)踐實(shí)例。
2，當(dāng)代大學(xué)生更重視實(shí)踐能力，更喜歡參與到實(shí)際操作得并享受出理論的過(guò)程。傳播者大費(fèi)周章地空講理論，往往得不到學(xué)生的回應(yīng)。所以傳播者應(yīng)有更加開(kāi)放的視野，改進(jìn)現(xiàn)代的教育理念，幫助大學(xué)生將理論的“認(rèn)知”與“踐行”結(jié)合起來(lái)。
3，加強(qiáng)馬克思主義教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。必須采取有效手段，幫助教師樹(shù)立工作責(zé)任心和職業(yè)自豪感和;另一方面，必須進(jìn)一步優(yōu)化“兩課”教師隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。
由此可見(jiàn)，推進(jìn)馬克思主義大眾化教育任重道遠(yuǎn)，大學(xué)生思想政治教育承擔(dān)著極其重要的歷史使命，當(dāng)務(wù)之急要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。
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